八年級數(shù)學學情分析(參考版)
2024-10-27 01:55本頁面
【正文】 總結(jié)數(shù)學質(zhì)量分析可以看出，學困生與別的學生之間的差距更明顯了，這些孩子無論在計算上，還是在理解題意上，分析問題、解決問題上差距更大，今后輔困、補差更關(guān)鍵。繼續(xù)給學生加強生活中的數(shù)學知識的分析和應用。多給學生創(chuàng)造動手操作和實際體驗的活動機會。重視學生的學習過程，不要急于求成，教學中要隨時隨處培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣，加強學生的發(fā)散思維能力。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。通過考試發(fā)現(xiàn)看似簡單的問題，不少學生做錯，我有時也埋怨學生，但靜下心來想一想，其實問題不是出在學生身上，而是我對學生把握度上出了偏差，過高的估計了學生的能力，這是我教學上的弱點，今后我一定想辦法克服這一毛病。唯一遺憾的是試卷出現(xiàn)看圖列式,學生接觸過,但是訓練不夠出錯的較多,、數(shù)學質(zhì)量：現(xiàn)將本次考試成績做如下總結(jié)：班級 參考人數(shù)44，%，優(yōu)良率60％，整體較好。計算方面十分理想，平時的教學中對基礎(chǔ)知識抓的緊、穩(wěn)，對學生應掌握的知識訓練的到位。我想我在今后教學中要在這個方面有所側(cè)重，、判斷題這部分基礎(chǔ)知識，學生大部分發(fā)揮正常水平，較以前都有 明顯的提高，這與平時的課堂訓練是分不開的。我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計：。一、檢測質(zhì)量分析 ：本次考試由任課老師提供試卷以新課程標準、北師大版三年級上冊數(shù)學實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、操作、應用四個方面全面考查了學生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。另外，應努力培養(yǎng)生解決實際問題的方法、技巧。再次說明學生歸納方面能力的欠缺，有待加強。需要平時再多練習。第120題做得較好，為易得分題。第二大題是填空題，第13和16小題出錯較多，主要學生對于由三角形全等得出對應角相等和同旁內(nèi)角互補兩直線平行還不能熟練應用。對于學生來說所學知識寫出正確答案還有一定難度。對本次考試情況我做了如下分析：本次考試內(nèi)容分為三大部分。從時間上講本學期尤其上半學期由于時間較倉促，學生練習相對較少，導致掌握知識比較不牢固。通過反思我們認為 在平時的教學中，應在教學形式上靈活一些，學習方法多樣一些，適當?shù)脑黾右恍┗拥沫h(huán)節(jié)，讓學生進行思考、分析、判斷、做出選擇。繼續(xù)給學生加強生活中的數(shù)學知識的分析和應用。加強對學困生的輔導工作從本次期末試卷成績看，還有一部分學生成績不夠理想，我必須在平時的教學中重視對這些學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏，發(fā)現(xiàn)閃光點，及時給予表揚鼓勵，調(diào)動他們的學習積極性，從而大面積提高教學質(zhì)量。三、改進的措施：注重良好的習慣培養(yǎng)學生的審題不夠認真，抄錯數(shù)字看錯題目要求計算粗心馬虎，有的甚至不打草稿等是導致失分的一個重要原因，這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應當引起老師的
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