幼兒園教師個人研修計劃-在線瀏覽
2024-10-25 20:53本頁面
【正文】 施，并應用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。認真學習《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》，貫徹《指南》精神，根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學。增強自己在班級管理上的能力，與有經(jīng)驗的教師交流學習。積極參加各種專業(yè)能力的培訓，跟進工作室的課題研究。參加園區(qū)的各種教研活動，積極探討、研究，總結經(jīng)驗與不足，不斷地進步。每天書寫教案以及教學活動反思。撰寫一篇論文六、交流分享及時分享交流外出學習的收獲。七、示范引領，傳幫帶以身作則，做好榜樣示范作用。及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力，想優(yōu)秀的教師邁進。一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。在總結經(jīng)驗中完善自我。認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。2016幼兒園教師個人研修計劃2學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。特制訂本學期個人進修計劃。二、基本情況本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。在日常工作中，本人善于學習，能珍惜各種學習機會。豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。豐富自己的文學素養(yǎng)。提高自己的語文教學教研能力。堅持認真學習專業(yè)知識的書籍，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。做一名學習型的教師，充分利用課余時間，堅持每天一個小時的學習時間。第二、善于思考，把教學工作與思考結合起來。堅持認真撰寫課后反思，并積極反饋于教學工作。善于思考善于創(chuàng)新，積極探索教學規(guī)律，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。《論語》《老子》《莊子》。《史鐵生作品》新課標推薦世界名著。撰寫讀書心得。第五篇：幼兒園教師個人研修計劃[模版]2016幼兒園教師個人研修計劃1為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃。二、教研目標積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。三、教研措施加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。以使自己在教育教學工作中能有所提高。
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