【正文】 樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)的很快，今年的暑假我過(guò)得很快樂(lè)，所以我才會(huì)覺(jué)得快樂(lè)光總是過(guò)得很快。除此之外，我們?nèi)疫€有去月眉探索樂(lè)園，那里好大喔！我們先去玩摩天輪，摩天輪可以到很高的地方，后來(lái)我們?nèi)ネ婧１I船，海盜船左右搖晃非常刺激，我們還有去玩很像旋轉(zhuǎn)咖啡杯的游樂(lè)設(shè)施，這項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施非常好玩，如果沒(méi)有扶好扶手就會(huì)一直滑來(lái)滑去，這一點(diǎn)我就覺(jué)得很有趣，我們還有去玩皇冠秋千，這一項(xiàng)游樂(lè)設(shè)施不會(huì)很刺激，旋轉(zhuǎn)的時(shí)候有微微的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，這個(gè)感覺(jué)就好像在吹電風(fēng)扇，不過(guò)，它大自然的電風(fēng)扇，除了這一些好玩又有趣的游樂(lè)設(shè)施外，還有好多好玩的游樂(lè)設(shè)施喔！今年的暑假，我們?nèi)页巳ヒ涣阋淮髽呛驮旅继剿鳂?lè)園玩，還有去高鐵探索管參觀，高鐵探索館里面有好多好多關(guān)於高鐵的東西，有：影片欣賞，打魚的游戲，駕駛高鐵的游戲，為甚麼高鐵的形狀是三腳形的原理??等一些好玩又有趣的設(shè)施，我在高鐵探索館里面學(xué)到了很多知識(shí)。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元作文我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界，萬(wàn)事萬(wàn)物都是那么的生機(jī)勃勃。當(dāng)我們?cè)谂嘤参?，飼養(yǎng)動(dòng)物，甚至是研究微生物時(shí)，你是否想象過(guò)它們的生命歷程是怎樣的，如果用它們的視角來(lái)看我們?nèi)祟?，看這個(gè)社會(huì)，看整個(gè)大自然，又會(huì)是一幅怎樣的情景呢想來(lái)，可能是光怪陸離的，可能是妙趣橫生的，也可能是發(fā)人深省的?? 看一看。聞聞樹皮、樹葉，你聞到了什么氣息？想到了什么？ 摸一摸。課外，可以就觀察到的內(nèi)容和自己的感受進(jìn)行交流，要充分調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累，發(fā)揮自己的想象，說(shuō)出并寫出自己的獨(dú)特感受。3．然后和同學(xué)們交流，可以說(shuō)說(shuō)自己寫的內(nèi)容，也可以講講本次習(xí)作的體會(huì)。即通過(guò)人格化地思考，把所寫的物品的特征通過(guò)生動(dòng)有趣的故事來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。眼中有情，筆下才能有趣。這樣得到的材料，才是有趣的，新鮮的。通過(guò)這一故事來(lái)說(shuō)明某一道理，或抒發(fā)某一思想感情等等。如果你把自己想象成一種小動(dòng)物，你應(yīng)把自己當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，寫“自己眼里的一個(gè)故事”。由于是用第一人稱的口氣來(lái)描述的，所以，文章就有一種親切之感。這類文章比簡(jiǎn)單的童話、寓言等文章，在內(nèi)容上更豐富，知識(shí)性更廣泛，程度更深更透，結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，有時(shí)運(yùn)用擬人、數(shù)字、舉例等手法來(lái)表達(dá)，使文章淺顯易懂，在寫作技巧上更嫻熟，藝術(shù)性更強(qiáng)。運(yùn)用這種方法，可以寫童話，也可以寫寓言。讀來(lái)的感覺(jué)就真實(shí)自然，富有童趣。介紹的內(nèi)容，可以是自己觀察思考得來(lái)的，也可以是自己從閱讀的資料中得來(lái)的。在描述的過(guò)程中，也可以使用比喻、夸張等等修辭手法，力求把文章的語(yǔ)言敘述得生動(dòng)有趣。3..把自己想象成一種小物品如果你把自己想象成某一物品，你應(yīng)該根據(jù)物品的特點(diǎn)，用擬人化的手法展開聯(lián)想和想象，用第一人稱的口氣來(lái)敘述物品自己的生活和感情的變化。根據(jù)這些特點(diǎn)和特征來(lái)展開聯(lián)想和想象，讓物品自己來(lái)說(shuō)話，介紹自己的特點(diǎn)或特征，寫出來(lái)的文章就十分生動(dòng)有趣，有幾分像童話。