【正文】 各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會有所不同，這些在寫作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。情景交融。真情實(shí)感。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語氣詞來湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話連篇；要么政論文章，臨高訓(xùn)人。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀事物反復(fù)認(rèn)識、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。要抒發(fā)積極健康的情感。要研究讀者心理。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦??這樣，才有可能去打動讀者的心靈。俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辭格。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會陷入唯形式主義的誤區(qū)。多角度思考。安排好結(jié)構(gòu)。尤其是開頭和結(jié)尾的處理。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)文章的中心：“雨的故事”。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。如果說一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無處可置，只有調(diào)配合理才會引人入勝?！}記春“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。夏雨就這樣來了，它跳著灑脫的步子，它奔騰而又熱烈。于一個(gè)秋雨綿綿的下午，獨(dú)自站在香山上，一邊享受滴瀝秋雨的滋潤，一邊感受那火紅的楓葉，是不是別有一番風(fēng)味呢！秋雨激蕩得紅葉越發(fā)亮麗，似乎在告訴人們：詩人剛剛離去，那車輪留下的印記，指引著回家的方向。它像那凜冽的寒風(fēng)的堅(jiān)硬，還像那冰雹的沉重。她是厚積而薄發(fā)的，她積蓄著力量。我相信冬雨，我會靜靜地等，等那不再遙遠(yuǎn)的春天。歡奔亂跳的雨點(diǎn)嘻嘻哈哈、蜂擁而至的時(shí)候，園子里頓時(shí)便響成一片，好不熱鬧，我不向窗外張望，僅是聽，僅是想，憑聽，你就能想到外面是怎樣的精彩。從那自下而上漸漸窄起來的縫隙中我看到與平日不同的另一個(gè)天地，小狗性子急，跑了，我也是個(gè)急性子，挑開了門簾———園子像是久置的畫幅被重新著了色，而筆墨尚未干透，似乎用指尖一觸還覺得濕潤潤的。園里有些積水，上面漂著些許落紅，水中映著花兒們嫵媚的身影，隨著風(fēng)輕輕擺動，很像少女的紗巾被風(fēng)吹落又飄入水中，欲追又止，流露出幾分羞澀，幾分氣惱，不然，她的臉頰為什么是緋紅的。攢聚在手心小心捧著??一不小心，手顫了一下，那一滴滴水珠在空中劃出一道道美麗的弧線，斜身掠過，落入積水中當(dāng)葉兒們向下張望，想著看它們掉到哪兒去了，卻只是徒勞心力，皺皺眉，很納悶再一次嘗試，也有成功的機(jī)會，當(dāng)水滴聚滿手心，一臉喜悅，連那葉脈的紋路分外清楚，不知道葉兒是否曉得，此刻的自己真的很漂亮，盈盈透亮似蟬翼的薄紗，更似舞女的羽衣??且讓它沉浸于成功的喜悅吧。微風(fēng)送來一股雨后空氣里特有的潮濕氣味，沁人心脾，一般清澈明亮的感覺貫穿全身，我隱約覺得小園的魅力正在心中流動游走。課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)一、明確本次習(xí)作要求二、交流：你都搜集了那些和龍有關(guān)的資料？三、小組交流：有關(guān)龍的成語故事或寓言故事和龍有關(guān)的神話傳說和龍有關(guān)的習(xí)俗及其來歷、寓意和龍有關(guān)的地名及其名字的來歷和龍有關(guān)的物產(chǎn)及其特點(diǎn)和名稱來歷你喜歡的一件有關(guān)龍的工藝品的樣子你喜歡的一首有關(guān)龍的歌曲??四、請你將交流的內(nèi)容加以整理加工，就是一篇跟“龍”有關(guān)的作文。