【正文】 ，居橫中寫短豎，再寫相向點，最后末提啟右。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、食字旁的寫法 ：餘館飾 “食字旁”書寫要點：（1）食字旁撇短有力，捺縮為點，上點居中，豎提直挺啟 右，提末寫右點。 （1）說說注意點：上、下兩捺均寫成點，橫細豎粗，撇重點輕。五、反饋，總結(jié)書寫要領(lǐng) 六、課堂小結(jié)二年級書法上冊教學(xué)設(shè)計第13課提手旁和豎心旁教學(xué)內(nèi)容：提手旁和豎心旁 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握提手旁和豎心旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，板書課題二、提手旁的寫法 ：授推撰 “提手旁”書寫要點：（1）提手旁先寫短橫，然后寫長豎鉤，最后寫提畫。 （1）說說注意點：短橫左粗右細，豎鉤挺拔，提畫右邊出頭不宜太長。（2）先寫左點，再寫右點，最后寫長豎。二年級書法上冊教學(xué)設(shè)計 （1）說說注意點：左點重而偏下，右點小而偏上，長豎多直中見曲，富有彈性。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二年級書法上冊教學(xué)設(shè)計（2）另起筆寫撇畫，捺變點寫于橫豎交叉處。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、示字旁的寫法 ：禮神禪 “示字旁”書寫要點：（1）示字旁第一點位置略微偏右，橫折撇的夾角不宜大。 （1）說說注意點：第一點大多寫成右尖橫。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、學(xué)習(xí)書法術(shù)語“蠶頭雁尾”。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。（2）書寫時橫撇彎鉤不宜長，約點左耳旁的二分之一，豎要直中見曲。豎要略向右彎。（2）書寫時橫撇彎鉤要大，約占豎高的三分之二，懸針豎要直挺端正。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）四、學(xué)習(xí)書法在身邊“我國主要碑刻集中地”。2．練習(xí)書寫兩種類型的字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二年級書法上冊教學(xué)設(shè)計（2）撇輕捺理，撇短捺長。（2）生臨寫（師巡視，指出存在問題）三、立刀旁的寫法 ：刊判荊 “立刀旁”書寫要點：（1）立刀旁短豎較細長，約點豎鉤長度的二分之一，位居豎鉤的左側(cè)中上。 （1）說說注意點：左豎短細，右豎粗長，右豎略向左彎。五、書法鑒賞：顏真卿《多寶塔碑》、書法實踐：詩文書寫練習(xí)、精彩的書法世界：宋朝書法。學(xué)習(xí)些含有女字旁的“始、如、婆”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“女字旁”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“女字旁”的寫法。（1）對例字進行分析，女在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)（1）請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“女字旁”。五、講評（1）展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）（2）學(xué)生評議（3）老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有右耳旁的“邦、都、鄰”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“右耳旁”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳旁”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有立刀旁的“制、列、刊”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“立刀旁”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“立刀旁”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：制、列、刊。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第5頁中四種不同風(fēng)格的“立刀旁”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。弓字旁教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“弓字旁” 的特點。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點：弓字旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第一頁“弓字旁”，并回答問題：上半部分和下半部分書寫應(yīng)該注意什么？學(xué)習(xí)“右耳旁”的寫法。（1）對例字進行分析，弓字旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“弓字旁”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有人字頭的“念、會、命”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“人字頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“人字頭”的寫法。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“人字頭”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有寶蓋頭的“宮、容、究，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“寶蓋頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“寶蓋頭”的寫法。（1）對例字進行分析，右耳旁在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“寶蓋頭”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有常字頭的“堂、當(dāng)、尚”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“常字頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“常字頭”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：堂、當(dāng)、尚。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第13頁中四種不同風(fēng)格的“常字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。集字練習(xí)萬象更新教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬象更新” 的特點。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“萬象更新” 的特點。學(xué)習(xí)“萬”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“更”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“萬象更新”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：萬象更新（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)老師巡回指導(dǎo)。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有春字頭的“奏、奉，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“春字頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“春字頭”的寫法。