20xx秋鄂教版語文八上第19課創(chuàng)造學(xué)思想錄1-在線瀏覽
2025-02-09 14:43本頁面
【正文】 壓制成引火燃料的人，獲得了與眾不同的成功。 從你的箱子里走出來 ? 每一種文化、工業(yè)和機構(gòu)都有自己看世界的方式。正如新聞記者羅伯特 但是具有創(chuàng)造性的開拓者在五金店里看歷史，在飛機場上看時裝。他沒有看見什么呢 ?他的產(chǎn)品可以更快地得到更多的市場，他們從此就要全力與來自外地的產(chǎn)品競爭，在一星期之內(nèi)人們就可以從東海岸到達西海岸。他看見了鋼鐵和車輪，但是他沒有看見隨后將會發(fā)生的事情。竣工后園林管理局的人來問他，人行道應(yīng)該修在哪 里 ?“ 在大樓之間的空地上全種上草，”他回答。這些踩出來的小道優(yōu)雅自然，走的人多就寬，走的人少就窄。這些道路的設(shè)計相當(dāng)優(yōu)美，同時完全滿足了行人的需要。這第三個人當(dāng)然被錄取了，并在后來的工作中不斷取得成功。一個人出了這樣一個金點子：讓牙膏出口的直徑比原來大一毫米。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會留心生活，從生活中發(fā)現(xiàn)哲理。 感悟“隨錄式”文體的語言特點 關(guān)于題目： 社會的進步、科學(xué)的發(fā)展、文化的進化，全在于創(chuàng)造。 通過創(chuàng)造，世界上才有新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明、新的思想 、新的藝術(shù)品。創(chuàng)造性思維總是突破常規(guī)性思維的束縛，尋求新的領(lǐng)域、新的思路、新的觀念和新的辦法。本文記錄了關(guān)于創(chuàng)造性思維的思考。有的來自小故事，有的來自名人名言，有的來自生活感悟。 、轉(zhuǎn)換思維角度的問題。 。 。 。 ②講，就是指出所讀文本蘊涵的哲理。 ④用，就是結(jié)合自我實際說說文本所含的哲理在現(xiàn)實生活中的意義 。態(tài)度嚴(yán)肅不代表有創(chuàng)造力，人的精神只有在放松的狀態(tài)下，才有可能獲得靈感。 ? 讀后的聯(lián)： ? 獨特的創(chuàng)造性思維活動，有時需要在精神放松的狀態(tài)下才能進行。心理學(xué)研究表明，人的精神處于放松狀態(tài)，記憶的能力反而會提高，創(chuàng)造力反而會爆發(fā)出來。（ “聯(lián)”學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 ）俗話說：“有心栽花花不開，無心插柳柳成陰”“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”（ “聯(lián)”相關(guān)俗語 ）古詩云：“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”（ “聯(lián)”古詩 ）有些重大的科學(xué)發(fā)明，也往往有這種情況： ? 橡膠硫化技術(shù)的發(fā)明就是一例。如何克服這個缺點呢？美國科學(xué)家古德意對此進行過長期的探索，但一直沒有找到理想的方案。這個機遇可以說是在放松的狀態(tài)下，無意識發(fā)現(xiàn)的。如果沒有“嚴(yán)肅”的前提，無論怎樣形式的“放松”都不會找到創(chuàng)造靈感的 。即用不同與常人的方式看同樣的事情 特征 ： 積極的求異性，敏銳的洞察力，創(chuàng)造性的想象，活躍的靈感。它使人們難以突破常規(guī)性思維的束縛，尋找到新的領(lǐng)域、新的思路、新的觀念和新的辦法。 “ 畫面之外 ” 指的是現(xiàn)象所反映的一些本質(zhì)屬性 。 故事： ? 兩個青年一同開山，一個把石塊兒砸成石子運到路邊，賣給建房人，一個直接把石塊運到碼頭，賣給杭州的花鳥商人。 三年后，賣怪石的青年成為村里第一個蓋起瓦房的人。每到秋天，漫山遍野的鴨兒梨招來八方商客。因為這兒的梨汁濃肉脆，香甜無比。因為他發(fā)現(xiàn)，來這兒的客商不愁挑不上好梨，只愁買不到盛梨的筐。 ?
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