在迎新春茶話會上的發(fā)言合集-在線瀏覽
2024-10-25 16:56本頁面
【正文】 流汗的豐功偉績；都是在紅軍精神、王瑛精神輝映下的樸實、吃苦、感恩的巴中人對國家、對社會、對家鄉(xiāng)的歷史貢獻(xiàn)!新的一年，巴中站在新的起跑線上。全市經(jīng)濟社會加快發(fā)展，革命老區(qū)地位空前提升，“六路”、“六庫”建設(shè)熱火朝天，產(chǎn)業(yè)培育勢頭強勁，民生工程深得民心，民主清風(fēng)撲面而來，王瑛精神紅遍全國，巴中名氣響徹神州，一個民心思變、民心思進、民心思干，萬眾一心、眾志成城的大好局面已經(jīng)形成。我們將在市委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，倍加珍惜來之不易的發(fā)展成果，倍加珍惜來之不易的發(fā)展局面，倍加珍惜來之不易的發(fā)展機遇，更加廣泛地動員全市廣大群眾，繼續(xù)為巴中發(fā)展加油鼓勁；更加自覺地繼承紅軍傳統(tǒng)、發(fā)揚王瑛精神，做樸實、吃苦、感恩的巴中人；更加主動地實施市委重大發(fā)展戰(zhàn)略，以只爭朝夕的精神，全力投身于扶貧攻堅戰(zhàn)和發(fā)展翻身仗的偉大實踐中，緊緊抓住千載難逢的黃金機遇期，共同實現(xiàn)巴中人民的千年夢想！最后，衷心祝愿大家新春愉快、身體健康、闔家歡樂！衷心祝愿巴中的明天更加燦爛輝煌！第四篇：教師在迎新春茶話會上的發(fā)言各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！在這新年即將到來之際，我——**，來自**市**小學(xué)的一位普通的小學(xué)語文教師在此給大家拜年了！同時，甚感榮幸，受**高校出版社基礎(chǔ)教育出版分社的邀請，在這樣一個迎新春的茶話會上進行主題發(fā)言。我是土生土長的**人，于1995年畢業(yè)于**省**師范，也就是說我的第一學(xué)歷就是一個普師。相反，我很懷念三年的師范生活，至今，三年師范生活的點點滴滴常常一次次地浮在我的眼前。當(dāng)然，可不是“傻”玩。做自己喜歡做的事，所有的付出都是一種享受。**主任比我高一屆，是我的師姐。在那里任專職體育教師。校長似乎覺得眼前這位黑乎乎的，壯乎乎的小伙子可以培養(yǎng)，于是讓我改教語文學(xué)科。這樣的一位教師怎么會有自信站在語文學(xué)科教學(xué)的講臺上呢？又怎能在后來，先后五次站在全省閱讀教學(xué)、作文教學(xué)競賽的舞臺上屢拿一等獎，先后六次站在全國閱讀教學(xué)、作文教學(xué)競賽的舞臺上屢拿一等獎。在我們那所偏僻的鄉(xiāng)中心小學(xué)也推動著這一工作。晚上，全校十八位教師全部集中在會議室里，校長在黑板上出了一個論文題目，寫作時間為兩個小時，然后大家就埋頭撰寫著。那時心里什么也不覺得，只是想，寫個論文有什么的，不就是信手寫一點而己。第二天吃中飯時，我們是十八人圍著一個大圓桌吃飯的。有一個教師說，昨晚自己的論文里引用了蘇霍姆林斯基的一句話佐證了自己的觀點，另一個老師說自己的論文里也用了夸美紐斯的一句話，還有一位老師說自己的論文里引用了葉圣陶曾經(jīng)說過的一番話。自這中飯后，我的心里總有一種說不出的滋味。我走近一看，原來是教師論文寫作評比結(jié)果的光榮榜。呀！這一刻我真的不敢相信自己的眼睛。內(nèi)心說不出滋味的我接下來做了一件什么事呢？白天除了完成教學(xué)任務(wù)外，其余的時間幾乎是把自己獨自關(guān)在了自己的房間里。只是當(dāng)時，由縣教育局給大家人手發(fā)了一本厚厚的題為《素質(zhì)教育》的書籍。時間過得很快，每一個學(xué)期，學(xué)校都會如期舉行全體教師教學(xué)論文現(xiàn)場比賽。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸我時，我真沒有多大的高興，而是在內(nèi)心深處，我牢牢地記著，閱讀教育專著，能讓我對教育有著更深的認(rèn)識與了解。往事（二）：教書第五年，也是我被選調(diào)入**縣紫陽第一小學(xué)的第一年。一天，班里有一位叫洪菁的學(xué)生拿了一篇習(xí)作給我，然后對我說：“汪老師，我爸爸說，這篇習(xí)作準(zhǔn)備拿去評獎，請您幫我改一改?？墒钱?dāng)我在幫他改習(xí)作時，發(fā)現(xiàn)自己除了能幫他改一改文中幾個錯別字和錯標(biāo)點外，還真不知如何去進行修改，因為我根本就不會改。過了幾天，洪菁非常興奮地告訴我：“汪老師，我的作文獲得了二等獎?！边@確實是一個好消息，但是心里清楚，這里可沒有我的功勞。心想，就是沒有我的修改，人家也照樣拿二等獎。次日開始，我每天逼自己閱讀書里兩或三篇散文，當(dāng)我把這本書反復(fù)讀完了，竟然有了一種寫作的沖動。之后，我一連寫了近三十篇散文，先后全部發(fā)表在《上饒廣播電視報》《上饒日報》《上饒晚報》等報刊上。只不過到后來，我寫作不是一味地為了發(fā)表，而是想用文字把自己的所見、所思、所悟?qū)懴聛?，同時，也是為了不斷地錘練自己的文字，提升自己文字表達(dá)的功底。兩件往事的講述，旨在與大家交流、分享：改變，從閱讀開始。同時，只有當(dāng)閱讀到了一定的時候，寫作也將成為教師日常生活中一種自然而然的事。下面，我想談?wù)勅粘＝虒W(xué)。如果是這樣，我要說的是，你，
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