【正文】 設(shè)置背景。注：應(yīng)用只對(duì)當(dāng)前幻燈片其作用，“全部應(yīng)用”表示對(duì)所有幻燈片都使用同一背景。方法：?jiǎn)螕暨x擇圖片，打開(kāi)圖片對(duì)話(huà)框，尋找自己所需要的圖片——應(yīng)用。其方法與設(shè)置幻燈片版式的方法相同三、小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了使用“背景”，“設(shè)計(jì)模板”“配色方案”給幻燈片添加背景與配色，同學(xué)們有什么感受。三、學(xué)習(xí)制作照片與注釋?zhuān)鹤寣W(xué)生看書(shū)自學(xué)，再動(dòng)手操作。在自己的相冊(cè)中設(shè)置超鏈接四、作品欣賞與交流五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？課后記：第11課課 題 ：我的電子相冊(cè)（2）教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在母版中制作放映控制按鈕教具 ： Wps演示 軟件、多媒體電腦 教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)引入：大家看，這是“我的電子相冊(cè)”，在第一頁(yè)，它多了組共四個(gè)按鈕。今天，我們就學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容。C、用同樣的方法制作“第一張”“最后一張”“結(jié)束”文本框。E、單擊“母版”關(guān)閉按鈕。三、練一練：為自己的電子報(bào)在母版中制作放映控制按鈕，存檔。好，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手操作。制作統(tǒng)一背影教師示范：A、打開(kāi)“我的相冊(cè)”中“目錄頁(yè)”選擇菜單“格式”中的“背景”命令，選擇背景顏色。學(xué)生嘗試操作，教師巡視。制作放映切換效果教師示范A、單擊“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”命令。C、選擇“切換速度”為中速。F、選擇菜單“幻燈片放映”中的“設(shè)置放映方式”命令，在打開(kāi)的對(duì)話(huà)框中設(shè)置“循環(huán)放映”“按ESC鍵終止項(xiàng)”。三、練一練：為自己的電子相冊(cè)設(shè)置背景和放映切換效果并存盤(pán)。在“標(biāo)題欄”中輸入“六一中隊(duì)參加課外活動(dòng)情況”，定義字體“黑色”，字號(hào)“36”，字色“藍(lán)色”。選擇“餅圖”，單擊確定，即可自動(dòng)生成書(shū)中樣式。討論：想一想，在生活中還有什么時(shí)候可以用上這個(gè)知識(shí)？請(qǐng)調(diào)查班上同學(xué)上網(wǎng)情況,先填表再制作餅圖或方柱圖四、作品欣賞五、小結(jié)、質(zhì)疑：今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？課后記：第14課課題：我的賀卡教學(xué)目 標(biāo)：綜合運(yùn)用插入圖畫(huà)、文字 教 學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ：綜合運(yùn)用插入圖畫(huà)、文字、音樂(lè)教具 ：Wps演示 軟件、多媒體電腦、音樂(lè) 教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)引入：在節(jié)日到來(lái)之際，向你的親人、老師、朋友表達(dá)你的祝福，是件美好的事。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作三、練一練：制作一張教師卡送給你最喜歡的老師。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張打印好的兒歌——“饞貓和懶貓：廟里頭有只白貓，廟里頭有只黑貓，廟里頭白貓罵廟外頭黑貓是只饞貓，廟外頭黑貓罵廟里面白貓是只懶貓” 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課以前我們學(xué)習(xí)過(guò)用“寫(xiě)字板”、“畫(huà)圖”、powerpoint等軟件輸入過(guò)漢字現(xiàn)在我們word2003這個(gè)軟件來(lái)輸入文字。保存文件第一步：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系摹氨４妗卑粹o 第二步：新建文件夾； 第三步：保存。第二課《穿花衣——設(shè)置格式》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo) ]知識(shí)目標(biāo)：①掌握設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色等修飾的基本方法，并能熟練操作；②學(xué)會(huì)使用格式工具欄的各個(gè)按鈕；能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的嘗試操作，培養(yǎng)他們良好的審美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； [教學(xué)內(nèi)容]：《穿花衣——設(shè)置格式》[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]： 重點(diǎn)：對(duì)文本進(jìn)行格式化設(shè)置。[教學(xué)對(duì)象分析]：學(xué)生已學(xué)會(huì)漢字的輸入方法。已初步學(xué)會(huì)了文章的打開(kāi)和修改這一技能操作。[教學(xué)過(guò)程 ]：一、以美啟學(xué)談話(huà)：觀(guān)察書(shū)籍分析：字體格式有沒(méi)有變化，整個(gè)版面是怎樣排列的，標(biāo)題是否突出，想一想，能不能對(duì)上節(jié)課輸入的兒歌進(jìn)行一番美化修飾呢？