幼兒園中班美術(shù)教案漂亮的扇子及教學(xué)反思五篇模版-在線瀏覽
2024-10-27 23:53本頁(yè)面
【正文】 二、欣賞各種各樣的扇子這些扇子是誰(shuí)帶來(lái)的？（指著墻面上的扇子）這把扇子是誰(shuí)帶來(lái)的？（出示一把大的工藝扇）它是用來(lái)扇風(fēng)的嗎？（引出裝飾美化環(huán)境的作用）。（幼兒發(fā)表看法）教師選擇幼兒建議之一，進(jìn)行裝飾。小結(jié)：扇子裝飾好了，就好看了。（出示幻燈片二：工藝扇）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。一把把漂亮的扇子做好后布置在教師里，可以美化我們的環(huán)境。提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫(huà)面美麗。出示：美麗的扇子幾個(gè)字貼在扇子旁。（幻燈）太陽(yáng)公公戴著墨鏡來(lái)了。那么，有誰(shuí)知道我國(guó)最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？讓我們繼續(xù)了解扇子，關(guān)注我們中國(guó)的扇子。夏天對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，不僅僅是驕陽(yáng)似火、酷熱的感受，還能享受游泳池中戲水的快樂(lè)，更難抵擋那香甜可口的冰激凌的誘惑。本活動(dòng)設(shè)想通過(guò)幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快。例：養(yǎng)成天天洗澡的好習(xí)慣等等。對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，我們?cè)谑褂蒙茸拥臅r(shí)候，不僅僅是關(guān)注扇子使人涼快的功能，還可能會(huì)關(guān)注中國(guó)扇文化的豐富的文化底蘊(yùn)。本活動(dòng)就是想通過(guò)幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過(guò)程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，并體會(huì)這種美?；顒?dòng)名稱：美工活動(dòng)：扇子活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。扇子展覽。墻面環(huán)境布置：幼兒折紙扇子樹(shù)（羅漢松）活動(dòng)重點(diǎn)：在扇面上進(jìn)行裝飾活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)選擇材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)過(guò)程：一、出示幻燈“夏天”，引出扇子：現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，夏天到，天氣熱。這些扇子漂亮嗎？二、討論如何裝飾扇子老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾）你喜歡哪一把，為什么？這一把扇面裝飾好了嗎？（出示沒(méi)完成的扇子）在上面的圖形上貼什么圖形或添畫(huà)什么？扇子就好看了。它現(xiàn)在完成了沒(méi)有？（引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)少了扇柄）裝上扇柄。老師請(qǐng)你們欣賞一些裝飾好的扇子。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。四、幼兒裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。四、欣賞與評(píng)價(jià)展示與欣賞你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，老師特地打印了幾個(gè)字送給你們。瞧：有一位客人也來(lái)表?yè)P(yáng)你們了。（五角星出現(xiàn)）延伸：扇子的美我們看到了。第三篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：扇子創(chuàng)意制作坊幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案：扇子創(chuàng)意制作坊活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)教案―扇子創(chuàng)意制作坊活動(dòng)目標(biāo)：引發(fā)幼兒對(duì)扇子這一日常用品的探究興趣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、信息資源的準(zhǔn)備收集各種扇子實(shí)物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子
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