【正文】 動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動。新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。在上一學(xué)年的游戲活動實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重，而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高，因此，在本學(xué)期開學(xué)前，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究，制定本學(xué)期游戲計(jì)劃如下：一、本學(xué)期目標(biāo)《量販?zhǔn)終TV》活動區(qū)目標(biāo)：提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。提供各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽建筑。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識《超市》活二、動區(qū)目標(biāo)：理解角色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動。能較安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。能講述圖書中的主要內(nèi)容。在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（1） 教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（3） 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。（4） 充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（6） 觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展（7）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章，充分認(rèn)識游戲的作用，把教育滲透在游戲之中，寓教于游。在游戲過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的創(chuàng)造能力。能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。十月份目標(biāo)：學(xué)會看樂譜進(jìn)行演唱。準(zhǔn)備：增加樂譜本指導(dǎo)方法：在音樂課時(shí)教會幼兒看樂譜的方法，游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。提供飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。一月份目標(biāo)：鞏固上月目標(biāo)。《久隆建筑工地》活動區(qū)九月份：目標(biāo)：能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料。指導(dǎo)方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢？十月份：目標(biāo)：能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。能自覺愛護(hù)游戲材料。指導(dǎo)方法：提問——蓋樓房的時(shí)候，這些東西有用嗎？能干什么用？十一月份：目標(biāo)：能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。能自覺收拾游戲材料。指導(dǎo)方式：提問——我們的家周圍還有什么呢？可以用什么東西來表現(xiàn)？十二月份：目標(biāo)：能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。能有條理的收拾游戲材料。一月份：目標(biāo)：能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。能自覺、有條理的收拾游戲材料。指導(dǎo)方式：提問——看看圖里的地方漂亮嗎？為什么漂亮？你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢？《動動手》美工區(qū)九月：（繪畫）通過有趣味的游戲，引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。在畫面上能簡單地布局，根據(jù)自己的想象畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。掌握用棉簽畫畫的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。指導(dǎo)方式：親自糾正幼兒握筆姿勢。意愿大膽操作，逐步塑出簡單的物體形象。愛護(hù)泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。通過自由嘗試，折出簡單的形象。提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過主動探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，并折疊出簡單形象。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。指導(dǎo)方式：提問——你想折什么？它是什么形狀的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？中班上學(xué)期區(qū)域活動游戲計(jì)劃十二月：（剪紙）根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象，掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。準(zhǔn)備：工具：再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。指導(dǎo)方式：提問——你想剪什么？它是什么形狀的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更漂亮（更像真的）呢？一月：（綜合）通過操作活動，使幼兒對色彩的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。認(rèn)識29的相鄰數(shù)，知道任何一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)游戲結(jié)束后能主動收拾游戲。準(zhǔn)備：數(shù)字17，點(diǎn)卡、數(shù)群17各十套操作卡片指導(dǎo)方式：提問——4的鄰居有幾個(gè)？是誰和誰？十一月份：目標(biāo)：認(rèn)識數(shù)字810，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。能有條理的收拾游戲材料。準(zhǔn)備：數(shù)字110，分合號若干。指導(dǎo)方式：提問——寫4的時(shí)候要注意什么？十二月份：目標(biāo)：復(fù)習(xí)數(shù)字110，理解實(shí)際意義及其關(guān)系。能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。準(zhǔn)備：數(shù)字110，分合號若干。指導(dǎo)方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數(shù)字6的時(shí)候要注意什么？一月份：目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識各種圖形，并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動。能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果。嘗試在田字格里書寫數(shù)字7。數(shù)字110，分合號若干。指導(dǎo)方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數(shù)字8的時(shí)候要注意什么？《超市》活動區(qū)九月份目標(biāo)：了解游戲的基本玩法。十月份目標(biāo)：能較自主進(jìn)行買賣游戲，知道遵守游戲規(guī)則。十一月份目標(biāo)：在教師引導(dǎo)下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。準(zhǔn)備：增加促銷臺臺指導(dǎo)方式：以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標(biāo)貼價(jià)格、促銷商品（提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？）注意使用禮貌用語。豐富購物抽獎的情節(jié)。一月份目標(biāo)：能較自然的進(jìn)行游戲，自覺遵守游戲規(guī)則。能按類擺放物品，并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格（7元、8元）準(zhǔn)備：所有游戲物品指導(dǎo)方式：同上《新華書店》閱讀區(qū)九月份：目標(biāo)：能保持安靜的看圖書。初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。指導(dǎo)方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友喜愛的物品，我們應(yīng)該怎么樣？怎樣愛惜呢？十月份：目標(biāo)：在借書時(shí)會使用簡單的禮貌用語。通過借書還書，提高人際交往能力。指導(dǎo)方式：提問——有禮貌的孩子在借書時(shí)應(yīng)該怎樣做？十一月份：目標(biāo)：愿意自己選擇角色，邊看圖書邊進(jìn)行講述（輕聲）。在提高口語表達(dá)能力。