20xx秋鄂教版語文九上第15課重復(fù)與變化1-在線瀏覽
2025-02-09 14:44本頁面
【正文】 境地。” 1946年梁思成赴美國講學(xué)，因他在中國古代建筑的研究上作出了杰出的貢獻，被美國普林斯頓大學(xué)授予名譽文學(xué)博士學(xué)位 1946年，梁思成回到母校清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系。 1948年，被選為中央研究院院士。 自讀課文： ，解決字詞。 詞語積累 悠然自得： 疏疏落落： 慘淡經(jīng)營： 荒謬絕倫： 盡如人意 ： 悠閑的樣子。 形容苦費心力去籌劃管理。絕：超過。 完全合乎人的心意。 第二部分（ 2－ 7），談音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)和繪畫藝術(shù)中重復(fù)與變化的問題。 第四部分（ 16），聯(lián)系我國解放后 12年的城市建筑實際，指出：在重復(fù)與變化相統(tǒng)一的問題上，還有做得不盡如人意的地方，并且批評了城市建筑中只有重復(fù)沒有變化和只有變化沒有重復(fù)這兩種錯誤傾向 思考： 第 1段到第 7段談的是什么 ?與文章的主要內(nèi)容有什么關(guān)系 ? 第 1段是全文的總綱，談的是在有持續(xù)性的藝術(shù)作品中，重復(fù)與變化缺一不可。 第 4段，談舞蹈也是通過動作的重復(fù)和音樂的重復(fù)結(jié)合，又給以相應(yīng)的變化，來突出要表現(xiàn)的某種感情和藝術(shù)效果。 ? 作者以音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式為例，具體闡釋第 1段中提出的藝術(shù)創(chuàng)作中重復(fù)與變化相統(tǒng)一的原則，并由此引出對建筑藝術(shù)中這一原則的探討。此外，還打開了視野，讓讀者馳騁想象的翅膀，去理解藝術(shù)中重復(fù)與變化統(tǒng)一的普遍規(guī)律。 具體說，第 9段以人民大會堂為例，第 11段以明清故宮為例，第 12段以頤和園諧趣園為例，第 1 14段以頤和園長廊為例， 15段舉世界建筑史上的建筑為例加以說明。 舉例在重復(fù)中有變化，既讓人信服，又不給人以重復(fù)累贅之感 文章最后一段談的什么 ?有何意義 ? ? 此段指出寫這篇文章的現(xiàn)實意義，即現(xiàn)實的建筑中，存在著重復(fù)與變化不能很好統(tǒng)一的問題，給百姓生活帶來不便，或影響美觀，應(yīng)該引起建筑師們的注意。這一段語言啟示我們，說明文并不排斥形象生動的語言，也不排斥以大膽的假設(shè)來說理的方式。 重復(fù)與變化的有機統(tǒng)一構(gòu)成了建筑之美，兩者缺一不可。 第 3段，談在音樂中是通過主題 (重復(fù) )與變奏(變化 )，體現(xiàn)重復(fù)與變化相統(tǒng)一這一審美原則的。 第 5段，談在繪畫的處理上，也可以看到重復(fù)與變化的統(tǒng)一。 具體說，第 9段以人民大會堂為例，第 11段以明清故宮為例，第 12段以頤和園諧趣園為例，第 1 14段以頤和園長廊為例， 15段舉世界建筑史上的建筑為例加以說明。舉例在重復(fù)中有變化，既讓人信服，又不給人以重復(fù)累贅之感，是我們在寫說明類的文章中應(yīng)該學(xué)習(xí)的。 1．作者在說明頤和園長廊 (第 13段 )時，運用了一大段看似繁復(fù)的說明
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