【正文】 人民幣，純利1億元人民幣。有人問陳天橋?qū)ψ约鹤詈喍痰亩x是什么?他回答說，一個現(xiàn)實的理想主義者。是理想，使得盛大所有的堅持和努力都沉淀下來，凝固下來，最終成為絢麗的現(xiàn)實美景。許多與他們同時代創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)公司更改了許多次商業(yè)模式，追逐當時流行的概念，然而盛大網(wǎng)絡(luò)始終立足于互動娛樂產(chǎn)業(yè)，并且在這個行業(yè)快速崛起成為“淘金”般的行業(yè)之首，耐住了所有千帆過盡的寂寞。從一開始我們創(chuàng)業(yè)，就是懷著年輕人的熱忱理想，義無反顧地投身進來。尤為值得一提的是，即使是在盛大面臨生存危機，投資商撤資，所余現(xiàn)金只夠維持最后一個月，公司員工僅剩20余名的時候，他們也從來沒想過離開。理想帶來的不僅是信心和堅持，還有強烈的使命感。3年以后，當盛大已經(jīng)成為中國互動娛樂業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，陳天橋為盛大所定下的許多基調(diào)——比如主流、規(guī)范、努力回報社會——在整個互動娛樂產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)生了積極的影響。2003年末，上海盛大網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有限公司在甘肅省涇川縣援建一所希望小學，建校地址選在紅二十五軍政委吳煥先烈士犧牲之地王村鎮(zhèn)掌曲村，這是盛大網(wǎng)絡(luò)捐助的第5所希望小學。除甘肅省涇川縣，盛大在西藏、青海、寧夏、安徽等地都建立了希望小學。師歸納：正如聞一多先生所說，個人之于社會，等于細胞之于身體。社會要求其成員都能很好地履行社會責任，從而為21世紀的偉大復興做出貢獻。板書：個人理想和歷史使命的關(guān)系●自我盤點師：新的時代，我們有著美好的個人理想，要承擔新的歷史使命，我們將個人理想和歷史使命有機統(tǒng)一起來。Ⅲ．課堂小結(jié)師：在《新的時代新的使命》的學習中，你體驗到了什么?又明白了什么?學生回答略。青年是祖國的未來，是民族的希望。我們要實踐自己肩負的歷史使命，使自己的青春光彩照人!【板書設(shè)計】新時代新使命的內(nèi)容新的時代新的使命個人理想和歷史使命的關(guān)系【課后作業(yè)】《基礎(chǔ)訓練》P49訓練四第二篇：第四單元 第二節(jié) 感受使命 教案第二節(jié) 感受使命教學目標情感態(tài)度價值觀：通過學習感受當代青年的歷史使命。能力目標：通過比較不同發(fā)展階段的人們所肩負的不同使命，提高分析問題的能力知識目標：人們處在不同的時代，承擔著不同的使命；理解理想與使命的關(guān)系。難點：使命與理想是緊密聯(lián)系的。什么是使命呢？使命和我們青少年有關(guān)嗎？這就是我們這節(jié)課所學習的內(nèi)容。請同學們打開書P72（二）新課講授：多媒體展示：我決不辜負家鄉(xiāng)人對我的厚望，我要努力爭取實現(xiàn)我的飛天夢想。思考：翟志剛接受采訪時說，使命光榮，充滿挑戰(zhàn)，結(jié)果圓滿，我為祖國感到驕傲。我國在航天方面也取得了巨大突破。而翟志剛乘組圓滿完成使命正如孔子所說的可以稱之為士?？鬃?這句話什么意思？一定要出去為這個社會做事，你要忠于自己的使命，要做到“不辱君命”。多媒體展示：什么是使命？（學生回答）教師強調(diào)：簡單地說使命就是承擔重大的責任。為什么說使命是個沉甸甸的字眼？多媒體展示: 使命通常體現(xiàn)的是社會發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)的是國家和民族對個人的殷切希望，也體現(xiàn)的是個人對國家和民族的熱愛與奉獻有位記者呢，在前往“天堂”的途中，碰到了我們熟悉的三不同時期的個人，他們分別是林則徐、孫中山、王進喜。并為完成自己的使命而努力奮斗。新中國成立后： 謀求國家的強盛21世紀中葉： 基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，這是全國人民的奮斗目標，也是每個人都應(yīng)承擔的歷史使命。新時期指哪個階段？在新的時期，我們青少年的使命是什么呢？我們一起欣賞一首歌曲《畢業(yè)歌》多媒體展示并播放：同學們,大家起來,擔負起天下的興亡!聽吧!滿耳是大眾的嗟傷,看吧!一年年國土的淪喪！我們是要選擇“戰(zhàn)”還是“降”？我們要做主人去拼死在疆場，我們不愿作奴隸而青云直上！我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁：我們今天是弦歌在一堂，明天要去掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！興亡?。ǎ保└柚械那嗄陚兊氖姑鞘裁?？（２）現(xiàn)在我們青少年的歷史使命是什么？建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，實現(xiàn)祖國的富強、人民的富裕和中華民族的偉大復興。每個人都應(yīng)該樹立遠大的理想，也都要努力為國家的富強而奮斗，但是我有個疑問：我的理想有很多，有些和社會的要求是一致的，有些和社會的要求是一致的，有些則是個人的一些愿望，當我的理想與社會的要求不一致的時候我應(yīng)該怎么辦？承擔使命會妨礙實現(xiàn)我的理想嗎？大家能不能幫忙解決一下信中的疑問呢？（學生回答）：個人的理想和歷史的使命并不是對立的，只要我們把歷史使命與個人理想結(jié)合起來，把對國家、集體的責任感和奉獻精神與滿足個人的利益愿望、實現(xiàn)個人價值結(jié)合起來，個人理想就有了深厚的社會基礎(chǔ)和持久的生命力。小結(jié)：今天，你學到了什么？第三篇：人教九年級英語第四單元第一課時教學設(shè)計人教九年級英語第四單元第一課時教學設(shè)計課題：What would you do ? Ｉ．