【正文】 法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。(二)加強聯(lián)動：加強與外界資源的聯(lián)系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯(lián)負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。本學期，將采用多種形式的活動來吸引03歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。三、工作目標：加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經驗。開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。配合幼兒園開展其它工作。親子班的宣傳招生工作。親子活動活動的開展入戶指導活動10月份：組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。大喇叭廣播宣傳早期教育知識。11月份：親子活動的開展。12月份：認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。一些國家出現(xiàn)提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實驗。還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。早教工作怎樣制定自己的工作計劃呢？早教計劃篇一一、班級情況分析：本學期我們托班有男生15名，*13名。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往。二、本學期教育教學目標健康領域身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。知道必要的安全保健知識，學習保護自己。動作協(xié)調、靈敏。注意傾聽對方說話，能理解日常用語。喜歡聽故事、看圖書。社會領域能主動地參與各項活動，有自信心。理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。能運用各種器官，動手動腦，探究問題。能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。藝術領域能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。(2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。(3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。(4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。戶外活動時按老師的指令做游戲。提高保育質量加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。每天對室內、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。四、家長工作教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。，建成早教中心優(yōu)秀團隊。，以科研促發(fā)展。，面向全國輻射。(三)發(fā)展瓶頸，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心發(fā)展的核心問題。倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。完善區(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構(指導中心、分中心、指導站)為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。開發(fā)適合區(qū)域特色的03歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。早教計劃篇三一、指導思想以區(qū)教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗收為契機，以“社區(qū)早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專業(yè)化素質為重點，全面提升全區(qū)早期教育工作質量。加強各類園所早教師資隊伍建設，繼續(xù)完成早教師資培訓工作。繼續(xù)加強“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。三、具體工作及措施(一)進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。(9月15日)中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學設計展示，按各環(huán)節(jié)活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。(10月13日)(二)加強早教教研活動，專題引領基層研究。活動時間：每月二次(單周四)研究內容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進幼兒大肌肉發(fā)展”研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力。以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教教師研究水平。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教教師組織、指導活動的能力。以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實際、提升實踐經驗的能力?；顒臃椒ǎ?1)各園在11月中旬進行園內評選，按專任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案。(三)做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。結合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結合起來，施行全方位引領。并能有的放矢的指導家長科學育兒。骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。(四)充分利用早期教育網，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領導(負責人)的點評。統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。一、樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng)(一)加強理論學習，轉變輕理論重實際的傾向。自20xx年9月《36歲兒童學習與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對《指南》逐漸重視，本學期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓，深入學習貫徹。(二)完善師德建設體系，引導教師嚴守職業(yè)道德和專業(yè)操守舉行“師德承諾”儀式，簽定《師德承諾書》。作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。(三)營造文明向上的書香校園，構建有特色的書香校園文化組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的效果，并結合本班幼兒實際，開展各種形式的讀書活動：好書推薦、經典誦讀(弟子規(guī))、我是小小故事王、讀書交流會、讀書調查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建。(四)鼓勵學歷進修，進一步加強師資隊伍建設，全面提升幼兒園教師學歷水平和業(yè)務水平。嚴格規(guī)范幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。促進幼兒健康成長，切實擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W化的傾向。堅持按計劃開展豐富多彩的體育活動，戶外活動，注重幼兒體能發(fā)展，加強對體育活動指導嚴禁放羊狀態(tài)。“日行一善“教育實踐活動，通過國旗下講話、早談、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品德教育。強調從日常做起，從小處做起，知善行善，學做結合。本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小天使評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等。(四)規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實際情況科學合理制定各類計劃。以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一