指導(dǎo)方式：提問——有的小圖書受傷了，你們愿意幫助他們嗎？怎樣幫助呢？十二月份：目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。指導(dǎo)方式：提問——眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時(shí)候呢？一月份：目標(biāo)：在看書時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述，不影響其他人。知道看書時(shí)要保持一定距離，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)方式：提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎？那里吵不吵？我們應(yīng)該怎樣做？眼睛有什么用？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？看書的時(shí)候呢？中班區(qū)域活動計(jì)劃3新《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。游戲活動是孩子們的最愛，自從區(qū)域游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，在上一學(xué)期的游戲活動實(shí)踐中，孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會，幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。讓孩子們學(xué)會互相謙讓、用禮貌用語交往，感受游戲的快樂。一、班況分析：我班現(xiàn)在有幼兒31名，其中男生20人，女生11人。自理能力得到了很大的提高，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動，讓幼兒在自己喜歡的活動中學(xué)到更多的知識，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。區(qū)域活動。三、區(qū)角設(shè)置（一）體育角：為了得到更多豐富的戶外活動，根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，我們利用廢棄的物品，動員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械，沙包、飛碟、梅花樁等，這樣的體育器械我們不僅只是為了玩，我們還要玩出多樣化，讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活，讓我們的孩子健健康康的成長！因?yàn)槊總€(gè)班級的空間都是有限的，為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲，我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊，這樣既不占用班級里面的空間，而且還能讓孩子們的玩的更盡興。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一，看孩子們玩的都多開心。（二）農(nóng)家小院我們農(nóng)村操作材料少，但是我們擁有豐富的自然資源，于是我們設(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’，讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物，如：各種豆類、玉米等，還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品，還有各種柳編、草編制品等，孩子們雖然身在農(nóng)村，但是對于各種種子等的了解非常的少，甚至分不清楚，在這里，他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。通過區(qū)域活動，讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。在讀書的同時(shí)，孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書，看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。（五）美工區(qū)中班的孩子動手能力發(fā)展較快，他們喜歡剪剪、折折，畫畫等，在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動材料，為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料，半成品的材料較多，我們還請家長為我們帶來了所需的材料，讓幼兒選用不同的工具和材料，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，享受創(chuàng)造活動的快樂。我們充實(shí)的利用空間，把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上，這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿，一舉兩得，我們讓孩子自己管理自己的植物，每一次澆水孩子們特別高興，他們有時(shí)還談?wù)撜l的植物長得好看，誰的長得高，自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn)，幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水，學(xué)會管理自己的事情，鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。在區(qū)域活動中，積極發(fā)動家長、幼兒參與到自制活動材料之中，從而豐富區(qū)角活動材料，我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況，真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。中班區(qū)域活動計(jì)劃4一、活動內(nèi)容：中班區(qū)域活動二、階段目標(biāo)：1．學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護(hù)玩具。3．通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。2．益智區(qū)：主要提供材料：花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。4．閱讀區(qū)：主要提供材料：繪本、親子自制圖書。6．建構(gòu)區(qū)：主要提供材料：建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過程：（一）談話引入，激發(fā)興趣。2．介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片：今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖，運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋，橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。師：你今天想玩什么區(qū)域？怎么玩？（三）師幼共同提出游戲要求。2．活動時(shí)專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再和其他小朋友或老師商量。（四）幼兒自主活動，教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。2．教師觀察幼兒的活動，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的39。3．鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。（五）師生交流共享，引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲情況。2．請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。在“和紙玩游戲”的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。同時(shí)，我們正在開展“蔬菜派”的主題活動，收集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛，以滿足幼兒發(fā)展的需要。美工區(qū)——創(chuàng)意服裝秀：（1）利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。（3）激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。（5）教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。中班區(qū)域活動計(jì)劃6區(qū)域名稱活動目標(biāo)材料投放科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動起來的方法。利用電池、電線、小燈泡，嘗試讓小燈泡亮起來。飼養(yǎng)小金魚、小烏龜，激發(fā)幼兒了解動物運(yùn)動方式的興趣。 數(shù)字卡、回形針動作。鑰匙和鎖能一一匹配，玩開鎖游戲 對應(yīng)的鎖和鑰匙美勞區(qū) 裝扮新年樹 新年樹能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。能運(yùn)用各種材料，使用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花、燈籠、窗花等 提供牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等語言區(qū) 自編“消氣商店”的故事，并用角色紙偶進(jìn)行表演。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手