Teaching aims and demands: Knowledge and abilities: 1,Master the words below: Million, medical, research, tie, worry, what if , ,Master the following language points: What would you do if you had one million dollars ? I would give it to Old People’s I were you , I’d travel all over the and ways of teaching: 情景法和交際法Leading to new teaching by telling a the course, ask the students to talk about some impossible things in last, let them summarize grammar “The Mood”.Teaching emotion and value ，引導學生談?wù)摬⒆鞒鰬?yīng)有的反應(yīng)，樹立關(guān)愛他人的意識和形成開朗樂觀的性格．。Ⅱ．Important and difficult points of teaching..The usage and structure of “The Mood”.Imagine what to do.Ⅲ.Procedures of teachingStep 1, Leading in1, tell the story “The tiger and the monkey”.2, Ask the students like would you do if you were the tiger ? Would you jump into the river if you were the tiger ?(激起學生的好奇心和積極性)3, Ask the students to answer the questions: Are you a tiger?(No, I’m not.)（引起學生對虛擬語氣的思考）Step 2 Presentation1, According to the questions above , ask the students to summarize what the Mood is , pay attention to it’s ,Ask the students to say some things that haven’t happened to , would you do if you had one million dollars? What would you do if you were late for the party ? What would you do if you were a girl or a boy ? What would you do if you lived on the moon ?(師生互動)3，Write down the students’ best answers on the blackboard and share them with the whole ,Ask the students to talk about what they would answers may be : If I were you I would give it to medical research..If I were you , I’d be a little I were you , I’d pay soccer or I were you , I’d plant more trees on the students to work in pairs the sentences above.（學生互動）Step 3 Talk in , Ask the students to talk about the topic, What would you do if you had one million dollars ? 2, The teacher writes the students’ best answers on the blackboard and ask the whole class to share them.（學生分享，享受學習的樂趣，達到學習的目的）Step 4 Test1, Teacher leads the students to plete the tasks in Section A , 1a, 1b,2a and ,Check the answers.（檢查學生的聽，說的技能）Step 5 sum up1, When we talk about things that haven’t happened we can use the words “ I would ? or I’d ?”When I regard as you, we can use the words “If I were you , ?” 2,Words who teacher gives the students :虛擬語氣，愿望難成． 違背事實，時態(tài)后退．：主句中：would/ should/ could/ might + v , 從句中：ved(bewere)Step 6 Homework1, Recite the words in this , Write several thins that haven’t happened to us.Ⅳ．板書設(shè)計Language goalsWhat would you do if you were the tiger ? Would you jump into the river if you were the tiger ?If I were you I would give it to medical research..If I were you , I’d be a little I were you , I’d play soccer or I were you , I’d plant more trees on ，愿望難成． 違背事實，時態(tài)后退．：主句中：would/ should/ could/ might + v , 從句中：ved(bewere).Ⅴ.教學反思我在＂國培計劃＂中學習，聽了老師們的講課，就自己設(shè)計了這一教學事例．通過實踐教學和課后的作業(yè)分析，教學效果還可以，學生被我的導入故