蘇陳實驗小學“語文名師工作室”計劃-在線瀏覽
2024-10-26 06:23本頁面
【正文】 文名師工作室個人計劃2018—2019學年上學期個人成長計劃涇河新城小語名師工作室 許紅玉一次無心的點擊加入，讓我走進了小語工作室這個大家庭中。直到去年參加謝老師舉辦的工作室小組會議，聽到謝老師分享袁枚的《苔》，聽到“苔花如米小，也學牡丹開”這句時，沉寂的內心再一次被點燃，當時我就下定決心，我不要學牡丹開，我要如牡丹那樣綻放屬于自己的人生之花。新學期，新目標。一、端正態(tài)度，為工作室工作做好鋪墊。二、個人發(fā)展目標和要求個人發(fā)展目標（1）積極參加工作室開展的各種學習交流，虛心向他人學習，提高自己的教學素養(yǎng)。希望在學年結束時能全面提升自己的教學能力和教科研能力。個人工作要求（1）勤讀書讀有關教育學、心理學的文章，理解 “小學語文課程標準”的基本理念、目標和各階段的要求等。自覺改進教學方法，使自己的教學在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創(chuàng)造性、藝術性。注意跟學生交流，找出自身教學缺陷，努力提高自我。本學期我希望可以繼續(xù)承擔工作室舉辦的交流示范課活動等。本學期已參與工作室課題之一：《小學低段群文閱讀對學生的影響調查研究》。（5）爭進取上學期有幸參與了涇河新城舉辦的賽教活動，雖然以遺憾收場，但是整個過程收獲頗豐，今年我會繼續(xù)努力，在平時嚴格要求自己，做好再一次沖刺的準備。在主持人帶領下，以“理論學習、決戰(zhàn)課堂、課題研究、活動開展”等形式打造骨干團隊力量；以“公開教學，現場指導、專題研究、公開課講評、觀摩考察”等形式，發(fā)揮示范、指導和輻射作用。二、工作目標，做好工作室宣傳動員工作；、觀課磨課、培訓講座、外出學習等形式打造工作室成員和學員，使之形成獨立的教學風格；，培育工作室成員的教學研究水平，教學反思的能力。三、主要工作及措施，召開名師工作啟動會，學習“綏陽縣名師工作室工管理辦法”，學習綏陽縣小學語文名師工作室徐光榮工作室實施方案，使每個成員和學員明白工作流程，明確各自的分工任務、權利和義務等。課堂是教師的主陣地，教學是教師的第一要務。，提升科研水平。，追求輻射效應。成員自身上課、借班上課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。開展“名師帶徒”活動，每位名師每學年帶徒弟12人，開展徒弟公開課大賽，然后選出幾節(jié)優(yōu)秀課作為全縣研討課，指導每位學員上12節(jié)研討課、撰寫1篇教學設計、案例及教學總結或論文。四、本學年工作室人員分工。:負責名師工作室的所有資料、檔案管理，分網上管理和辦公室管理，協助首席名師負責一切活動策劃及協調組織等。：理論學習的計劃實施及考評工作，負責一切學習培訓活動以及培訓活動的資料整理收集工作。五、活動安排 四月：，擬定名師工作室工作計劃，確定人員分工，制定工作室規(guī)章制度以及工作要求。，上傳自家關于小學語文教學的書籍書目到群中。六月：，完成心得體會。/ 3七月：。九月：，確立論壇教研主題，并組織研討。十一月：。十二月：?？偨Y考核名師工作室工作，明確下一步工作計劃。我還記得剛參加工作的第一年，我曾經的老師說過：一個剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內沒有成長起來，那么她在業(yè)務水平上很難有突破。但是幸運的是，迷茫中的我成為了小學語文名師工作室的一員，我感到非常榮幸，十分
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