【正文】 有更多的機(jī)會(huì)，（二）閱讀《“綠色”淺層地溫能》，完成下面的題目。淺層地溫能的來(lái)源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來(lái)自地心熱量。據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯30176。的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極小。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本。現(xiàn)在的問(wèn)題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過(guò)“熱泵”傳遞的是熱能。冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來(lái)，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來(lái)，排放到地下儲(chǔ)存起來(lái)。無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來(lái)儲(chǔ)存熱量。⑤淺層地溫能在過(guò)去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會(huì)越來(lái)越受到國(guó)際社會(huì)的重視。（）。23文中第二段畫線句子用了什么說(shuō)明方法，有什么作用？（三）閱讀下面的文章，回答后面的題目。很難說(shuō)哪種方式更好，兩種人會(huì)各有所獲?！雹艹Ｑ缘溃簶渑菜溃伺不?。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷?duì)動(dòng)蕩不安的生活方式懷有深深的恐懼，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會(huì)。⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過(guò)得很有意義。(選自《做人與處事》2003年3月，有改動(dòng))24．作者提倡做一只生命的“候鳥”，文中的“候鳥”所具備的精神是：25．這篇文章的論點(diǎn)是 26．從論據(jù)的基本形式來(lái)看，第③段屬于論據(jù)；從對(duì)比論證方法的運(yùn)用角度來(lái)看，第④段先從面論證，后從面論證，從而增強(qiáng)了論證的力量?！?法)巴爾扎克 B．你應(yīng)該尋覓機(jī)遇，而不能靜候它來(lái)敲你的房門。馬爾茲 C．要是遇上有利時(shí)機(jī)，須好好利用，但不可損害他人的利益。阿布巴爾——(法)大仲馬（四）閱讀下面的文言文，完成相關(guān)的題目。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。時(shí)先主屯新野?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。陳壽《三國(guó)志諸葛亮傳秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將?！蓖踉唬骸昂我裕俊痹唬骸笆兼缕涓?，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問(wèn)家事。王以為若其父乎？父子不同，執(zhí)心各異?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨乎？”王曰：“不也。王以母先言，故卒不加誅。劉向《烈女傳30．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“凡三往，乃見”、“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”兩句中的“乃”的意義和用法不相同。B．劉備善于聽從他人意見，以誠(chéng)心求得人才，終成就三國(guó)鼎立之勢(shì)；而孝成王不聽從他人意見，最終兵敗。甲文徐庶極力向劉備推薦諸葛亮，側(cè)面表現(xiàn)了諸葛亮的謀略與才干，乙文第一段寫括母分析趙括父子是側(cè)面表現(xiàn)括母仁智。四、深層閱讀賞析。她也會(huì)讓身邊的人開口說(shuō)話，無(wú)論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。時(shí)間久了，即使是最不愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生也會(huì)被她的課迷住。因剛到新地方，上課有點(diǎn)走神。她說(shuō)：“譬如，那位新同學(xué)的頭發(fā)天生的黑而純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布。她若無(wú)其事地繼續(xù)說(shuō)：“你們大家看看我，能說(shuō)說(shuō)我的一些特點(diǎn)嗎？不許恭維我啊。那個(gè)新同學(xué)先獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)?？矗憧梢院蟀l(fā)制人，主動(dòng)權(quán)更大。