文明禮儀教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-在線瀏覽
2024-10-28 11:52本頁(yè)面
【正文】 用“恭候”，賓客來(lái)臨稱“光臨”。未及歡迎說(shuō)“失迎”，起身作別說(shuō)“告辭”?！?qǐng)留步?！獙?duì)不起，失陪了?！?qǐng)多多指教?！?qǐng)您賜教?！?qǐng)笑納?！?jiǎng)隈{，借個(gè)光?！萃心??！箭g幾何？尊稱老師為“恩師”，稱人學(xué)生為“高足”。平輩年齡說(shuō)“貴庚”，詢問(wèn)姓名用“貴姓”。六、班主任總結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子。希望通過(guò)這次主題班會(huì)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍每個(gè)家庭、開遍我們的校園、開遍全社會(huì)！七、班會(huì)結(jié)束在“文明禮儀，我能行；文明禮儀，我先行”的宣誓聲中結(jié)束。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的小學(xué)生。見了老師有禮貌，清晨問(wèn)早午問(wèn)好。升旗立正肅立升國(guó)旗，仰望國(guó)旗徐徐起。熱愛(ài)祖國(guó)記心里，革命傳統(tǒng)不忘記。站立問(wèn)聲老師好，精神飽滿學(xué)知識(shí)。課間下課起立師先行，用品提前準(zhǔn)備好。環(huán)境衛(wèi)生保持好，室外游戲講文明。做好眼操保視力，穴位準(zhǔn)確不忘記。集合集合活動(dòng)要守紀(jì)，隊(duì)伍排列“快靜齊”不說(shuō)話來(lái)不亂擠，不亂走動(dòng)有秩序。放學(xué)環(huán)境衛(wèi)生定好崗，每天值日要做到。課桌課椅排整齊，離校門窗要關(guān)好。見到長(zhǎng)輩先問(wèn)好，學(xué)習(xí)情況要匯報(bào)。睡前學(xué)具準(zhǔn)備好，校服領(lǐng)巾別忘了。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。，同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹呢？。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好......(指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）。）：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。二、文明休息，文明坐行。四、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。六、說(shuō)了就要努力去做。八、用過(guò)的東西放回原處。十、干干凈凈迎接每一天。三年級(jí)53班第四篇：小學(xué)生文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案小學(xué)生文明禮儀主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案文明禮儀伴我行活動(dòng)主題：文明禮儀伴我行活動(dòng)時(shí)間：2012年12月7日 活動(dòng)班級(jí)：一（4）中隊(duì) 活動(dòng)目的:通過(guò)文明禮儀班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)文明禮儀有更明確的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到文明的重要性。誠(chéng)實(shí)守信，從我做起 活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。布置中隊(duì)長(zhǎng)組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目?；顒?dòng)過(guò)程：主持人（合）：“革除五陋習(xí)、塑造五形象”的活動(dòng)走進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。主持人甲：我們是祖國(guó)的小雛鷹，主持人乙：文明之花在心中開放。主持人甲：做文明的人要有良好的行為，主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。下面先請(qǐng)大家欣賞小品“一張廢紙”。主持人乙： 講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的，同學(xué)們，請(qǐng)看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。主持人甲：小雛鷹飛得高，
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