引新：通過(guò)比較兒歌兩種文字的修飾，引入課題：《穿花衣——設(shè)置格式》。鼓勵(lì)學(xué)生試著利用格式工具欄里的一些小工具來(lái)完成“牛刀小試”。學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生試著總結(jié)操作方法。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察對(duì)話(huà)框，想一想，文字對(duì)話(huà)框有哪些作用？（學(xué)生討論）學(xué)生討論后回答。④ 對(duì)兒歌進(jìn)行美化修飾。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字體、字號(hào)、顏色搭配不夠協(xié)調(diào)的作業(yè)，讓大家?guī)椭瑥亩鴰椭鷮W(xué)生理解什么樣的文件才算是漂亮的。輸入自己喜歡的古詩(shī)或名言警句，然后對(duì)其進(jìn)行修飾學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練要求操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況。拓展學(xué)習(xí)部分① 展示超前作品，并請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)并操作自己的設(shè)置，激發(fā)其他學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。B、字符間距。② 學(xué)生再練習(xí)。三、全課總結(jié)： 同學(xué)們：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了文字修飾，知道怎樣對(duì)文章進(jìn)行字體的美化，這些操作應(yīng)好好掌握，你一定掌握了字體美化修飾的操作步驟和方法。相信你會(huì)越來(lái)越聰明、能干！第3 課 《兒歌小作者—另存文件》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：打開(kāi)已保存在自己文件夾下面的文件 保存與另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)打開(kāi)自己的文件進(jìn)行修改 學(xué)會(huì)正確使用保存和另存為 教學(xué)重點(diǎn)：文章中文字的修改和保存 保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：保存和另存為的區(qū)別和應(yīng)用 教學(xué)步驟：一、開(kāi)機(jī)二、文件的打開(kāi)（板書(shū)）今天我們主要學(xué)習(xí)文件的打開(kāi)，保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。用途：常用于對(duì)文件內(nèi)容進(jìn)行修改或補(bǔ)充。教法：老師演示一步學(xué)生做一步 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單 第二步：選擇“打開(kāi)”選項(xiàng) 第三步：找到自己的文件夾 第四步：選中待打開(kāi)的文件 第五步：點(diǎn)擊“打開(kāi)”按鈕 學(xué)生補(bǔ)充、修改文章。師：你們想到辦法了嗎？ 生：想到了。生：保存 師：還有嗎？ 生：另存為。又怎么做呢？ 師分別演示保存和另存為。生自己開(kāi)始操作。師：這樣看不出變化，文件到底保存了沒(méi)有呢？有沒(méi)一種方法來(lái)檢驗(yàn)?zāi)兀?生討論師提問(wèn)：怎么來(lái)檢驗(yàn)？生：重新打開(kāi)文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。師演示一下怎樣重新打開(kāi)。學(xué)生會(huì)看到文章中增加了文字。生自己打開(kāi)自己的文章來(lái)看是否新增了文字。（板書(shū)）B、文件的另存為： 師演示另保存第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單 第二步：點(diǎn)擊“另保存” 師：它和保存有區(qū)別嗎？ 生：有師：有什么區(qū)別？ 生：另存為打開(kāi)了一個(gè)窗口師：對(duì)，另存為打開(kāi)了一個(gè)窗口，既然有窗口我們可不可以改變文件的路徑和名字呢？ 師演示在另存為窗口中改變文件路徑和名字 第一步：點(diǎn)擊“文件”菜單 第二步：點(diǎn)擊“另保存” 第三步：選擇文件的路徑 第四步：輸入文件的名字 第五步：點(diǎn)擊“保存”按鈕 生另存為自己的文件 要求：保存在D：中師：怎樣檢驗(yàn)D：中有這個(gè)文件呢？ 生討論并進(jìn)行檢驗(yàn)。（板書(shū)）師：另存為可不可以原位原名保存呢？ 生討論師演示用另存為原位原名保存文件要點(diǎn)：警告標(biāo)志，以及“是”或“否”的選擇。師總結(jié)：另存為也可以原位原名保存。四、本課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？保存和另存為有什么區(qū)別？第4課 《兒歌配畫(huà)——插入圖片》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路：1由于本課的教學(xué)內(nèi)容比較直觀(guān)，故采用“演示—練習(xí)—演示—評(píng)價(jià)”的形式代替以往的“講授—練習(xí)”的形式，更適于本課的課堂教學(xué)。3根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)出多媒體演示文稿，讓學(xué)生比較有插圖和沒(méi)有插圖的文檔區(qū)別，以增加趣味性、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2運(yùn)用多媒體大屏幕演示學(xué)生作品?