一、二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)-在線瀏覽
2024-10-27 09:56本頁面
【正文】 ，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（二）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。（四）積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高本組共有2位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組小結(jié)用理論充實(shí)教學(xué) 以智慧成就課堂梅苑學(xué)校數(shù)學(xué)低段備課組總結(jié)時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：（一）學(xué)習(xí)交流的快樂園地新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，大家深知，如果不學(xué)習(xí)，教學(xué)就會(huì)成 “無本之木，無源之水”。在讀書中老師增強(qiáng)了自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，拓寬了教育視野。在讀書中思考，在思考中前行，每位教師本學(xué)期還摘抄了一萬字的讀書筆記。進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念和全新的框架，及時(shí)了解了教研課改信息。從而不斷提高了老師們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）青年教師的磨練地開學(xué)初，我們組針對(duì)上學(xué)期存在的問題制定了“加強(qiáng)理論指導(dǎo)，提高課堂效率”為主題的備課組計(jì)劃。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。青年教師彭方莉老師還主動(dòng)申請(qǐng)上了一節(jié)區(qū)內(nèi)研究課《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾》，這是一節(jié)比較難上的課，在上課之前，全組老師不斷地聽課評(píng)課，經(jīng)驗(yàn)和智慧碰撞出火花，彭方莉老師的課也越上越好，正如她自己所言：“我覺得自己上課收獲了不少新東西，雖然很累，但很充實(shí)”。課畢，大家經(jīng)常在辦公室聊課，通過討論，對(duì)一些問題都能達(dá)到共識(shí)。努力提高課堂實(shí)效。全組老師都把這次活動(dòng)作為提高自己業(yè)務(wù)水平的契機(jī)，大家積極參與，利用中午和晚上下班后的時(shí)間集體研討，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。正因?yàn)橛羞@樣一批善于學(xué)習(xí)，肯鉆研的教師，我們低段數(shù)學(xué)組取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績，優(yōu)秀率達(dá)到了98%以上。所以我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位。如審題時(shí)，既要看文字信息又要看圖畫信息，還要圈出關(guān)鍵字；解決問題要“五查”，一查題目（即重讀題目），二查方法（即數(shù)量關(guān)系是否正確），三查數(shù)據(jù)有無抄錯(cuò)，四查計(jì)算有無算對(duì)，
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