【正文】 經驗和方法，充實本中心指導站工作九月份：召開早教大教研活動發(fā)放宣傳資料邀請專家、兒童營養(yǎng)專家等專業(yè)人士開展咨詢活動，與家長進行面對面地交流，為家長排憂解難。本文是小編為大家整理的早教工作計劃范文，僅供參考。二、主要工作及措施(一)運用最新教育理念，提供科學的服務內容用科學理念指導親子教育活動。指導家長、服務家長。走出園門，采取多種形式開展親子活動。開展大型宣傳活動。(二)早教中心指導站工作的輻射：定期開展大教研活動，提高基地園指導老師的科研水平。經常為我們園教師提供早教示范學習，發(fā)揮了良好的輻射作用。送教師到市、縣早教中心學習先進的早教理念和經驗，使早教中心的師資培訓更加深入。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。與鎮(zhèn)教委、鎮(zhèn)婦聯聯系：(1)商討本學期0—3歲早教計劃。召開早教大教研活動。與各村婦聯、社區(qū)居委會聯系，一起開展對我鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭開展專家講座、教師咨詢等活動，對華豐鎮(zhèn)03歲嬰幼兒家庭進行教養(yǎng)指導。十一月份：發(fā)放招生通知，建立幼兒檔案。對嬰幼兒進行身高、體重的測量，進行分析、測評，反饋家長并進行問題解答、指導。資料收集歸檔。早教工作計劃范文二：一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表重要思想為指導，全面貫徹《關于推進0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，積極探索0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)工作途徑和方法，開展親子苑及各類親子活動的教養(yǎng)工作，滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求，提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，提升家長的教育觀念，提高中心指導站在轄區(qū)內的聲譽，共促嬰幼兒發(fā)展，全面提高鎮(zhèn)0—3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。為散居嬰幼兒家庭發(fā)放幼兒園自編的小報，從而提高社區(qū)家庭的教養(yǎng)意識。學習內容如：《嬰幼兒健康成長指南》、《小兒生長發(fā)育、營養(yǎng)健康及常見病防治》、《0—3歲嬰幼兒早期智能開發(fā)》等，學習形式以自學為主，幼組織的學習討論為每月一次。(二)加強聯動：加強與外界資源的聯系，繼續(xù)積極主動與街道婦聯負責人溝通，商議本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。定期開展大教研活動，共同為本社區(qū)0—3歲散居嬰幼兒及家長提供服務。并積極探索有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的做法，在實踐后反思、討論并積累成功經驗，留下寶貴資料。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。由于父母工作忙，大多由祖輩家長帶領孩子，他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。本學期，將采用多種形式的活動來吸引03歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉變他們的育兒觀念。三、工作目標：加強家長對0—3歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經驗。開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。配合幼兒園開展其它工作。親子班的宣傳招生工作。親子活動活動的開展入戶指導活動10月份：組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。大喇叭廣播宣傳早期教育知識。11月份：親子活動的開展。12月份：認真做好小結工作，交流、反思，制定下學期工作思路。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對0—3嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導?！鮿菀恢币詠磙r村家長在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。為了推進0—3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)工作，發(fā)揮幼兒園教育指導功能，為0—3歲嬰幼兒、家長提供早期保育和教育的指導服務使寶寶在人生最初的階段，身心健康地發(fā)展我園通過早教中心服務站的輻射。二、指導思想：堅持以提高幼兒園服務家長、服務社會的功能，以促進嬰幼兒發(fā)展為本指導思想，根據家長的需求，通過形式多樣的活動，切實提高1—3歲嬰幼兒看護人的家庭教養(yǎng)知識，充分挖掘幼兒園的教育資源，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使1—3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。自覺學習早教理論知識，提升設計、組織、開展早教指導工作的能力。開展多種形式的早教服務活動，使家長更樂于積極主動參與其中。四、具體工作安排9月份：制定早教工作計劃，學習早教各種制度，定制家長培訓與教學內容。根據幼兒月齡劃分班級，填寫花名冊。（請邀請領導聽課指導）開展一次送教下鄉(xiāng)活動。戶外大型玩具對外開放。開展《美食大賽》活動，并評選出5名獲獎者以集市為舞臺，開展一次親子游戲大賽。六、每周安排與內容：次數時間預設內容第1次主題：戶外親子游戲與室內親子游戲附：求醫(yī)問診：個別家長與保健醫(yī)生咨詢第2次主題：戶外親子游戲與室內親子游戲附：《親子小報》小報的贈閱；第3次主題：戶外親子游戲與室內親子游戲附：求醫(yī)問診：個別家長與保健醫(yī)生咨詢第4次00主題：戶外親子游戲與室內親子游戲附：《親子小報》小報的贈閱早教工作計劃2為了讓自己的教學能夠更加的有成效，我覺得我十分的有必要聽從園長的建議，在這個學期開始之前，給自己的工作制定一個工作計劃，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來也會更加的高效，這份工作計劃耗費了一周左右的時間才得以完成，我相信這份工作計劃一定對我的工作能有所改善。一、加強跟家長的聯系班上一共有學生24名，這在我們幼兒園來說班級人數算是偏少的了，上學期辦理入園的學生的確很少，但是就這二十四個學生，我都沒搞定。首先我要多進行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的學生，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。二、摸清幼兒的習性作為一個早教老師，一個學期下來，我甚至還會想不起來某個學生的名字，這是非常不應該的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況，然后再去觀察他們每個人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應對，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能。三、營造良好的學習氛圍一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學習，他們是很難自己主動去學習的，在他們心里玩才是最重要的，如果當身邊的孩子都開始在學習上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣。早教工作計劃3按照我們早教中心的要求，根據我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識教育，做了以下工作計劃。為了讓他們在我們中心學到更多的東西，我們早上八點上學。吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會在九點開始帶領幼兒在操場散步，一個老師在前，一個老師在后，一個老師在旁邊照看，避免幼兒掉隊，通過散步讓幼兒放松心情。二、學習與活動為了讓幼兒接受學習，我們一般會在十點到十一點半教導幼兒學習一些非常簡單或者常用的字，還有一些拼音等。因為幼兒年齡大小不一，而且想要讓他們更好的學習，就必須要合理利用時間，時間不能太長，太長了他們會閑不住，想要亂動，這樣就不方便教導。