【正文】 師播放歌曲）。教師：這是一首富有鄉(xiāng)土氣息的中國民歌，表現(xiàn)了人們喜獲豐收、富民強(qiáng)國的現(xiàn)代夢想。）教師：同學(xué)們還知道多少描繪豐收的音樂作品嗎？學(xué)生回答：小提琴獨(dú)奏曲《慶豐收》、歌曲《好收成》等。（教師播放舞蹈片段）。）教師：視頻畫面通過舞蹈的動(dòng)作、演員的服飾以及音樂旋律特色表現(xiàn)了哪個(gè)地區(qū)人們的生活場景？學(xué)生回答：新疆地區(qū)。（教師播放歌曲《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《半個(gè)月亮爬上來》、《青春舞曲》、《大阪城的姑娘》、《掀起你的蓋頭來》）。資料來源: :// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)教師：這些歌曲都是新疆地區(qū)的歌曲，你還知道哪些新疆民歌？你知道新疆有哪些民族樂器嗎？學(xué)生回答：《阿拉木汗》、《娃哈哈》等；冬不拉、手鼓、薩巴依等。）二、進(jìn)入主題：豐收之歌教師：讓我們一起來聽一聽童聲齊唱歌曲《豐收之歌》，老師用手鼓為這首歌曲現(xiàn)場伴奏，請同學(xué)們仔細(xì)聽好老師所用的節(jié)奏型。教師：老師用鋼琴來為大家唱這首歌曲，請同學(xué)們用拍手的方式模仿老師的節(jié)奏為我伴奏，好嗎？（教師彈琴范唱，學(xué)生拍手伴奏）（點(diǎn)評：通過播放童聲齊唱，讓學(xué)生對歌曲有初步的聆聽，并通過節(jié)奏的模仿，讓學(xué)生了解歌曲中的難點(diǎn)——切分節(jié)奏；再通過教師的范唱，使學(xué)生又再一次聆聽了一遍歌曲，對切分節(jié)奏了解更深，同時(shí)師生互動(dòng)，活躍了課堂氣氛。下面老師再播放一遍由胡松華演唱的歌曲，請同學(xué)們聽后填表。三段體A+B+A。B段旋律平穩(wěn)而抒情，與首尾兩段形成相得益彰的對比，表達(dá)了取得豐收后的陶醉之情。）教師：現(xiàn)在我們就來學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，好嗎？ 學(xué)生：好?。ń處煆椙賹W(xué)生輕聲配唱歌詞。特別要注意上波音記號、倚音、反復(fù)記號和附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一音兩字的正確?，F(xiàn)在讓我們再欣賞一遍胡松華演唱的《豐收之歌》，仔細(xì)感受新疆民歌音樂的風(fēng)格特色。學(xué)生回答：歌曲熱情奔放、豪爽開朗；可以邊唱邊舞，也可以拍打節(jié)奏等等。（點(diǎn)評：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快課堂氛資料來源: :// 2011年推薦教師招聘資料專業(yè)+公共(含語數(shù)外，音體美，計(jì)算機(jī)，物化生政歷地)圍。⑴ 一組學(xué)生穿上新疆服裝用肢體動(dòng)作進(jìn)行簡單的舞蹈表演。（節(jié)奏型：小鼓 │ │ │ │小鑼 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │ 0 0 0 │鈴鼓 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│ 搖 搖│圓舞板 │ │ │ │三角鐵 0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │0 0 0 │）⑶ 一組學(xué)生用豎笛為歌曲伴奏（G調(diào)演奏，注意變音“ti”的指法）。教師分別指導(dǎo)。（點(diǎn)評：通過學(xué)生自己討論、表演，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，每個(gè)學(xué)生都積極參與，使課堂充滿親切感。只有通過農(nóng)民辛勤的汗水才能換來可喜的豐收。（多媒體播放樂曲《天山之春》）。一拍一音，利落豪爽的音樂風(fēng)格和直率而稍帶幽默感的歌詞，使我們聯(lián)想起人們圍著篝火跳舞的歡快場面，表現(xiàn)了人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。二、教學(xué)內(nèi)容： 唱一唱歌曲《豐收之歌》。過程與方法：通過初步學(xué)唱歌曲《豐收之歌》，感受農(nóng)民豐收之后的愉悅心情，并能用歡快活潑的歌聲來表現(xiàn)人們的勞動(dòng)熱情和豐收的喜悅。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用歡快、活潑的聲音來演唱丹麥民歌《豐收之歌》。聽唱訓(xùn)練，感悟體驗(yàn)來解決本課的重點(diǎn)。解決方法：講解分析、講解示范、指導(dǎo)啟發(fā)，師生共同分析作品，聽唱訓(xùn)練，感悟體驗(yàn)等。六、教學(xué)過程：（一）、進(jìn)入課堂，師生問好： 1 2 3 4∣5║同學(xué) 們好!老 師 你 好?。ǘ?、情境導(dǎo)入：同學(xué)們進(jìn)教室時(shí)知道老師放的是什么歌曲嗎？ 《在希望的田野上》是描寫故鄉(xiāng)的歌曲。（挑擔(dān)：嘿 呦）（收割：刷 刷 刷）（加油聲：加 油 干）2）老師給農(nóng)民伯伯們配上了節(jié)奏，同學(xué)們試試看： 挑擔(dān)：X X X X | X X X X | X X X X | X0 ||刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷 收割：XX X | X X X | XX X|XX ||嘿喲喲 嘿 喲喲 嘿喲喲 嘿嘿 加油聲：XX | X X X | XX | X X X ||加油加油 干加油加油 干（分組表演，加動(dòng)作，然后合起來）（四）、學(xué)唱歌曲：《豐收之歌》初聽歌曲；（1）讓我們與農(nóng)民伯伯一起去享受這種喜悅吧！請聽《豐收之歌》（2）聽到這首歌曲，你們看到了什么景象?。咳藗兊那榫w是怎樣的？學(xué)唱歌曲（1）學(xué)生跟音樂用la音模唱。練習(xí)歌唱（1）學(xué)生聽歌曲輕聲跟唱，找出其中相同的樂句, 再唱一唱。（演唱中教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)難點(diǎn)，如一拍兩字，半拍兩字等）。分析處理，表演歌曲（1）你覺得怎樣才能把這首歌唱得最好聽呢？節(jié)拍：2/4拍 情緒：歡樂地 演唱方法：跳躍的，有彈性的（2）按分析要求，有表情的演唱，師點(diǎn)評小結(jié)。同學(xué)們，其實(shí)在世界上許多地方也有他們的豐收之歌，你們聽聆聽朝鮮民歌《桔梗謠》，跟著朝鮮人民一起唱?！雎牥拇罄麃喢窀琛都粞蛎罚黾粞蛎?、拍手等動(dòng)作以后，同學(xué)們有好聽的歌曲也要拿來和老師共享喲。八、課堂小結(jié)：今天我們在歌聲中進(jìn)行了一次秋游，體驗(yàn)并感受到了豐收的歡樂，但在豐收的背后，有讓人更加感動(dòng)的場面，那就是辛勤的勞動(dòng)。同時(shí)希望同學(xué)們熱愛勞動(dòng)，珍惜每粒糧食，在平常生活中不浪費(fèi)，學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)感恩大自然與保護(hù)環(huán)境等。第四篇：《豐收之歌》教案《豐收之歌》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生充分的感受秋天的收獲與喜悅之情。熟練地演唱表演音樂《豐收之歌》。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。