小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課時(shí)教案-在線瀏覽
2024-10-28 13:49本頁面
【正文】 rm和cool描述我國其他城市的天氣狀況：It’s warm / cool in.?.教師播放Unit 3 Let’s learn A部分的課件。三、鞏固練習(xí)兩人一組，仿照課文表演一個(gè)城市天氣預(yù)報(bào)。練習(xí)好以后，教師找?guī)讉€(gè)組來在班里表演，教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。s chant。s chant。能聽、說、讀、寫 arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說、讀、寫arm, car, card, ball, tall, wall五個(gè)詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引題師生做日?？谡Z練習(xí):A: Can I go outside now?B:...A: Can I have some soup? B:...請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’s talk的對(duì)話。教師強(qiáng)調(diào)ar發(fā)長音/a:/。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察詞形并拼讀單詞，強(qiáng)調(diào)al發(fā)長音/?:/。教師提問：What else can we see on the card ?教師播放完整歌謠并引導(dǎo)學(xué)生回答：A ，al用紅色書寫并請(qǐng)學(xué)生觀察詞形，拼讀ball。教師拿出籃球并提問：What’s this ?學(xué)生回答：It’s a ：Who is good at playing basketball?教師出示姚明的圖片，學(xué)生回答：Yao ，引導(dǎo)出單詞tall。播放Read, listen and chant。播放look, listen and write的錄音,讓學(xué)生聽音后反復(fù)讀五個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的。四、布置作業(yè)抄本課單詞4+1模式五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：What39。能夠分角色朗讀對(duì)話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型：What39。教學(xué)難點(diǎn)：It39。能夠在語境中理解新詞rainy和 degrees的意思并能正確發(fā)音。啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：What’s the weather like in ??學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答It is?(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固What’s the weather like in ??的功能結(jié)構(gòu)。教師領(lǐng)讀：New York，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語紐約的干擾，適時(shí)糾正。反復(fù)利用35個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問答中理解How about??的功能。教師提問：What39。三、鞏固練習(xí)學(xué)生跟錄音讀對(duì)話，注意課文中首次出現(xiàn)語言的語音語調(diào)，注意準(zhǔn)確模仿。完成Let39。操練句型： A：What’s the weather like in ??B：It’s ? How about??A：It’s ?四、布置作業(yè)給同學(xué)、朋友打電話用What’s the weather like？詢問當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r。能夠看懂/聽懂天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于氣候特點(diǎn)語句的報(bào)導(dǎo)，并會(huì)用所學(xué)知識(shí)簡單 表達(dá)天氣情況。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片、世界地圖一張。句型：It’s ? in? 教學(xué)難點(diǎn)：所學(xué)句子在情境中的應(yīng)用；幾個(gè)重要城市的名稱和地理位置。教師提問：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?學(xué)生回答：It’s warm(cold / hot / cool)二、教學(xué)新課播放第25頁的Let’s chant部分的動(dòng)畫，學(xué)生觀看完一遍后，教師將圖中五個(gè)畫面同時(shí)展現(xiàn)在屏幕上，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生選出相應(yīng)的畫面。教師出示世界地圖：This is Beijing，the capital of is Moscow, the capital of is London, the capital of is Sydney, a city in is Singapore, the city is a small ：Moscow、London、Sydney、Singapore。教師呈現(xiàn)下雪的俄羅斯圖片，提問：What’s the weather like in Moscow？教師板書snowy并領(lǐng)讀。最后教師讓學(xué)生觀察黑板上五個(gè)形容詞，找出相同點(diǎn)。教師播放Let’s learn的課件，學(xué)生觀看。同桌兩個(gè)同學(xué)一組，一人說單詞，一人在圖中指位置。教師問：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore?７、學(xué)生用It’s ? in?報(bào)導(dǎo)地圖上五個(gè)城市的天氣情況。s play部分的練習(xí)，操練句型：It’s ? in?。教師說城市（In ?）,學(xué)生說出相應(yīng)的天氣形容詞(It’s ?)。四、布置作業(yè)讀課文第28頁。t.；能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。能聽懂錄音。能聽懂 Story time 的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩個(gè)重點(diǎn)句子：“Is it...? Yes, it is./No, it isn39。教學(xué)難點(diǎn)：在四線格中的正確書寫Is it...? Yes, it is./No, it isn39。Review：A、B兩部分的詞語及對(duì)話。教師出示本單元卡片，學(xué)生進(jìn)行快速認(rèn)讀并復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞和短語。教師注意及時(shí)給學(xué)生提供幫助。鞏固與拓展（1）Read and answer 教師請(qǐng)學(xué)生打開教材，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課后問題并在一次朗讀信件。核對(duì)答案可采用同桌結(jié)對(duì)，一問一答的方式。Let’s find the weather ，內(nèi)容為北京的一天。如：warm 可以畫溫度計(jì)并標(biāo)出25℃ raniy可以畫雨滴。教師請(qǐng)學(xué)生模仿教材中書信的格式，給遠(yuǎn)方親戚或朋友寫一張明信片介紹自己所在城市的風(fēng)
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