【正文】 伍。（2）定期召開(kāi)德育工作專(zhuān)題交流研討會(huì)。（3）加大對(duì)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)的力度。（4）廣泛開(kāi)展德育活動(dòng)。（5）積極開(kāi)展德育科研活動(dòng)，提高德育工作效果。（6）建立激勵(lì)機(jī)制。充分發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)、榜樣示范的作用。進(jìn)一步開(kāi)展對(duì)中央8號(hào)文件的深入學(xué)習(xí)，加大對(duì)文件精神的宣傳力度。深入推進(jìn)“三大”主題教育。加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網(wǎng)，大力加強(qiáng)文明上網(wǎng)教育，積極探索開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)德育的新途徑、新方法。積極推進(jìn)德育課程建設(shè)。二是把德育融入到新課程實(shí)施過(guò)程之中，構(gòu)建以知識(shí)與技能、思想與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)，使課堂成為培育和發(fā)展青少年學(xué)生道德素養(yǎng)的主要途徑。一是充分發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)生入隊(duì)、入團(tuán)及成人儀式等開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。三是選派優(yōu)秀青年教師負(fù)責(zé)少先隊(duì)、共青團(tuán)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)工作的指導(dǎo)，每年要定期開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)員和團(tuán)干部培訓(xùn)，不斷提高他們的工作水平和思想覺(jué)悟。一是嚴(yán)格執(zhí)行教育部新形勢(shì)下“減負(fù)”工作的“五項(xiàng)要求”，確立正確的政績(jī)觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)觀，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。著力加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)。二是強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的新型師生關(guān)系。精心打造高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。二是建立班主任培訓(xùn)新體系，實(shí)行新班主任崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，實(shí)行在職班主任崗位培訓(xùn)和優(yōu)秀班主任專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)制度。德育在素質(zhì)教育中，既是塑造創(chuàng)新人才的教育，又是培養(yǎng)實(shí)踐能力的教育。一、完善德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)新時(shí)期的中職德育工作應(yīng)不斷完善德育網(wǎng)絡(luò)，健全組織，強(qiáng)化管理，努力架設(shè)德育立交橋。德育管理制度化引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，努力抓實(shí)四條德育工作線：以“校長(zhǎng)——教務(wù)科——教研組——教師”為主體的教育線；以“黨支部——德育科——班主任——學(xué)生”為主體的學(xué)生自我教育線；以“校長(zhǎng)——總務(wù)處——后勤人員”為主體的服務(wù)育人線；以“學(xué)?！鐓^(qū)——家庭”為主體的社會(huì)力量校外指導(dǎo)教育線，每學(xué)期進(jìn)行考核。工作模式創(chuàng)新化為開(kāi)掘小中職德育工作的活力與源泉，建立以課堂教學(xué)為主渠道的多元化教育途徑，即“課堂教學(xué)主動(dòng)滲透，課外活動(dòng)延伸補(bǔ)充，日常生活熏陶感染，社會(huì)實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)，三位一體共譜育人新章”的全方位、立體式的德育工作模式。隊(duì)伍建設(shè)人本化在德育管理工作中，加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是班主任的管理。為提高班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“每周班主任工作例會(huì)制”，相互切磋，共同探討班級(jí)管理；堅(jiān)持每月一次的班主任工作理論知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們班級(jí)管理的藝術(shù)和能力。校園環(huán)境教育化創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學(xué)校的一草一木、每一墻壁都成為德育教育的陣地，重視校園環(huán)境的“三化”建設(shè)，即：“凈化、綠化、美化”。廣播室節(jié)目多樣化共青團(tuán)廣播每天按時(shí)播放，內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，校園廣播室是學(xué)生了解校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。三、架構(gòu)課內(nèi)體系，促進(jìn)融合滲透學(xué)科是德育的主渠道，課堂是德育的主陣地，教師是學(xué)科滲透德育的關(guān)鍵。學(xué)校應(yīng)把此項(xiàng)工作作為考核教師履行崗位職責(zé)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。三、以教研組為單位，以學(xué)科教育滲透德育課堂論壇活動(dòng)為載體，認(rèn)真研究如何充分挖掘并豐富教材中德育教育內(nèi)涵，通過(guò)上公開(kāi)課、研討課、示范課，撰寫(xiě)案例、教后反思等形式積累經(jīng)驗(yàn)。四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，引導(dǎo)感悟體驗(yàn)學(xué)校教育是多形式的，作為學(xué)校教育活動(dòng)的基本形式之一——主題實(shí)踐活動(dòng)，是推進(jìn)德育教育工作的重要手段。近幾年，學(xué)生讀報(bào)活動(dòng)作為民族精神教育的有效載體，學(xué)校定時(shí)間、定內(nèi)容，確保學(xué)生每天誦讀，并且組織開(kāi)展各類(lèi)讀報(bào)活動(dòng)。重視特色項(xiàng)目建設(shè)。在取得活動(dòng)實(shí)效的同時(shí)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，更是陶冶了情操、鍛煉了意志、愉悅了身心。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受節(jié)慶蘊(yùn)含的民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，幫助其樹(shù)立強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)。學(xué)校充分發(fā)揮開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入團(tuán)儀式等教育活動(dòng)的激勵(lì)作用，融入愛(ài)國(guó)情感，基礎(chǔ)道德等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主參與，體驗(yàn)感悟。學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)我校園”、“我的中職校生活”、“消防演練”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；下社區(qū)、敬老院等定點(diǎn)服務(wù)活動(dòng)；春秋兩季的課外實(shí)踐活動(dòng)等。開(kāi)展主題教育。