【正文】 另外，寫(xiě)議論文還要注意對(duì)事例進(jìn)行分析，將“事”與“理”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，而不能“以擺代論”。“事”與“理”的關(guān)系。如《在困難面前》可以分解成這樣的幾個(gè)分論點(diǎn)：①要承認(rèn)困難，因?yàn)槔щy無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有；②要不怕困難，因?yàn)槔щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱；③要分析研究困難，千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難，這三個(gè)分論點(diǎn)就呈遞進(jìn)關(guān)系。即對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。另外，有些同學(xué)習(xí)慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實(shí)際，無(wú)時(shí)代的活水，也不能達(dá)到充分說(shuō)理的目的。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。共同特點(diǎn)是先敘材料，后發(fā)感想。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般結(jié)構(gòu)方式。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。，能綱舉目張。，準(zhǔn)確且新穎。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象（寫(xiě)進(jìn)文章中的材料）認(rèn)識(shí)的高度?！吧圃孪麻T”、“僧敲月下門”，在用詞上的推敲已成為如何運(yùn)用動(dòng)詞的佳話。“什么樣的藤結(jié)什么樣的瓜，什么樣的人說(shuō)什么樣的話”，這句俗話，如果借用來(lái)說(shuō)明語(yǔ)言和個(gè)性的關(guān)系，是比較貼切的。如魯迅的《一件小事》中，當(dāng)“我”看到車夫送老女人向巡警分所走去的時(shí)候，作者用連續(xù)的鏡頭切換畫(huà)面，突出了車夫形象的高大。朱自清《背影》中，父親車站送別買橘子時(shí)的動(dòng)作：“他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不大容易了，他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”這里的動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)出一位年邁的父親為兒子送別買橘子的艱難動(dòng)作，突出了父愛(ài)子的主題。寥寥幾筆，就描繪了她的外貌特征。描寫(xiě)肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)歷等，顯示人物的特征。其中的每個(gè)人物都給讀者留下了鮮明的印象，這就要求我們寫(xiě)作之前，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾?？偨Y(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。寫(xiě)景作文的基本寫(xiě)法：①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。記事作文的基本寫(xiě)法：①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。下同。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。因此，寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）、內(nèi)心的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。第五篇：寫(xiě)人寫(xiě)景寫(xiě)事?tīng)钗镒魑牡膶?xiě)作方法寫(xiě)人寫(xiě)景寫(xiě)事?tīng)钗镒魑牡膶?xiě)作方法寫(xiě)人寫(xiě)景寫(xiě)事?tīng)钗镒魑牡膶?xiě)作方法一、寫(xiě)人作文在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。例如，辭經(jīng)管是何時(shí)建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動(dòng)人的故事和美麗的傳說(shuō)等等。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫(xiě)時(shí)彩繪有條理。游覽時(shí)，不能走馬觀花，要仔細(xì)觀察。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。六、怎樣寫(xiě)游記在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。 很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色，所以，還可以其四時(shí)的變換順序。例如描寫(xiě)樹(shù)葉，就寫(xiě)它們的形狀、顏色和給人的感覺(jué)等；描寫(xiě)花，就寫(xiě)它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。其次，安排好寫(xiě)作順序。小動(dòng)物也 感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫(xiě)出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛(ài)，實(shí)際上也就寫(xiě)出了小學(xué)生自己的感情。最后，為使描寫(xiě)更形象、具體，要展開(kāi)豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。在觀察時(shí)，包括顏色、長(zhǎng)相、個(gè)頭都要如實(shí)寫(xiě)出來(lái)。（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘?xiě)外表，后寫(xiě)內(nèi)里的順序。因?yàn)?不同的物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。所謂狀物，就是具體、形象地描寫(xiě)物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.（三）要借助想象和聯(lián)想 在寫(xiě)景的時(shí)候，如果只描寫(xiě)景物的外在特征是不夠的，還要寫(xiě)出景物的內(nèi)在特征。觀察景物與觀察圖畫(huà)不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。同樣是水，長(zhǎng)江、黃河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，孕育了中華文明數(shù)千載。怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文？（一）要寫(xiě)出有特色的景物 一般來(lái)說(shuō)，景物是各有特色的。同理，寫(xiě)景記敘文里也有寫(xiě)人敘事的內(nèi)容，但都是為寫(xiě)景服務(wù)的。三、怎樣寫(xiě)景 描寫(xiě)景物，表現(xiàn)獨(dú)特的自然景觀和地域風(fēng)貌，贊美祖國(guó)的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個(gè)重要類型。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來(lái)，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫(xiě)好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫(xiě)進(jìn)去；既要寫(xiě)整個(gè)場(chǎng)面，又要突出典型人物。搞什么活動(dòng)？為什么搞活動(dòng)？則眼搞活動(dòng)？活動(dòng)的結(jié)果怎樣？都要寫(xiě)清楚。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。二、怎樣寫(xiě)事寫(xiě)事要求清楚、具體。（1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫(xiě)動(dòng)作，而是寫(xiě)出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫(xiě)出人來(lái)。但他們不 可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化。語(yǔ)言描寫(xiě)要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫(xiě)進(jìn)文章中；二是好的語(yǔ)言描寫(xiě)，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。來(lái)揭示人物性格的一種方法。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫(xiě)；有的事略寫(xiě)；有的事要求寫(xiě)得比較完整，有的事要求寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。為了刻畫(huà)人物，對(duì)所寫(xiě)人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)。要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。具體敘述人和物的關(guān)系。對(duì)以物寫(xiě)物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫(xiě)，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。因此，我們進(jìn)行寫(xiě)景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫(xiě)，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。①交代事情的結(jié)局。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，著重描述事情的具體過(guò)程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫(xiě)，從中揭示事情的教育意義。（說(shuō)明：開(kāi)頭、結(jié)尾的①與①相對(duì)應(yīng)，②與②相對(duì)應(yīng)。按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn)。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。寫(xiě)景作文的基本寫(xiě)法：①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。記事作文的基本寫(xiě)法：①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。下同。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。因此，寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外表（外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言）、內(nèi)心的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。第三篇：寫(xiě)人寫(xiě)景寫(xiě)事?tīng)钗镒魑牡膶?xiě)作方法寫(xiě)人寫(xiě)景寫(xiě)事?tīng)钗镒魑牡膶?xiě)作方法一、寫(xiě)人作文在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。在議論文寫(xiě)作中，既要擺出事實(shí)論據(jù)，又要有必要的理論論據(jù)，如何正確的處理好兩者的關(guān)系是文章寫(xiě)作成敗的關(guān)鍵。③對(duì)照法。如《梅花香自苦寒來(lái)》可以分解為這三個(gè)分論點(diǎn)：①苦可以激發(fā)進(jìn)取心；②苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。最好能引述時(shí)尚言論和當(dāng)前媒體普遍關(guān)注的事例輔助說(shuō)理，加強(qiáng)說(shuō)理的針對(duì)性、時(shí)代感，使文章更具說(shuō)服力。有些同學(xué)作文，記住幾個(gè)經(jīng)典論據(jù)，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換著角度使用，把它們當(dāng)做萬(wàn)花油。論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。感想類可以先敘材料后發(fā)感想，也可以邊讀邊感，如文學(xué)評(píng)論。議論文的結(jié)構(gòu)方式一般有總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、啟感式。相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)理能力，所以“文體自選”時(shí)最好選擇記敘文。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)?？梢允穷}材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái)。要寫(xiě)好文章，不但要講究選詞，而且要講求煉句。