（1）對例字進行分析，春字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生聯(lián)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“春字頭。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有雨字頭的“露、霄、儒”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“雨字頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué) 檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“雨字頭”的寫法。（1）對例字進行分析，雨字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“雨字頭”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有草字頭的“黃、芽、萬”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“草字頭”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“草字頭”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：黃、芽、萬。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁中四種不同風(fēng)格的“草字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。1竹字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“竹字頭” 的特點。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點：竹字頭在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第23頁“竹字頭”，并回答問題：左右梁樹德寫法有什么變化？。學(xué)習(xí)“竹字頭”的應(yīng)用。（2）老師示范書寫例字：贊、簪、竺。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第3頁中四種不同風(fēng)格的“竹字頭”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。請用硬筆嘗試臨摹下面的字。1爪字頭教學(xué)目標(biāo)：能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)和感悟“爪字頭” 的特點。繼續(xù)鞏固書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。教學(xué)難點：右耳旁在不同例字中的美觀協(xié)調(diào)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第25頁“爪字頭”，并回答問題：三豎的寫法有什么不同？學(xué)習(xí)“爪字頭”的寫法。（1）對例字進行分析，爪字頭在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生聯(lián)系老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“右耳爪字頭”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有口字底的“咨、哲、言”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“口字底”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“口字底”的寫法。（1）對例字進行分析，口字底在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生聯(lián)系老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“口字底”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。學(xué)習(xí)些含有土字底、王字底的“皇、呈、堂”，體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“土字底、王字底”。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)檢查坐姿和書寫工具的準(zhǔn)備情況。三、新手揭示課題，明確本節(jié)課的任務(wù)。學(xué)習(xí)“土字底、王字底”的寫法。（1）對例字進行分析，土字底、王字底在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。（3）學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。四、學(xué)生練習(xí)請用鉛筆或港幣以雙鉤的方式給下面這些字不上“土字底、王字底”。五、講評展示學(xué)生作品（優(yōu)秀、病例）學(xué)生評議 老師點評六、總結(jié)。體會寫法上的變化。教學(xué)重點：學(xué)會習(xí)“實事求是”教學(xué)難點：如何把實事求是寫的美觀協(xié)調(diào)。二、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。欣賞教材第15頁，“實事求是”。體會實事求是寫法上的變化。學(xué)習(xí)“事”的寫法及易錯的筆畫。學(xué)習(xí)“是”的寫法及易錯的筆畫。（1）對例字進行分析，在例字中的用筆和空間結(jié)構(gòu)特點。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察第16頁中四種不同風(fēng)格的“實事求是”的字，并說說他們的結(jié)構(gòu)特點。你可以把實事求是寫成橫幅、豎幅、斗方。第三篇：五年級上冊書法教案年月 日 第 周 星期 第 節(jié)第1課 長形的字教學(xué)目標(biāo)：。進行補字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。二、示標(biāo)?！柏?、甫”，思考：書寫要領(lǐng)是什么？（1）小組討論、總結(jié)→班內(nèi)交流→教師點撥。（3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（4）欣賞不同書法家書寫的月字，小組內(nèi)交流它們的特點。教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：扁形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示四與山字的書寫，教師示范。（1）觀察例字“西、己、山、曰”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會扁形字的特點欣賞課本8頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：方形字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示雨與內(nèi)字的書寫，教師示范。（1）觀察例字“生、不、內(nèi)、因”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會方形字的特點欣賞課本12頁上的名勝古跡5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。，培養(yǎng)情操。教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。四、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整潔美觀。教學(xué)重點：偏斜字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：班班通多媒體 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。三、合作探究。（2）多媒體展示力與凡字的書寫，教師示范。（1）觀察例字“母、多、也、乃”交流他們共同點。習(xí)字指導(dǎo)，體會偏斜字的特點欣賞課本18頁上的碑帖5． 老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫，教師個別指導(dǎo)。五、課堂小結(jié)。、分析、比較、評改