五、例文欣賞《龍的故事》想象作文，小作者詳細(xì)的講述了豆豆龍和恐龍之間的故事，以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來，令人回味無窮?！妒ぁ埖墓适隆芳?xì)膩而傳神地講述了兩個(gè)和龍有關(guān)的傳說，構(gòu)思巧妙，全文充滿了神話色彩。二、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。第二單元作文指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容：我的讀書故事或讀后感習(xí)作要求：寫一寫跟讀書有關(guān)的故事，書對自己的幫助或讀完某本書或文章后的感受。習(xí)作題目：不限教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、明確習(xí)作內(nèi)容和要求二、進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)讀書可以讓我們了解歷史，了解古今中外的風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長過程中的煩惱、困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)，讀書可以使我們增長知識，提高寫作水平，得到快樂和美的享受，懂得如何做人。三、回顧《憶讀書》和《我的“長生果” 》，體會作者是怎樣寫自己的讀書故事和讀書體會，表達(dá)對書的喜愛的?！稌?，我最好的朋友》用詩一般的語言，寫了從小到大對書的癡迷，層次清楚，引用的三句詩形象而巧妙，很有特點(diǎn)。五、交流：說說自己想要表達(dá)的內(nèi)容和對敘述層次的安排。二、寫完后自己修改或請別人幫自己修改。第三單元作文指導(dǎo)第五篇：第一單元作文指導(dǎo)第一單元作文指導(dǎo)在我們成長的過程中，既有陽光雨露呵護(hù)，也有寒風(fēng)雪霜相伴，它們都是人生的一筆財(cái)富。尊重關(guān)愛，讓我們學(xué)會寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在成長的道路上，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷，有哪些與眾不同的思考？請以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的文章。抓文眼。同學(xué)們，你們能說說什么叫“成長”？ 那么你覺得哪些算是成長呢？懂得了道理、學(xué)習(xí)的進(jìn)步、自主能力的提高、感受的加深??：會幫助同學(xué)了 為父母做事了 能恪守諾言 堅(jiān)持原則 ??：能堅(jiān)持不懈了 自己的難題自己解決 能主動探索知識了 能體會到大人的苦心了 知道細(xì)心的重要??：學(xué)會了一項(xiàng)技能 能自己獨(dú)自回家了 會開展小隊(duì)活動了 會為大家服務(wù)了 能耐心做事情??：會解決同學(xué)矛盾 會真心對待朋友 學(xué)會了謙讓??：失敗中得到啟發(fā) 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓(xùn) 后悔中得到成長 強(qiáng)調(diào)：我們還應(yīng)該注意到“成長”是一種變化，是—個(gè)兌變的過程，從無知到有知，從有錯(cuò)到認(rèn)錯(cuò)，從沒感受到感受深刻，我們在寫作文時(shí)還要注意這種變化。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。寫人記敘文要通過典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過這些閃光點(diǎn)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱椤⒆h論。（二）、擬題指導(dǎo)擬題要求：既要簡潔明了，又要能概括文章內(nèi)容；既要新穎別致，又要富有個(gè)性。常用的命題方法有：①擴(kuò)展話題法：在所給話題前加上適當(dāng)?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如《成長的顏色》、《成長的滋味》 ③擬人擬物法 ：運(yùn)用擬人、比擬的方法把所給話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如《我懂了媽媽的心》《那一件事改變了我》等 ⑤引用詩詞法：運(yùn)用所學(xué)過的與話題有關(guān)的古詩詞、名言、歌詞等為題目。