；顒?dòng)主題：為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。熟練掌握word插入圖片的方法，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)過(guò)程中質(zhì)疑解難?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生按課前設(shè)置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。學(xué)生分為四組，選出一名組長(zhǎng)。組員設(shè)計(jì)制作頁(yè)面草圖。每頁(yè)開(kāi)始是未插入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？ 學(xué)生答：略(師板書(shū)課題)（多媒體打出活動(dòng)主題及活動(dòng)規(guī)則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動(dòng)。生提出問(wèn)題，集體討論解答。師板書(shū)：插入 — 圖片 — 剪貼畫(huà) 生：剪貼畫(huà)從哪兒得到的？師：在office2000中，提供了一個(gè)剪輯庫(kù)。當(dāng)你安裝office軟件后，打開(kāi)任何一個(gè)office程序(如word)，都可調(diào)用剪輯庫(kù)中的素材。如果一屏沒(méi)有顯示完全，則單擊“繼續(xù)查找”。師：請(qǐng)同學(xué)們按課本17頁(yè)的方法試一試。生發(fā)言（略）師板書(shū)并小結(jié)：選定圖片— 圖片工具欄選“文字環(huán)繞”選其中一種方式 “通過(guò)設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式可以使頁(yè)面布局更合理，整體效果更美觀(guān)。師：誰(shuí)還有其他插入圖片的方法？生：我在“圖片”的級(jí)聯(lián)菜單中單擊“來(lái)自文件”選項(xiàng)。（板書(shū)：來(lái)自文件）選代表匯報(bào)指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學(xué)配套光盤(pán)中“素材圖片分類(lèi)圖片卡通人物米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。師總結(jié)：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學(xué)們勇于探索，了解更多的知識(shí)。四、評(píng)比活動(dòng)師打開(kāi)各組作品，請(qǐng)大家指出優(yōu)劣，討論作品不足之處。五、師生總結(jié)本課：我們這節(jié)課不僅學(xué)會(huì)了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協(xié)調(diào)搭配，創(chuàng)造出有個(gè)性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續(xù)收集資料，修改草圖。第5課 《我的兒歌集——插入藝術(shù)字》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求：（1）掌握插入藝術(shù)字的方法。（3）熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備（1）多媒體電腦一臺(tái)（2）本課標(biāo)題在屏幕上以藝術(shù)字的形式變幻呈現(xiàn)。課題：插入藝術(shù)字。（板書(shū)標(biāo)題）今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位漂亮的朋友“苗苗老師”，看看她給我們帶來(lái)了什么?(欣賞課件)教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察老師是怎么做的？（教師演示操作）（1）單擊“插入”菜單，指針指向“圖片”，單擊“藝術(shù)字”命令，顯示“藝術(shù)字庫(kù)”。（3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話(huà)框中輸入“美麗香港”，原來(lái)的“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換。教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試著插入藝術(shù)字“美麗香港”。鞏固練習(xí)全體學(xué)生再操作一遍。（課件演示）教師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约鹤鲆蛔?，這四種方法應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生嘗試，教師輔導(dǎo)并作一定提示）學(xué)生回答總結(jié)出這四種操作的方法。請(qǐng)同學(xué)們欣賞苗苗老師帶來(lái)的藝術(shù)字。（師生比賽）同學(xué)們?cè)陔娔X前坐了這么長(zhǎng)時(shí)間眼睛一定累了，現(xiàn)在我們來(lái)做眼保健操放松一下。）請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥斎胨囆g(shù)字，并修飾藝術(shù)字。學(xué)生在舒緩的音樂(lè)聲中創(chuàng)作藝術(shù)字，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生欣賞藝術(shù)字，感受藝術(shù)字的美，并思考各種各樣藝術(shù)字是怎樣做出來(lái)的。