你要運(yùn)用自己所掌握的科學(xué)知識(shí)，采用第一人稱的口氣，讓你所想象的自然景物來(lái)說(shuō)話。當(dāng)然，如果在敘述故事的過(guò)程中，介紹一些自然科學(xué)的知識(shí)，使文章不僅具有趣味性，而且具有知識(shí)性，那就更好了。如我是一個(gè)小雨點(diǎn)，我是一片云等等。以物的眼光看世界，把自己想象成某一物來(lái)描述生活體驗(yàn)。在具體寫作的時(shí)候，可用擬人化的手法，寫出生動(dòng)的故事情節(jié)，寫出有趣的生活細(xì)節(jié)，可以寫它們的對(duì)話、行動(dòng)、活動(dòng)等等，使所描述的物品或景物具有人的一切特征。結(jié)尾：應(yīng)注意呼應(yīng)開頭，或抒發(fā)感情。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。啊，春天到了，和煦的陽(yáng)光照在河面上，波光粼粼。我們?cè)跍\灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多么自由，多么地歡暢呀。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。天啊，人類真是太殘忍了，從這以后，經(jīng)常有孩子拿起塑料袋或口袋來(lái)捕捉我們，我們的伙伴經(jīng)常有被他們捉走的。一天，我被一個(gè)小孩子捉住了，關(guān)在那冰冷悶氣的玻璃瓶里，沒(méi)有鮮美的水藻，沒(méi)有要好的伙伴，也沒(méi)有小河那樣的寬闊美麗。后來(lái)，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回憶著過(guò)去的自由，思念著伙伴的情誼。我已知道，我再也無(wú)法擁有以往的幸福，以往的歡樂(lè)，以往的自由了。我絕望了，我多么希望生命的樂(lè)章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。但對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，這將成為過(guò)去，這只能是一個(gè)美好的夢(mèng)想。獼猴桃的自述我叫獼猴桃，是一種藤類果樹。真的，我的顏色并不像許多樹木那樣郁郁蔥蔥、蒼翠欲滴，而是綠中帶黃。葉面中部和端都，有小而彎的鋸齒。但你可不要因?yàn)槲业耐饷渤舐兔暌曃?，我的果?shí)的美味，卻是許多果類所不能比的。我的歷史也算悠久了，明朝就有關(guān)于我的記載?！币?yàn)槲以a(chǎn)中國(guó)，所以又有“中華獼猴桃”之稱。由于我是藤類，所以需要棚架供我纏繞，可我又是野生的，當(dāng)然不會(huì)有人為我造相搭架。相比之下，我不喜歡喬木和草類。草類又太矮太軟，經(jīng)不住我的纏繞。我對(duì)氣溫的要求很苛刻，低溫會(huì)使我枯萎，結(jié)不出果實(shí)來(lái)。要是生長(zhǎng)在貧瘠的土壤里，就會(huì)未老先衰。我的果實(shí)別有風(fēng)味，甜中帶酸，還散發(fā)出一種清香，妙不可言?，F(xiàn)在，人們又發(fā)現(xiàn)了我的藥用價(jià)值。目前，祖國(guó)各地已開始對(duì)我們進(jìn)入深入的栽培研究，不久的將來(lái)，我們將大量進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，為祖國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。一天晚上，碗櫥里突然傳來(lái)了一陣強(qiáng)烈的“叮當(dāng)叮當(dāng)”的聲音，哎呀！不知怎么回事，青花碗和湯勺爭(zhēng)吵起來(lái)了?！薄拔?，青花碗先生，你別太驕傲了，在你的旁邊，不是還有鍋嗎？”湯勺不慌不忙地說(shuō)道：“它不是比你裝得更多嗎？”聽了湯勺的反駁，青花碗氣得張大嘴巴說(shuō)：“要不是有我，主人用什么東西能裝下那么多的湯呢？你能行嗎？”“你想一下，如果只有你裝湯，沒(méi)有我，那么，主人難道就用手去抓湯來(lái)喝嗎？”湯勺心平氣和地說(shuō)道。這時(shí)，鍋大叔發(fā)話了：“你倆用不著爭(zhēng)吵了，你們各有各的用處，只有相互合作，你們的功能才會(huì)充分發(fā)揮出來(lái)，這正如一支鋼筆，如果沒(méi)有墨水怎么寫字呢？”聽了鍋大叔語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，青花碗和湯勺羞愧地低下了頭。他們?nèi)匀皇且粚?duì)形影不離的好朋友。我小的時(shí)候，真是不容易。那時(shí)正是春