幼兒園中班兒謠教案泡泡糖合集五篇-在線瀏覽
2024-10-28 13:07本頁面
【正文】 站立做吹的動(dòng)作。其他：音樂CD帶、故事圖片六、活動(dòng)過程：（一）暖身,活動(dòng)，隨音樂《撥弦》做各種小精靈造型進(jìn)教室?guī)煟簩殞殏?你們見過小精靈嗎？有什么樣的小精靈？（開心、可愛、淘氣等)師：現(xiàn)在我們一起來聽著音樂,把自己變成你喜歡的小精靈到精靈王國(guó)去玩吧！（當(dāng)每段音樂結(jié)束時(shí)，用肢體動(dòng)作作出各種精靈造型)師：寶寶們真棒,能把自己變成各種可愛的小精靈，現(xiàn)在我們已經(jīng)到了精靈王國(guó)，請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來休息會(huì)吧?。ǘ┏鍪緬靾D，故事引入，第一遍完整欣賞。師：你們看,小精靈都在忙什么呀?(出示圖片)原來呀,精靈國(guó)王要過生日了,這三個(gè)小精靈也想送禮物給國(guó)王，貪吃小精靈想給國(guó)王送個(gè)甜甜的,可以嚼但不能吞的東西,是什么禮物呢?我們一起來聽聽。欣賞完后，師：“你們知道貪吃開心小精靈想送的是什么禮物嗎？”（三）肢體、布球創(chuàng)造表現(xiàn)嚼的動(dòng)作肢體表現(xiàn)嚼的動(dòng)作。)師：現(xiàn)在老師把手變成大嘴巴也來嚼泡泡糖，你們看看是怎樣嚼的！(徒手練習(xí)，清念做動(dòng)作兩遍)。師：瞧，老師給你們準(zhǔn)備了什么?(出示布球,孩子自取一個(gè))現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，把這個(gè)布球變成泡泡糖,我們的小手變成大嘴巴，我們一起用這個(gè)大嘴巴來嚼泡泡糖。肢體創(chuàng)造表現(xiàn)粘。1）與配班老師雙人合作示范布球互吸游戲，交代游戲規(guī)則。(教師請(qǐng)配課老師配合示范雙人互粘肢體造型游戲)2）找伙伴，學(xué)開心小精靈雙人玩布球互粘造型游戲。(請(qǐng)小朋友回收布球)（五）甜甜圈表現(xiàn)吹泡泡糖幼兒創(chuàng)造甜甜圈吹泡泡的動(dòng)作。我們吹出的泡泡是氣球嗎？原來，好奇小精靈送給過國(guó)王可以吹，但又不是氣球的是什么東西呀?(泡泡糖)師：可是要送泡泡糖給國(guó)王，他還不會(huì)吹泡泡糖怎么辦呢?今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的寶貝,他可以讓國(guó)王很快就能學(xué)會(huì)吹泡泡糖的本領(lǐng)哦!(出示甜甜圈)幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)吹的動(dòng)作。（六）小結(jié)泡泡糖的特點(diǎn)。（七）結(jié)束師：國(guó)王的生日晚會(huì)要開始了，我們把小精靈準(zhǔn)備的禮物送給國(guó)王吧！（聽泡泡糖的音樂做小精靈的動(dòng)作離開教室）注意事項(xiàng)：音樂停止時(shí)才做造型，每次變的造型不一樣在故事導(dǎo)入部分孩子要模仿貪吃、開心、好奇小精靈的夸張的表情，以幫助幼兒理解故事中的角色五指抓、三指、二指抓，左右手輪替間奏做嚼的動(dòng)作，每段“扮成小丑最美麗”的語詞要擺不一樣的造型先語詞練習(xí)，再伴音樂，在玩時(shí)，兩人肢體都要做出粘的動(dòng)作造型七、課后反思：教學(xué)特色：由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對(duì)泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此，在活動(dòng)過程能大膽表達(dá)自己的想法。存在問題：活動(dòng)過程第二個(gè)目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠，導(dǎo)致部分幼兒只做動(dòng)作，不念兒謠?！敖?、粘”的環(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動(dòng)作，但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡(jiǎn)潔。相關(guān)文章《大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》》：大班音樂教案《蝸牛與黃鸝鳥》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì)，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，能選擇合適的樂器為歌曲伴奏，快來看看幼兒園大班音樂《蝸牛與黃鸝鳥》教案吧。第三篇：幼兒園中班語言教案：色彩謠轉(zhuǎn)載活動(dòng)目標(biāo)在探索色彩的變化活動(dòng)中，感知色彩的奇妙。體驗(yàn)
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