對于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式。玩累了簡單就休息十分鐘，之后在兩點到三點半是學習時間，當然學習的都是簡單的朗讀，和背誦，學習字母，教導好他們的基礎拼音知識，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W習打好基礎。等到四點就是放學，我們會等到所有幼兒都被家長領走我們才會下班。中心內有兩個全日制適應期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班。目前分中心設施設備已經到位，尚未啟動招生工作。在學前科的領導下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網格化布局，串聯起遍布全區(qū)的早教指導服務網絡。，建成早教中心優(yōu)秀團隊。3．課題研究，以科研促發(fā)展。4．總結實踐經驗，面向全國輻射。（三）發(fā)展瓶頸1．如何進一步發(fā)揮全區(qū)機構聯動的早教指導專業(yè)優(yōu)勢，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。3．如何激勵教師實現自我超越，提高文化自覺、凸現早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內涵發(fā)展的核心問題。二．發(fā)展目標倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的早教指導師資隊伍，實現教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構建生態(tài)文明校園。完善區(qū)早教指導三級管理網絡，構建起以學前教育機構（指導中心、分中心、指導站）為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。統整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。優(yōu)化調研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。根據區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的0－3歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質量。開發(fā)適合區(qū)域特色的0－3歲親子指導服務課程方案，突顯月齡、整合發(fā)展、生態(tài)園本特點。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動活動中的指導策略”的教學研究。在廣泛地開展調研及日常積累的基礎上，積極探索研究、建立一套早教評估指導指標，學期末進行調研活動。主要舉措：隊伍建設：構筑全區(qū)早教指導師資協調發(fā)展的互動平臺。完善全區(qū)早教師資培訓課程體系。中心教師開展每日一讀、好書推薦等文化活動，不斷提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進教師自主發(fā)展。積極參與市區(qū)級層面開展的各類交流展示活動，鼓勵中級職稱教師參與高級職稱教師的評審。全面深入推進市級課題《生態(tài)化環(huán)境中0－3歲嬰幼兒親子互動方案的研究》的研究，有質量地完成環(huán)境解析、親子方案設計、親子互動實錄與分析工作等子課題工作。（四）實驗部工作發(fā)揮實驗效應，貫徹落實“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化。開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動的師幼互動策略”教學研究。（五）后勤部工作合理規(guī)范使用經費，優(yōu)化中心室內外自然生態(tài)環(huán)境，滿足需求，促進生態(tài)校園可持續(xù)發(fā)展。豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。嚴格執(zhí)行相關法律法規(guī)，規(guī)范行業(yè)收費和依法使用經費，在合理調價的收費過程中謹慎做好宣傳解釋工作。梳理中心所有資產和設施設備，制定使用管理細則，實行部門干部負責制，落實管理措施，由后勤保障部主管每月公布資產管理檢查結果，根據獎優(yōu)罰劣的原則對部門管理干部實施獎懲早教工作計劃5一、指導思想依據上海市教委《關于推進03歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見》，圍繞本園園務計劃要求和任務,繼續(xù)以“提高0—3歲嬰幼兒家長科學育兒”的研究為突破口，利用本園優(yōu)質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內的03歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率，希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力，與社區(qū)共同做好促進嬰幼兒發(fā)展的工作。教師們也感受到政府對0－3歲散居兒童的家長及看護人早期教養(yǎng)質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀。我們針對家長的強烈需求，精心設計了親子早教活動方案，但由于預防手足口病等特殊原因，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。在宣傳科學的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣傳，讓家長們在滿足孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施。三、工作目標認真定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇于創(chuàng)新的早教師資隊伍。積極籌備、設計、組織早教親子活動，做好活動前的聯絡和宣傳工作。充分發(fā)揮早教中心指導站及富有經驗的指導教師、鎮(zhèn)兒保醫(yī)師等資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，幫助新教師分析指導行為，積累指導經驗，提高指導能力。注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養(yǎng)。（二）開展多種形式的早教服務活動。深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續(xù)開設早教咨詢、社區(qū)活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。（三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質量。課題實施教師分享課題研究過程中的經驗和困惑，讓更多的教師具有進行早教研究的意識。（四）注重早教資料積累。積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調整，資料收集歸檔。五、具體工作安排13月份：制定本學期早教工作計劃。宣橋社區(qū)13歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案?？偨Y反饋早教指導開放情況，商討解決策略。征集13歲嬰幼兒指導活動方案。早教小報的制作與發(fā)放。聽取開設早教指導站定時向社區(qū)開放活動的建議79月份：宣橋社區(qū)13歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。召開兩次早教大教研活動。開展早教開放活動。1012月份：召開兩次早教大教研活動。開展早教開放活動。對本年的早教指導活動進行總結與梳理。完成的受教育率的統計早教教案、案例匯編早教工作計劃6一、班級情況分析我們班現有43名幼兒，通過上學期的學習，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班男孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。在英語的方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還是要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。四、環(huán)境創(chuàng)設方面為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。根據時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組