【正文】 去做輔導(dǎo)書比家長吩咐孩子去做更有效果，而且，能有老師的指點按著某個順序去完成。這不是強制要做的，我一開始就和學(xué)生們講清楚過?？傊?，我是主張孩子在學(xué)校緊湊點，回家輕松點，每一次的回家作業(yè)我都仔細掂量過，我布置的數(shù)學(xué)回家作業(yè)，很多孩子是都能在學(xué)校里就完成的。小學(xué)三年級家長會老師發(fā)言稿范文2各位家長們：大家好！首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點：一、關(guān)于課堂課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。作為教師我經(jīng)常觀察，那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們不認(rèn)真聽課，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。因此我希望家長們和我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。二、教學(xué)方法。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“，不論對與錯，你就是最棒的。三、數(shù)學(xué)作業(yè)多給孩子一點信心，對孩子說你能行。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因為拖沓。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與?？偡?00分中，三甲班平均分是85。6，90分以上的人數(shù)有27人，80—90分之間的有22人；總體情況還好，但也暴露出一些問題。；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。他們更需要有精神上的支持。如果您的孩子做十題，答對二題?！焙尾挥霉膭畹脑拋碚f：“你真不錯，答對二題?！蔽覀儜?yīng)該用贊賞的眼光看孩子。那么孩子就是優(yōu)秀的。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質(zhì)和行為態(tài)度。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。一審再審，再動手做。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。（3）培養(yǎng)孩子自覺檢查、訂正錯題的習(xí)慣。并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。語言是思維的外衣。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機會。和孩子的交流形式不必過于正式。這樣交流的氣氛要自然親切得多。作為家長一定要抽點時間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學(xué)校。謝謝大家。首先，我想和各位家長談?wù)勎业膫€人最近的工作感受。對比新廠小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長和家庭教育。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習(xí)，但是卻目不識丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經(jīng)過反復(fù)思考，覺得老師在學(xué)校里應(yīng)對六十七個孩子，根本不能面面俱到，調(diào)整家庭教育比較好。我覺得教師這個職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。在語文學(xué)習(xí)中，三年級是一個過渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。記得常年任職教學(xué)一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進入大海里自由的成長。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個良好的閱讀習(xí)慣呢？在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。如果家長們不能以身作則，為孩子們營造一個人人愛書的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨自去讀書，試想：孩子會真心的愛上讀書嗎？無論你手捧的是文學(xué)名著還是報刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會產(chǎn)生閱讀的欲望。二、重視習(xí)作。不知道該寫什么？不知道什么要重點寫？不知道怎么有順序?qū)?？不知道怎么寫具體？如果我們只要求孩子開動腦筋寫好作文，而忽略了他們在習(xí)作中的困難，只會讓孩子們懼怕作文，遠離作文。平時的日常生活中，要多提醒多鼓勵孩子留心觀察生活中的事物，多進行小練筆。只有不斷的讓孩子去實踐，去寫作，才能在習(xí)作中不斷進步。三、重視預(yù)習(xí)。每篇課文均可在孩子讀書后，設(shè)置一至二個問題，讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。如有不足，敬請批評指正