幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：擺圖形-在線瀏覽
2024-10-25 16:57本頁面
【正文】 圓形的基本特征，能夠 區(qū)分六種幾何圖形?；顒又攸c、難點： 認(rèn)識和區(qū)分各種圖形。、小狗、小牛的教具?！庇糜螒虻姆绞阶層變赫J(rèn)識三種幾何圖形。(2)、游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。”當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品。③教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是正方形，有的是三角形。（3）游戲：誰的本領(lǐng)大①教師用魔法棒“變”出由圓形，三角形，正方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅漂亮的圖畫。②教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請學(xué)生分別找出各種圖形。師：“你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。師：“小朋友們做得真好，幫小狗找到家了。師：“小雞也找到家了，小貓說，它們的房子是圓形的，小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里？”讓幼兒把圓形的卡片舉起來。師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小鴨子、小貓可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了”?！孔印诸惙诺絽^(qū)域角中。因此，我設(shè)計了《圖形王國》的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征?；顒又形疫\用了情景表演法、演示法、觀察法、談話法等幫助幼兒認(rèn)識圖形，能夠正確區(qū)分圖形。整個活動中，幼兒是學(xué)習(xí)的主角，我盡可能創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。（認(rèn)識圓形、正方形、三角形三種幾何圖形）。從活動效果來看，幼兒基本上掌握了這幾個圖形，尤其是在拼一拼擺一擺的游戲中孩子們興趣濃厚，想象力、操作能力得到較好地發(fā)揮，特別是一些能力弱的幼兒，也敢于動手拼擺，盡管有些圖案簡單。第三篇：中班數(shù)學(xué)活動：《圖形分類》中班數(shù)學(xué)活動：《圖形分類》（1）復(fù)習(xí)對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認(rèn)識；（2）能根據(jù)這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進(jìn)行分類；（3）愿意并喜歡進(jìn)行分類活動。 Ⅰ導(dǎo)入（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。Ⅱ幼兒第一次操作（2）游戲《送餅干》，學(xué)習(xí)給圖形分類。重點指導(dǎo)幼兒給圖形分類。提問：①“為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？”②“它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？”重點引導(dǎo)幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。重點指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色進(jìn)行分類。第四篇：中班數(shù)學(xué)活動 圖形寶寶中班數(shù)學(xué)活動:圖形娃娃玩游戲設(shè)計意圖: 新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。由于
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