【正文】 ，狠抓中下，提優(yōu)補差，最終目的達到全面提高教育質(zhì)量。要加強每月調(diào)研抽測，及時了解教學質(zhì)量狀況，更重要的是通過檢測發(fā)現(xiàn)問題，分析改進，調(diào)整策略。完善教科研常規(guī)。加強課題研究。圍繞教研室的課題研究指導我校教師制定和落實實施計劃,抓好課題研究的過程管理和指導，提倡教師之間的互助合作。進一步完善校本研訓制度。抓“反思提升”，深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。積極開展教學札記評比活動。（四）以人為本，激發(fā)活力，提高師資隊伍素質(zhì)。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。加強學校行政隊伍建設(shè)。深化師德師風建設(shè)。結(jié)合學校“三風”建設(shè)，倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養(yǎng)、卓越的人格魅力、高超的學術(shù)水平引導教育學生。加強教師培訓工作，有效促進教師專業(yè)成長。要鼓勵未取得本科學歷的中青年教師積極參加學歷進修；還要定期邀請專家以及兄弟學校的學科帶頭人對全體青年教師進行教學業(yè)務、教科研培訓。對新上崗的教師繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”幫教活動；對40周歲以下教師繼續(xù)組織開展“五個一”工程，即每周一篇教學札記，每月一本鋼筆字練字，每月讀一本教育書籍，每學期寫一篇教學論文，每年搞一個小課題研究，使一批青年教師的崗位業(yè)務水平和能力有明顯的提高。緊密結(jié)合市名師工程活動，通過不同的渠道促進處于“自我更新”階段的骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，讓他們勇于“成名”，樂于“成名”，善于“成名”。深化校園安全建設(shè)。進一步完善安全工作網(wǎng)絡(luò)和治安防控體系，綜合治理校園環(huán)境，健全各項安全管理制度，全面落實安全工作責任制，及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，做到長效管理，層層落實，全員參與。以防為主，通過加強經(jīng)常性教育要求和開展排查、演練活動，增強師生防范和處置突發(fā)事件的能力，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發(fā)生，確保校園師生安全。堅持依法治教、依法治校，繼續(xù)加強教育行風建設(shè)，深化校務公開工作。做好后勤保障工作。同時，進一步做好固定資產(chǎn)管理、衛(wèi)生評比、綠化管理等工作。第二篇：南坊小學教學工作計劃第二學期 南坊小學2010～2011學年第二學期教學工作計劃一、指導思想以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以發(fā)展為第一要務，扎實推進教育現(xiàn)代化建設(shè)；深化“和諧治校，質(zhì)量強校，特色立校，科研興?！鞭k學理念，圍繞“加強內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧書香校園，促進師生共同進步”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，大力推進素質(zhì)教育，著力強化特色學校建設(shè)；努力規(guī)范辦學行為，實施科學、精細管理，突出有效課堂，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升學校辦學品質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育，南坊小學教學工作計劃第二學期。以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、骨干教師的發(fā)展，繼承與發(fā)展學科教研組的學習研討活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平，提高教師的整體素質(zhì)。繼續(xù)深化新課程改革，在按《義務教育課程設(shè)置》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進行綜合性學習活動課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發(fā)，摸索行之有效的課程實施模式。切實開展好陽光體育活動，增強學生體質(zhì)，促進學生健康全面發(fā)展。加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學化、以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。組織引導教師認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。優(yōu)化教學過程。充分備課預設(shè)，使教學設(shè)計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。抓實業(yè)務培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。通過生動活潑的教學研修，教學科研等校本教研，不斷提升學習質(zhì)量，引領(lǐng)教師對新課程、新課改有更深層次的理解。拓寬視野，拓展研修空間。（三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理嚴格執(zhí)行課程計劃。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。增強教師的質(zhì)量責任制意識。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。（四）關(guān)注課堂，全面提高教學質(zhì)量。而教學成績更是其中的重中之重，教學成績的好壞關(guān)系到一個學校的聲譽，與一個學校的存亡息息相關(guān)。加大村小管理力度村級小學規(guī)模小、師資缺、條件差、管理松、教師年齡與知識結(jié)構(gòu)老化、教學積極性不高、家長對學校的期望值偏低都是現(xiàn)實的問題。大家都知道教師與學生的自覺性是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要想真正地做到這點，表揚是必不可少的，語言上的鼓勵是提高老師和學生自覺性的第一階段，而對于進步較快，較大，表現(xiàn)較為突出的應該給予大力的表彰，適當?shù)臅r候金錢表彰也是有必要的，工作計劃《南坊小學教學工作計劃第二學期》。如教學和政教的工作很多是相通的，政教做了我們教學就沒有必要多做一次，這樣會引起學生和老師的反感。為了避免這一現(xiàn)象，我們最好找專人做這部分的工作，這樣一線老師可以節(jié)省大部分的時間用在教學上。建設(shè)一支具有較高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)由“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的根本之舉。（1）啟動名師工程，開展拜師活動在我校范圍內(nèi)啟動名師工程，讓名師真正的發(fā)揮它的作用。在我校范圍內(nèi)開展拜師活動，一是師帶徒。二是結(jié)對子。讓勝任教學、而又具有不同特色的教師結(jié)成對子，如有的教師鉆研教材能力出色，課堂授課能力一般，就可以讓他與課堂授課能力強的教師結(jié)成對子，彌補自己的不足，揚長補短。（2）加強集體備課集體備課這項活動是完成教學工作的主要方面，為了更好地完成這項活動，我們學校把同年級同學科的教師安排在同一個辦公室，為他們更好地討論，創(chuàng)造了活動的空間。也可以對有歧義的問題及時探討，做出更精確的判斷。教師的基本功主要包括三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）、簡筆畫、電教手段的掌握等，這項工作開展容易，堅持難，領(lǐng)導必須高度重視，并長抓不懈。提高教育科研能力，教師首先要勤學理論，強化科研意識。學習形式要多樣化，可用“請進來，走出去”的方法。學生的習慣培養(yǎng)“習慣養(yǎng)成，制度先行”學生的學習習慣不是天生的，而是靠后天長期訓練養(yǎng)成的。抓好兩始兩終。如果把這兩個關(guān)鍵抓好了，對學生的習慣養(yǎng)成是很有幫助的。兩終是所謂的學生疲倦期，學生這樣那樣的毛病又會重新出現(xiàn)，我們必須制定細化到人的責任與制度，讓學生的錯誤扼殺在萌芽中。重視家?；顒蛹议L是孩子的第一位老師，家庭教育是學校教育的基礎(chǔ)。（1）使用“稱贊卡”，鼓勵孩子的點滴進步每個孩子身上都有閃光點，都有可取之處。并給學生承諾，每收到5張“稱贊卡”就可以到大隊部領(lǐng)取獎品。（2）積極邀請家長參與學校活動重大活動，