財(cái)富 /成長中的苦和樂 /成長歲月里的財(cái)富 /品味成長 /挫折也是人生的財(cái)富 /一個(gè)人成長 /拒絕長大 /成長的感覺/ 長大，是酸楚，是幸福 /成長的軌跡 /我長大了 /我真慚愧 /沿著成長的足跡、成長，錯(cuò)過了嗎？ /那一次，我哭了 /成長是希望的彩帶 /成長的記憶、成長中的一件事 /踏過如歌的花季 /成長時(shí)為自己喝彩 /成長路上有愛、成長的路上，我與書同行(三)、作文立意立意要求。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？〔一）立意要正確 〔二）立意必要集中(三)立意要深刻（四）立意要新穎（五）立意要巧妙立意角度①從實(shí)立意與從虛立意如《??伴我成長》 這篇文章中寫事，寫人都是從實(shí)立意，而象寫《成長的滋味》《成長的顏色》，則是從虛立意。③順向立意與逆向立意 逆向立意常常能夠出奇制勝，如《成長的煩惱》《成長的代價(jià)》，反彈琵琶，容易寫出新意，讓人耳目一新，但反彈琵琶也要成曲調(diào)，切忌亂彈一氣。也就是要選擇準(zhǔn)確、真實(shí)的材料。也就是精選與中心密切相關(guān)的最能深刻表現(xiàn)主題的有代表性的材料。也就是要優(yōu)選新鮮的具有時(shí)代特色的材料。就是要精選你最熟悉、最動情的材料。高中畢業(yè)后他在一個(gè)餐廳做服務(wù)生，仍然喜愛著他的音樂，雖然每月只有400元的工資，除了貼補(bǔ)家用還會拿出很大一部分去買卡帶，他還經(jīng)常自己一個(gè)人靜靜地聽音樂，并嘗試著自己創(chuàng)作。是金子總會閃光的，吳宗憲發(fā)現(xiàn)了他，讓他到“愛爾發(fā)”音樂公司作音樂制做助理，所謂的這種助理，不過就是幫忙跑跑腿，但這在周杰倫看來可是他實(shí)現(xiàn)夢想的一個(gè)很好的開始。終于，吳宗憲把這個(gè)勤勤懇懇的小伙子提升為音樂制作人，以后每天早上，他都把寫好的歌整齊地放在吳宗憲的辦公桌上。當(dāng)他偷偷地看到吳宗憲撕掉他的創(chuàng)作稿時(shí)，他默默地流下了眼淚。果然，功夫不負(fù)有心人，他10天之內(nèi)完成任務(wù)，并順利地出了自己的第一張專輯《Jay周》。微軟神童沈向洋說他當(dāng)初幸虧有一個(gè)好朋友。后來老師跟我說：‘沈向洋，你這么小，又這么聰明，怎么能這么混呢？你應(yīng)該考研究生！’我回去想想，也對，于是就決定考研。我有一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)，他很了解我，就讓我跟他一起去上自習(xí)。’結(jié)果我考研考了全系第一。所以，人的很多觀念和做法是身邊的人影響帶動起來的。里根自立（樂觀地成長，頑強(qiáng)地自立）童年時(shí)期的里根家庭生活雖然貧寒，但他從來不會感到沮喪，豁達(dá)、樂觀的天性使他相信他是生活在最快樂的世界里。為了完成學(xué)業(yè)，里根幫父母分憂，利用課余時(shí)間去工地打小工，搬磚、推土、運(yùn)水泥，常常一干就是10個(gè)小時(shí)，餓了就啃塊干面包，渴了就喝幾口自來水。浪子回頭的格林尼亞（勇敢地面對成長中的錯(cuò)誤）維克多由于家境優(yōu)裕，父母溺愛和嬌生慣養(yǎng)，格林尼亞在青少年時(shí)代整天游蕩，盛氣凌人。由于他長相英俊，生活奢侈，很多年輕美貌的姑娘都非常愛慕他。我最討厭被你這樣的花花公子擋住了視線！”這話如同針扎一般刺痛了他的心。從此他發(fā)奮學(xué)習(xí)，要追回過去浪費(fèi)掉的時(shí)間?！彼麃淼嚼锇海?jīng)過兩年刻苦學(xué)習(xí)，終于補(bǔ)上了過去所耽誤的全部課程，進(jìn)入里昂大學(xué)插班就讀。巴爾的器重。終于，在這些大量的平凡的實(shí)驗(yàn)中格氏試劑誕生了。鑒于他的重大貢獻(xiàn)，瑞典皇家科學(xué)院授予他1912的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。（2）．借修辭，創(chuàng)意境。請欣賞：關(guān)于成長的作文開頭和結(jié)尾記憶里，童年的天空清透清透。日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。后來，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見微笑，熟悉而陌生的微笑。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，