【正文】 常新穎，先典型案例引出話題，再是對(duì)話班主任、對(duì)話專家，最后學(xué)員寫出自己的反思和體會(huì)，在線交流。面對(duì)新世紀(jì)的學(xué)生，用心去和他們交流，用愛去培育他們，才是最行之有效的方法。因此要做到以人為本，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，理解學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，包容學(xué)生，還要敢于俯下身子為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。“學(xué)然后知不足”。以往雖然也知道學(xué)習(xí)的重要性但總覺(jué)得沒(méi)時(shí)間來(lái)學(xué)，很少學(xué)習(xí)，尤其是班主任工作這塊學(xué)得更少。那就要學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中知不足，在學(xué)習(xí)中促成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展，在學(xué)習(xí)中再提高。用心管理是班級(jí)工作得以高質(zhì)量運(yùn)行的基本準(zhǔn)則，也是中學(xué)班主任守則的重要內(nèi)容。其實(shí)，這是要求班主任要用心管理，也是現(xiàn)代人本管理的基本點(diǎn)。一是要從學(xué)生出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的潛能，這是中學(xué)班級(jí)管理最主要的任務(wù)；二是讓學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理，為學(xué)生社會(huì)化能力形成和民族精神培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；三是一切為了學(xué)生，創(chuàng)造一切可能的條件極大地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，這是中學(xué)教育的終極目標(biāo)?！皼](méi)有愛就沒(méi)有教育”，作為班主任如果你能真正把班上的每一個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，不論他聰明與否，不管他是否漂亮、乖巧，能像愛自己孩子的那樣去愛他們，那么在處理班級(jí)瑣碎復(fù)雜的事情的時(shí)候，就會(huì)謹(jǐn)慎、公平、客觀、寬容地去對(duì)待，他們都是孩子，只是有的聰明些，有的遲鈍些；有的可愛一點(diǎn)，有的調(diào)皮一點(diǎn)；有的善于表現(xiàn)，有的羞于人前展示??他們需要我們的公平對(duì)待、細(xì)心呵護(hù)，正確引導(dǎo)。四、班主任工作需要靈活應(yīng)對(duì)。在學(xué)生、科任教師、學(xué)校、家庭之間起著橋梁和紐帶作用。要恰當(dāng)處理這些問(wèn)題，僅有愛是不夠的，還需要班主任有一顆巧謀善斷的慧心。五、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。光憑滿腔的熱情還是不夠的，好心有時(shí)候干的并不一定是好事，對(duì)于同樣的事情采用不用的方法去處理，結(jié)果可能完全不同。這次培訓(xùn)是充實(shí)的、忙碌的、也是快樂(lè)的，通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)到了自已的不足，也學(xué)到了很多優(yōu)秀班主任工作的方法，同時(shí)，作為新時(shí)期的班主任，要勤于學(xué)習(xí)、充滿愛心、對(duì)工作用心才能更好的勝任這項(xiàng)工作，使學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。第三篇：“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn)體會(huì)“知行中國(guó)”班主任培訓(xùn)體會(huì)今年的班主任培訓(xùn)，讓我又一次鮮活起來(lái)！每天的頭等大事就是與電腦為伴，連我幼小的孩子也愛看，見到許多動(dòng)漫故事也說(shuō)的頭頭是道。感覺(jué)自己像塊海棉迅速的膨脹了起來(lái)，思索之余才明白：這樣的生活我從未體驗(yàn)過(guò)。開學(xué)了，我依然堅(jiān)持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從知行又飛到了其他教育網(wǎng)絡(luò)上看專著、記筆記、寫評(píng)論……班里的轉(zhuǎn)學(xué)生謝超，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，生活中攻擊同學(xué)。我發(fā)現(xiàn)他的體育很好，在班里甚至全校的成績(jī)都很優(yōu)秀，在這次比賽中為班級(jí)爭(zhēng)光，我抓住他身上的這一閃光點(diǎn)后，在班內(nèi)給予了肯定，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并不斷找他談心，談前途，談理想。這時(shí)的我別提有多失望了。使用強(qiáng)效藥有一定的標(biāo)準(zhǔn)，需要謹(jǐn)慎小心，標(biāo)準(zhǔn)包括時(shí)間和劑量，因而可能引起過(guò)敏反應(yīng)。我的說(shuō)教孩子早就煩了，過(guò)多的關(guān)注未拉近我們的距離反而疏遠(yuǎn)了。如何讓他的心靈有所觸動(dòng)？不再傾向于暴力。第二天課間操后，聽到有人報(bào)告：謝超把博博打哭了，我強(qiáng)壓著心里的火下了樓，找到謝超四目相對(duì)——無(wú)言，博博坐在臺(tái)階上哭。博博說(shuō)：“謝超先打的我！”問(wèn)謝超他竟然不說(shuō)話，正在這時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了指這身上的泥點(diǎn)子說(shuō)：“博博把他推倒在泥坑里了，謝超才打他的。（班主任）我問(wèn)謝超：“你打了博博，他就能給陽(yáng)陽(yáng)道歉改好嗎？”孩子搖搖頭，暴力不解決問(wèn)題他也知道。凡事往好處想想，養(yǎng)成陽(yáng)光思維習(xí)慣！丁鈴鈴，上課了。蘇東坡喜歡跟佛印斗嘴。佛印聽了，不但不生氣反而樂(lè)呵呵地回答：施主，我看你倒是越看越像一尊佛呀！蘇東坡樂(lè)壞了，以為斗嘴贏了，回家告訴妹妹。而你呢是心中有屎，滿目是屎，看什么都是屎！故事講完了，大家都哄堂大笑。我知道他懂了！中秋節(jié)過(guò)后，我正擔(dān)心著，組長(zhǎng)竟然奇跡般的收上了謝超的作業(yè)。后來(lái)他每天能按時(shí)到校，也不打架了，能夠與同學(xué)和睦相處，人也比以前精神多了，學(xué)習(xí)勁頭也高了。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。2010年6月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃2010年‘知行中國(guó)’班主任教師培訓(xùn)。參加教育工作年期間，又擔(dān)任班主任工作將近10年，我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的，重點(diǎn)從以下幾方面努力：一、熱愛學(xué)生，走進(jìn)童心世界?！覍⒑敛华q豫的回答：傾注于兒童的愛。試想想吧，如果沒(méi)有師愛，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)”愛”字。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛心，才會(huì)有愛的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。教師的身教作用尤其重要?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。