學(xué)生們用歌聲述說(shuō)校園情誼，在演講中感悟彼此的成長(zhǎng)，在笑聲中揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。尤其是作為德育教育，應(yīng)該隨時(shí)把握教育的時(shí)機(jī)，推動(dòng)德育教育。①建立家長(zhǎng)學(xué)校。②家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校。舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”，讓家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己子女的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引起重視，增強(qiáng)其育人的責(zé)任感。通過(guò)教師的家訪活動(dòng)，將學(xué)校德育帶入家庭。通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)合力，促進(jìn)學(xué)生的自控能力、自理能力的提高。結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生在體驗(yàn)、感悟中了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)?！暗赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，不僅要教好書(shū)，更要育好人，在學(xué)校教育中，不斷提高德育教育的實(shí)效，為自己的生命奠基，為學(xué)生的生命奠基！第三篇：德育工作機(jī)制德育工作機(jī)制德育是學(xué)校教育的首要工作，是素質(zhì)教育的精髓。近年來(lái)，我校德育堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展的工作思路，以“五愛(ài)”教育為基本內(nèi)容，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線，以基本道德和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合，構(gòu)建有時(shí)代特色的德育系統(tǒng)工程，在改革德育管理機(jī)制、創(chuàng)新德育工作方法、力求德育實(shí)效上下功夫，使我校德育工作上了新臺(tái)階，取得了較好的成績(jī)。樹(shù)立學(xué)校現(xiàn)代德育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的觀念，以現(xiàn)代德育思想為先導(dǎo)，用改革的眼光、改革的措施處理好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校政治思想教育所遇到的新情況、新問(wèn)題，形成“育人為本、德育為首、人人都是德育工作者”的理念。整合德育資源，充分利用社區(qū)教育、家長(zhǎng)學(xué)校、共青團(tuán)等組織，構(gòu)筑“學(xué)校+家庭+社會(huì)”“三結(jié)合”德育工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育工作由單一型向立體型發(fā)展。樹(shù)立新的人才觀，把“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”作為教育工作的靈魂，落實(shí)到教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，育人先育德，五育并舉，實(shí)現(xiàn)德育內(nèi)容多元化，做到寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐活動(dòng)之中。臨沂高級(jí)技校把學(xué)校德育納入精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)十五規(guī)劃》和《德育工作實(shí)施意見(jiàn)》。完善機(jī)制，形成管理體系。一是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。二是建立和完善黨政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)校、德育工作例會(huì)、德育考評(píng)等工作制度。四是將德育內(nèi)容納入臨沂高級(jí)技校教育目標(biāo)綜合督導(dǎo)評(píng)估，進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲。相互配合，構(gòu)建德育立交體系。把德育目標(biāo)與各學(xué)科教學(xué)內(nèi)含的德育因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容潛移默化在教學(xué)內(nèi)容中；二是綜合治理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境200米以?xún)?nèi)的娛樂(lè)場(chǎng)所、電子游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、錄像放映等活動(dòng)場(chǎng)所的管理；三是社會(huì)共同參與。四是完善“法制副校長(zhǎng)”的聘任和管理工作，形成了領(lǐng)導(dǎo)、管理、育人的工作體系，為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好社會(huì)環(huán)境。一是把德育工作納入教育目標(biāo)綜合督導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)估。三、創(chuàng)新育人方法，搭好“三個(gè)”平臺(tái)以學(xué)?；顒?dòng)為載體，搭好學(xué)校教育平臺(tái)。二是針對(duì)不同年齡學(xué)生特點(diǎn)，調(diào)整充實(shí)德育內(nèi)容。精心組織開(kāi)展 “弘揚(yáng)和培育民族精神月”宣傳教育系列活動(dòng)；持續(xù)開(kāi)展讀書(shū)征文、演講活動(dòng)、“紅巖精神助我長(zhǎng)”、“公民道德日”、“弘揚(yáng)民族精神 建設(shè)魅力重慶”等主題教育。五是開(kāi)展“凈化城市”、“美化城市”志愿者活動(dòng)。一是會(huì)同工會(huì)、老干局、婦聯(lián)等，建立完善家庭教育委員會(huì)，依托社區(qū)教育，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和校外教育，形成了上下貫通的德育工作指導(dǎo)組織。四、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，提高育人質(zhì)量建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，塑造教育新形象。二是健全教師師德考核評(píng)議制度。四是認(rèn)真扎實(shí)開(kāi)展以“陶冶師德、錘煉師能、講究師表、遵守師紀(jì)”和“為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹(shù)立良好師德師風(fēng)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。（1）組織全市德育干部認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于臨沂高級(jí)技校加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作意見(jiàn)》等德育政策、文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，提高德育干部的理論水平和政治素質(zhì)。就班主任隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)及作用發(fā)揮、學(xué)生基礎(chǔ)道德行為養(yǎng)成教育、不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化、學(xué)校德育常規(guī)管理、落實(shí)整體化德育工作綱要等德育工作進(jìn)行交流研討，共同探討有效的工作途徑和方法，提高全市德育工作水平。建立對(duì)班主任的培訓(xùn)機(jī)制，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)班主任政治素質(zhì)、理論水平、業(yè)務(wù)技能進(jìn)