八年級數(shù)學學情分析-在線瀏覽
2024-10-27 01:55本頁面
【正文】 認識自我、建立自信。對學困生，要進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，盡量杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，是每個人在原有的基礎(chǔ)上有所進步。能稱的上是優(yōu)秀的學生不到十分之一，學習困難的學生數(shù)量很大，加之大部分學生的心思不在學習上，整天無所事事，上課不認真聽講，下課照抄別人的作業(yè)，星期天的作業(yè)不能認真完成，空檔時間打鬧，不能靜下心來復習功課。同時，積極參加各種教研活動，通過學習幫助我進行新授課的探索和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，因材施教。加強作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況進行動態(tài)記錄。對所教的班的每次測試成績進行記錄、分析，一些學困生學習有明顯進步。雖然工作很忙，我們都能及時與家長聯(lián)系，及時反映學生的學習情況，與家長形成教育合力，共同督促學生努力學習。學生一般會進行計算，但由于計算不夠細心，導致失分，有的學生往往不看清題目要求，就進行計算。不少學生基本知識掌握得不牢固。不少學生基本能力和應(yīng)用能力較差，不能根據(jù)題意靈活地選擇算法。不少學生不能總結(jié)已學知識，一類題多次出現(xiàn)竟然能連連出錯。加強對易錯易混概念的辨析針對上述這些出現(xiàn)的問題，在平時教學中教師在課堂上要加強對比練習，讓學生通過練習、自己辨析、掌握。繼續(xù)注重對學生基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的訓練。加強學生分析問題的能力和用不同辦法解決問題的能力。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個班級的成績來看，不是很理想。從卷面上分析本次試卷本校學生最高分為114分，最低為1分。第一部分為選擇題，第1至10小題，第8小題出錯的較多。班級學生做對的同學只有1個。第三大題計算題，第17小題出錯的較多，單項式乘多項式容易出錯，然后再同底數(shù)冪相乘，最后寫出正確答案的同學較少。第23大題，書寫解題過程較完整的人數(shù)不是很多，只有10%的學生能較好的較完整的書寫。第24題目第（1）題答得較好，第（2）題答對率為0。綜上所述，下半學期時間允許的話，應(yīng)讓學生多做些針對性的練習。第四篇：四年級數(shù)學學情分析 四年級下冊數(shù)學期終學情分析單位: 東南小學姓名： 孫瑞娟一、基本情況分析本次數(shù)學試卷簡便計算題題型多樣,覆蓋全面,本次試題難度較低,注重基礎(chǔ),內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際,注重了趣味性、,以能力立意命題,體現(xiàn)了《數(shù)學課程標準》,、試題分析數(shù)學試卷分為填空,選擇,判斷,計算、：（一）注重基礎(chǔ)知識,細化考察體系本套試題考查面廣,涉及知識點多,突出了教學重點,題量適中,其中對知識的正確理解是本次考察的重點.（二）題型設(shè)計新穎,試題結(jié)構(gòu)均衡、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解,注重了數(shù)學概念,思維方式,、五題考查了學生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等.（三）貼近生活實際,從學生熟悉的生活索取題材,把枯燥的知識生活化、情景化
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