【正文】 燃燒；如果生命是鷹。開放式默寫訓(xùn)練：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________ ：(1)____________________(2)__________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________“雪”有關(guān)的一句文言詩詞：(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ “柳”的一句古詩詞：(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ ：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ “秋”的古詩詞：(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ “鳥”的古詩詞：(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ “山”的古詩詞：(1)__________________(2)__________________(3)__________________ “日”的古詩詞：(1)_________________(2)__________________(3)____________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ ：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ __________________(1)__________________ __________________。 __________________(1)__________________。(2)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。7.(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(2)國破山河在，城春草木深。9.(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(3)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。13.(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(2)塞下秋來風(fēng)景異。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。(2)白日依山盡，黃河入海流。21.(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(3)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(3)不以物喜，不以己悲。)不以物喜，不以己悲。(2)不以物喜，不以己悲。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(3)讀書百遍，其義自見。(2)學(xué)者先要會(huì)疑。28.(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。中考文言文課外題錄一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（3每題2分，5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書。性卒（死），門人事冕如事性。下列句子在文中的正確意思是（）A、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽學(xué)生們讀書。C、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽老師們上課?！皟喊V如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）A、這孩子對(duì)讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ B、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？C、這孩子對(duì)讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ D、這孩子對(duì)讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？下列分析，不符合文章意思的一項(xiàng)是（）A、王冕竊入學(xué)舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他因此而成為德高望重的人，受到全社會(huì)的尊重。D、王冕博通經(jīng)典，是博學(xué)之士，所以在韓性死后，韓性的學(xué)生就以王冕為師，跟他學(xué)習(xí)。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也?！咸熳屛覟榘佾F之長(zhǎng)。——我不會(huì)認(rèn)為你在說謊。——我與你先走。寫出這則寓言的寓意：。（或：說明做事情如果不加分析，往往會(huì)被假象所迷惑）三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號(hào)焉。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也。對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、向許百金，而今予十金。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）D、舟薄于石又覆。[有個(gè)打魚人劃著船前去救他。[我是濟(jì)陰的富豪。[打魚人托著他并把他送到岸上。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用文中原話回答）根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫一句評(píng)論的話，要求句中能運(yùn)用成語或格言警句。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。他平生對(duì)于寫字，從來也不馬虎草率。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。【譯文】薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家。①秦青弗止。2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．①與②相同，③與④不同 B．①與②不同，③與④相同 C．①與②相同，③與④也相同 D．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了?！?【閱讀訓(xùn)練】1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。B． 常常把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。D．每天把治理國家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。（四）司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》 【原文】司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（）A．祗辱于奴隸人之手 B．才美不外見C．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 D．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）A． 用力多者收功遠(yuǎn)。C． 書不可不成誦。4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。太夫人以荻畫地，教以書字。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。D．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。①歐陽修四歲而孤。譯文：3． 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是（六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】王冕者，諸暨人。暮歸，忘其牛，父怒撻之。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。過后，他仍是這樣。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（）A．只有剩骨 B．滿坐寂然 C．坐佛膝上 D．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）A．或以為死，或以為亡 B．必以分人 C．屬予作文以記之 D．以刀劈狼首5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是（七）張無垢勤學(xué)《鶴林玉露》 【原文】張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。如是者十四年?！咀g文】張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久?！鹃喿x訓(xùn)練】1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。譯文：3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寢室有短窗4．這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。故余雖愚，卒或有所聞。遇到天寒，硯臺(tái)里結(jié)成堅(jiān)冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅(jiān)持抄寫）一點(diǎn)也不敢偷懶。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說話態(tài)度從沒有流露一點(diǎn)客氣。所以我雖然很愚笨，還是得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見聞。②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。①“余因得遍觀群書”的原因是什么？②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？答：（九）師曠論學(xué) 【原文】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！?師曠回答說：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】楊時(shí)見程頤于洛。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去?！咀g文】楊時(shí)到洛陽求見程頤。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了。時(shí)與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！咀g文】匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍。于是匡衡成了大學(xué)問家。①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學(xué) 2． 翻譯下面的句子。右手握管處，指掌成繭?！咀g文】張溥從小就