第6課 《兒歌朗誦大賽——錄制聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的與要求：通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能學(xué)會(huì)用“錄音機(jī)”程序播放與錄制聲音。通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作與嘗試，初步了解“錄音機(jī)”的效果功能。教學(xué)準(zhǔn)備：內(nèi)建有局域網(wǎng)的機(jī)房一個(gè)，一段事先錄制好的聲音文件，一個(gè)多媒體課件。激情：你們想不想以后也和別人玩一下剛才這樣的游戲？ 那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下有關(guān)于聲音的一些知識(shí)。用它可播放一些聲音文件。（3）師示范（全屏廣播）a、找到聲音文件。b、播放聲音文件。（4）學(xué)生練習(xí)教師巡視。（5）小組探討并總結(jié)播放聲音文件的具體過(guò)程步驟是哪幾步？（6）指名匯報(bào) 師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)： 聲音的播放： “文件” →“打開(kāi)” →“選定聲音文件” →“播放”（7）練習(xí)找到一些聲音文件播放給小組內(nèi)成員聽(tīng)。大家想不想自己試試……聲音的錄制（補(bǔ)充課題：聲音的播放與錄制）（1）師示范：（全屏廣播，指名一學(xué)生上臺(tái)朗讀）師錄制學(xué)生的朗讀。（2）播放剛才錄制的聲音（3）學(xué)生試著自己錄制聲音廣播幾位同學(xué)錄制的聲音，并請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（5）廣播一學(xué)生保存聲音文件的過(guò)程。（6）小組探討并總結(jié)錄制聲音文件的具體過(guò)程步驟是哪幾步？（7）指名匯報(bào)師結(jié)合學(xué)生的回答板書(shū)：聲音的錄制：“文件” →“新建” →“錄音按鈕” →“停止按鈕”→“保存文件”三、鞏固小結(jié)出示“小練習(xí)”：利用剛才所學(xué)內(nèi)容，錄制一段聲音文件，內(nèi)容為朗讀學(xué)過(guò)的古詩(shī)《草》。并播放給小組內(nèi)成員聽(tīng)。用上“效果”菜單中的幾個(gè)子選取項(xiàng)，再比一比，聲音文件將有何變化？發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，說(shuō)一點(diǎn)。指名匯報(bào)研究成果。并在班內(nèi)組織一個(gè)“小比賽”。第7課 《熙熙攘攘—插入表格及網(wǎng)上瀏覽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：。課時(shí)按排：1課時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：表格中改變單元格的高度和寬度。教材分析：1．本課內(nèi)容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應(yīng)用整合在文章中，注重知識(shí)的運(yùn)用。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線(xiàn)就可以了，也可以在標(biāo)尺上直接拖動(dòng)。（3）插入行列，可以直接插入。利用畫(huà)線(xiàn)和擦線(xiàn)工具，可以畫(huà)出復(fù)雜的表格。（練習(xí)中用到）。3．利用表格，將數(shù)據(jù)用表格表現(xiàn)出來(lái)，更清晰。5．表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國(guó)際橡棋棋盤(pán)，中國(guó)橡棋等。學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置。②培養(yǎng)學(xué)生想像能力、編寫(xiě)宣傳語(yǔ)言的能力。學(xué)習(xí)任務(wù)：采用橫排文本框?qū)?條宣傳語(yǔ)。（同學(xué)們暢所欲言）能不能自已編寫(xiě)一些交通安全宣傳語(yǔ)？挨著的兩個(gè)人相互討論一下，并向老師匯報(bào)。①啟動(dòng)Word。②在出現(xiàn)的“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話(huà)框中，選擇“紙型”選項(xiàng)卡。④選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、左、右邊距為2厘米。（2）制作宣傳標(biāo)語(yǔ)。單擊菜單欄中的“插入” →選擇“文本框” →選擇“橫排” →在工作區(qū)拖出一個(gè)長(zhǎng)方形→輸入文字（一慢二看三通過(guò)）→設(shè)置字體、字號(hào)，字體顏色，對(duì)齊方式設(shè)為“居中” →利用控制點(diǎn)調(diào)整文本框的高度和寬度。在繪圖工具欄中，選定文本框。四、課堂小結(jié)文本框的使用，使用文本框的好處第三篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)全部教案全冊(cè)教材簡(jiǎn)析主題單元。感覺(jué)這種說(shuō)法很是精妙。本階段的訓(xùn)練重點(diǎn)主要有以下幾個(gè)：1．提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽。3．揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。篇章分析：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九）分為兩個(gè)部分，一是讀書(shū)做筆記，二是學(xué)會(huì)使用工具書(shū)讀書(shū)做筆記是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣我目前也在