幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：擺圖形-wenkub
2024-10-25 16 本頁面
【正文】 夠 區(qū)分六種幾何圖形。培養(yǎng)幼兒細(xì)致操作的習(xí)慣。材料設(shè)計：黑白棋子若干。，運(yùn)用多種感官來調(diào)動幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。一、活動準(zhǔn)備：。活動過程：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。師：“小朋友們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。游戲反復(fù)進(jìn)行。師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。（4）游戲：拼一拼 擺一擺 幼兒操作游戲材料，發(fā)揮自己的想象，擺出各種圖案，進(jìn)一步鞏固對圖形的認(rèn)識。小雞說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。（把三種小動物分別送到相應(yīng)的房子里）活動延伸：鞏固對三種幾何圖形的認(rèn)識。新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，因此，本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。本活動采用的教學(xué)方法有：操作法：幼兒動手操作，能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索。當(dāng)然，活動中也存在不足，比如說：教師引導(dǎo)的過多，導(dǎo)致一部分幼兒不用動腦，就能擺出圖案；又如：教具多、材料有些零亂，幼兒有找不到的現(xiàn)象等等。提問：“倉庫里有些什么樣子的餅干？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。根據(jù)幼兒的個體發(fā)展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業(yè)員幫顧客選購餅干。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識，而計算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，在一次看圖拼畫的數(shù)學(xué)活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖?；顒幽繕?biāo)：(三角形、正方形、長方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)的特征?；顒舆^程：游戲：“奇妙箱”（1）師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊，而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角，摸上去是光滑的。請小朋友拿著你的畫和記錄紙給爸爸或媽媽看一看，做的怎么樣呢？ 活動延伸：小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們拿著自己的作品坐在位置上和爸爸媽媽一起合個影吧！第五篇：中班數(shù)學(xué)活動
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