氣氛輕松活潑了，新同學(xué)也不怕了，她果斷地說(shuō)：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。那位新同學(xué)漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個(gè)共同的喜好，就是特別喜歡語(yǔ)文學(xué)科，這與她的教學(xué)方式密切相關(guān)。后來(lái)，有幸和她一起共事，向她學(xué)習(xí)教書的藝術(shù)。她很生氣。她說(shuō)：“不上課，有什么教可以研的？”學(xué)校只好繼續(xù)讓她授課。從教幾十年，沒(méi)有缺過(guò)學(xué)生一節(jié)課，也從未對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火?？墒牵F(xiàn)在她不會(huì)講話了，經(jīng)常一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間靜坐。醫(yī)生說(shuō)她是腦梗，大腦80%混沌。也許，她是講累了，一旦有機(jī)會(huì)休息，就想好好享受一下?？晌颐鎸?duì)她，呼喚“老師”的時(shí)候，她坐在輪椅上，頭微低，沒(méi)有任何反應(yīng)。她家的茶幾上有不少中學(xué)語(yǔ)文課本，是醫(yī)囑進(jìn)行刺激治療的道具。今天，我來(lái)說(shuō)，你聽?！八念^發(fā)天生的純，可以說(shuō)黑得像緞子，也可以說(shuō)順滑得似瀑布?！彼念^微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說(shuō)：“好！”（選自《小小說(shuō)選刊》2011年第17期 有改動(dòng)），文章前后詳寫了兩件事情。①→②學(xué)校讓她負(fù)責(zé)教研，她卻堅(jiān)持上課直到退休→③。請(qǐng)選擇其中一句，任選一個(gè)角度賞析。”②“你你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤(rùn)的紅暈。賞析：33.“好！”在文中出現(xiàn)了兩次，從這兩個(gè)“好！”上，你可以看出這是一個(gè)怎樣得老師？試分別做簡(jiǎn)要概括。五、作文展示題一：請(qǐng)以“我改變了的色彩”為題寫一篇作文。）。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名，校名等。聽?zhēng)熼L(zhǎng)的教誨，挺自然的樂(lè)章，聽歷史的回音，聽未來(lái)的呼喚。請(qǐng)以“傾聽”為話題寫一篇文章。（17分，）妖嬈（）分外（）成吉思汗（）單于（）田pǔ（）．．．．禁g249。（）喑（）啞斗l236。du（）咒靈ji249。（）．智憐mǐn（）?。ǎ┍M職守庸l249。）然無(wú)累灰j236。（）繁衍（）剎（）那間．．．．一 抔（）黃土佇立()．．2，文學(xué)常識(shí)積累。（2），《雨說(shuō)》的作者是（），詩(shī)人。葉賽寧，詩(shī)人。（5），伏爾泰，國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。（7）《致女兒的信》的作者是國(guó)教育實(shí)踐家和教育理論家，文章選自。（15分，每空1分）（1），“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”，寫出農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，《觀刈麥》中與此意思相似的詩(shī)句是：。（3），請(qǐng)寫出兩句關(guān)于“雨”的古詩(shī)句：。（5），背灼炎天光。（7）《賣炭翁》中有“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，在《觀刈麥》中同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理的詩(shī)句是：。二、課外閱讀謙虛與虛偽（10分）季羨林①在倫理道德的范疇中，謙虛一向被認(rèn)為是美德，應(yīng)該揚(yáng)；而虛偽則一向被認(rèn)為是惡習(xí)，應(yīng)該抑。謙虛稍一過(guò)頭，就會(huì)成為虛偽。③在世界文明古國(guó)中，中國(guó)是提倡謙虛最早的國(guó)家。大禹謨》中就已經(jīng)有了“滿招損，謙受益，時(shí)（是）乃天道”這樣的教導(dǎo)，把自滿與謙虛提高到“天道”的水平，可謂高矣。一直到今天，我們常用的詞匯中仍然有一大批與“謙”字有聯(lián)系的詞兒，比如“謙卑”、“謙恭”、“謙和”、“謙謙君子”、“謙讓”、“謙順”、“謙虛”、“謙遜”等等，可見“謙”字之深入人心，久而愈彰。⑤最突出的是因地而異，“地”指的首先是東方和西方。在西方各國(guó)語(yǔ)言中是找不到相當(dāng)?shù)脑~兒的。中國(guó)人請(qǐng)客，發(fā)請(qǐng)柬必須說(shuō)“潔治菲酌”，不了解東方習(xí)慣的西方人就會(huì)滿腹疑團(tuán)：為什么單單用“不豐盛的宴席”來(lái)請(qǐng)客呢？日本人送人禮品，往往寫上“粗品”二字，西方人又會(huì)問(wèn)：為什么不用“精品”來(lái)送人呢？