【正文】 居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。狀物作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。具體敘述人和物的關(guān)系。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。①總結(jié)全文，點明道理。寫人寫記敘文，離不開刻畫人物，要想把人物寫活，寫得有血有肉，離不開描寫。清代著名文學評論家金圣嘆說：《水滸》一百零八將，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口。那么，怎樣寫活人物呢？。要抓住特征，以形傳神。重頭戲是學會“畫眼睛”。如魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂：凸顴骨，薄嘴唇；兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀里細腳伶仃的圓規(guī)。通過這個特征，可粗知她尖酸刻薄的性格。原來紫色的臉變得灰黃，皺紋很深，原來紅潤圓實的手變得又粗又笨，像松樹皮，前后判若兩人，反映了社會面貌的變遷。動作是人物的無聲語言，是內(nèi)在情緒的外化表現(xiàn)。這些細節(jié)描寫在刻畫人物上起了很大作用。心理描寫有兩種：一種直接描寫，借助人物的外部表現(xiàn)來反映人物的內(nèi)心世界。在誠實的車夫面前，“我”自慚形穢。好的人物語言描寫，能讓我們?nèi)缫娖淙耍缏勂渎?。選詞是需要動腦筋、花功夫的。要寫好文章，不但要講究選詞，而且要講求煉句。顯然，這生動的語言是長期觀察，思索而捕捉到的結(jié)果 寫事，注意多點題。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結(jié)尾的議論點題一般是必不可少的?？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發(fā)現(xiàn)的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現(xiàn)的某個物體或詞句等。應試時，我們可以根據(jù)中心表達的需要，靈活選擇。考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。結(jié)構(gòu)完整就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進式、對照式、啟感式?！皢ⅰ笔侵竼⑹绢?，“感”是指感想類。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學評論。當然也可以采取“聯(lián)”“引”“議”“結(jié)”或“引”“聯(lián)”“議”“結(jié)”的步驟。論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。它首先要求真實，切合題旨。有些同學作文，記住幾個經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當做萬花油。相反，選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。①并列法。如《梅花香自苦寒來》可以分解為這三個分論點：①苦可以激發(fā)進取心；②苦可以培養(yǎng)堅強的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。即對事理作縱深剖析，以顯示思維的深刻性。③對照法。如《學貴多問》可以分解成這兩個分論點：①多問可以相互參照，便于釋疑；②孤陋寡聞導致學業(yè)荒廢。在議論文寫作中，既要擺出事實論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫作成敗的關(guān)鍵。反觀成功之作，二者總是相輔相成的。第三篇：寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法寫人寫景寫事狀物作文的寫作方法一、寫人作文在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人作文的類型一般有一事寫人、幾事寫人兩種。因此，寫人的作文，應通過對事件的具體描述和對人物的外表（外貌、神情、動作、語言）、內(nèi)心的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。②照應開頭，自我勉勵。下同。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊涵的思想感情。記事作文的基本寫法：①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫。②照應開頭或揭示中心。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進行觀察，或從遠到近，或從近到遠，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。寫景作文的基本寫法：①交代觀景的時間、地點。有條理、有重點地描寫景物的特點。②照應開頭或題目。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。在狀物的過程中，可以進行一定的合理想象，增強文章的生動性。比較詳細描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造?？偨Y(jié)全文，照應開頭或抒情結(jié)尾。比較詳細描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì)。寫人作文的基本寫法：①介紹人物及人物外貌。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。）①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。（說明：開頭、結(jié)尾的①與①相對應，②與②相對應。）二、記事作文記事作文與寫人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的作文，應交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。①交代事情的結(jié)局。三、寫景作文寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。因此，我們進行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進行具體地、細致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當?shù)剡M行合理想象，表達出自己對景物的思想感情。b、總寫景物的特點或感受。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。四、狀物作文狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。對以物寫物的作文，應抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關(guān)系，進行細致地描寫，著重表達出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊涵的道理。狀物作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。具體敘述人和物的關(guān)系。借物喻人（理）作文的基本寫法：開門見山交代要寫的事物。①總結(jié)全文，點明道理。一、怎樣寫人寫人，是小學作文訓練的基本功之一。要求寫事的題目，文中的人要為事服務；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務。寫人的繼續(xù)文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。為了刻畫人物，對所寫人物必須進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描寫。在寫事情的時候，要選擇典型的事例。對小學生來說，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。（二）通過幾件事寫人可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫；有的事略寫；有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。（三）學會刻畫人物 寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描寫，也就是學會刻畫人物。來揭示人物性格的一種方法。總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。語言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個性特點、最能表現(xiàn)中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點。這四種形式要根據(jù)實際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實的外化。那么，怎樣描寫人物的動作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動作來寫。但他們不 可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。其次，要寫準確。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復雜的感情。心理描寫的要求是：要真實，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫要為文章的中心思想服務；在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。此時，可以換一種方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。（1）提出問題，引入所想的內(nèi)容。（3）字里行間，流露著“想”。二、怎樣寫事寫事要求清楚、具體。這就是人們常說的“記敘文六要素”。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。小學生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。（一）怎樣寫事一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。把印象最深刻的內(nèi)容作為重