在西方，對(duì)老師，對(duì)朋友，必須說(shuō)真話，會(huì)多少，就說(shuō)多少。這有時(shí)會(huì)很危險(xiǎn)的。⑥可是怎樣掌握這個(gè)分寸呢？我認(rèn)為，在這里，真誠(chéng)是第一標(biāo)準(zhǔn)。有的人永遠(yuǎn)“自我感覺(jué)良好”，這種人往往不能進(jìn)步。他自稱，年屆而立，天下學(xué)問(wèn)無(wú)不掌握。較之乾嘉諸大師，甚至清末民初諸大師，包括他的弟子梁?jiǎn)⒊趦?nèi)，他在學(xué)術(shù)上是沒(méi)有建樹的。在東方謙虛涵蓋的范圍廣，不能施之于西方，此不可不注意者。有意的過(guò)分的謙虛就等于虛偽?！边@是從文中抽取出的一句話。B．東方人出于禮貌的自謙不能為西方人所理解。D．西方人強(qiáng)調(diào)必須說(shuō)真話，而東方人卻不是這樣。（2分）三、文言文閱讀《得道多助失道寡助》（10分，3題每空1分）1．哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意思相同？()和（）（）4分A．三里之城，七里之郭爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將(《木蘭詩(shī)》)．．B．委而去之去國(guó)懷鄉(xiāng)(《岳陽(yáng)樓記》)．．C．威天下不以兵革之利上使外將兵(《陳涉世家》)．．D．固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)汝心之固，固不可徹(《愚公移山》)．．E．多助之至余人各復(fù)延至其家(《桃花源記》)．．2．“得道者”的意思是；文中與它意思相同的一個(gè)詞是。4．回憶你學(xué)過(guò)的文言課文，從中舉出一則可以證明本文論點(diǎn)的史實(shí)。(1分)舉康有為的例子論證“自我感覺(jué)良好的人”往往不能進(jìn)步，這從反面證明了真誠(chéng)是謙虛的標(biāo)準(zhǔn)，真誠(chéng)謙虛使人進(jìn)步。(3分)示例：放學(xué)了，初三的我和高三的他相擠在校門口，他禮貌地避止，請(qǐng)我先走?；蛘撸洪L(zhǎng)勺之戰(zhàn)能以弱勝?gòu)?qiáng)的先決條件，就是做到了取信于民。n）或闊綽(chu242。)筆硯(y224。)狡黠(xi225。)謾(m225。)．．．．D．熱衷(zhōng)哆(duō)嗦呵叱(ch236。)．．．．2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A．惋惜不屑置辯鍥而不舍B．釋然溫文爾雅冥思苦想C．檢點(diǎn)彬彬有禮斬釘截鐵D．秉公光采熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢3．根據(jù)下面情境，按要求說(shuō)話。對(duì)于看電視，同學(xué)們可謂是“情有獨(dú)鐘”。中學(xué)生看電視，究竟有利還是有弊？為此班里舉辦了一次“看電視的利與弊”的辯論會(huì)?？措娨暱烧{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，松弛神經(jīng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?！奔偃裟闶欠捶降拇?，你會(huì)說(shuō)：二、閱讀理解（30分）● 閱讀下面一篇文章，完成4—8題。父親從來(lái)沒(méi)給我寫過(guò)信。父愛(ài)，在我童年的回憶中是一片空白?！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他沒(méi)打過(guò)我沒(méi)罵過(guò)我也從沒(méi)對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親呢，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問(wèn)一句，我答一句；他不問(wèn)，我也不語(yǔ)。我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。一天中午，他忽然給了我一沓錢:“你去復(fù)讀吧。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒(méi)了。我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。沒(méi)想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)。夜里，父親說(shuō):“到了蘭州給家里回句話。沉默了一陣子，他又說(shuō):“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流?。〈髮W(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙?！彬嚨?，我心頭一震!妹妹來(lái)信說(shuō):“哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō):‘爸爸，您老惦記著哥嗎?’他說(shuō):‘不惦記，你哥這孩子，讓人放心?’”淚光中，我又看見了父親補(bǔ)冷峻的面孔。，不能表