【正文】 實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，是我們黨準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興事業(yè)作出的重要戰(zhàn)略部署。立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，科學(xué)制定本單位科教、人才工作規(guī)劃，加大投入，深化改革，大力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)方法和要求要努力改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，將學(xué)以致用、付諸行動(dòng)、推動(dòng)運(yùn)管工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)和衡量學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。采取個(gè)人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。集體學(xué)習(xí)，要在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞專題進(jìn)行討論和交流。黨委理論學(xué)習(xí)中心組成員要積極參加中心組的集中學(xué)習(xí)，努力做好個(gè)人自學(xué)，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)或理論研討文章，努力使自己的學(xué)習(xí)做到經(jīng)?；?、規(guī)范化，做認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的表率。加強(qiáng)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，始終把調(diào)查研究貫穿于局黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)的全過(guò)程，結(jié)合我局工作實(shí)際，著眼研究解決帶全局性的重大問(wèn)題，每個(gè)中心組成員要選取專題深入調(diào)研，形成有深度理論分析、有科學(xué)解決方法的研究成果，為我縣“十二五”教育事業(yè)科學(xué)決策奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。理論學(xué)習(xí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來(lái)，把解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)同轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái)，把提高理論水平同提高領(lǐng)導(dǎo)水平結(jié)合起來(lái)，真正把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的科學(xué)思維方法和工作方法。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，推動(dòng)衛(wèi)生工作更好地開(kāi)展。深入學(xué)習(xí)黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神，明確加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的主要任務(wù)，以科學(xué)方法推進(jìn)黨的建設(shè)，在新的起點(diǎn)上不斷開(kāi)創(chuàng)醫(yī)院建設(shè)新局面。認(rèn)真學(xué)習(xí)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，結(jié)合醫(yī)院創(chuàng)建工作實(shí)際，加快醫(yī)院建設(shè)，以與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康、有序發(fā)展，為人民提供滿意的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。具體內(nèi)容參考季度學(xué)習(xí)安排。（二）要廣泛深入的開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)效果，要規(guī)避“就理論，學(xué)理論”，將理論脫離工作實(shí)際，學(xué)習(xí)形式單一、乏味，學(xué)習(xí)效果不佳等現(xiàn)象。（三）各黨支部每月開(kāi)展2次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好會(huì)議記錄及學(xué)習(xí)筆記，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得1篇；每月將進(jìn)行檢查考核，并做辦評(píng)選先進(jìn)黨支部的條件之一。二、學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容全年學(xué)習(xí)分四個(gè)專題進(jìn)行。；第二專題：五四青年節(jié)共青團(tuán)歷史知識(shí)學(xué)習(xí)；第三專題：刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大主題，堅(jiān)定不移高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟；第四專題：落實(shí)“四個(gè)進(jìn)一步”要求 大步踐行“六個(gè)走在前列”，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年筑牢理想信念基石。三、學(xué)習(xí)形式和要求堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與專題討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，不斷提高學(xué)習(xí)的效率和效果。集中學(xué)習(xí)采取專題報(bào)告、討論交流等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。圍繞學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容，團(tuán)員每月自學(xué)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí)，撰寫(xiě)心得體會(huì)或理論調(diào)研文章不少于2篇。團(tuán)員根據(jù)不同學(xué)習(xí)專題進(jìn)行討論和個(gè)人交流。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合，學(xué)習(xí)與解決實(shí)際工作問(wèn)題結(jié)合。新課改、新理論的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)與新課程、新教育改革相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料；教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有認(rèn)知教育理論、教育發(fā)展性評(píng)價(jià)理論、建構(gòu)主義理論等，教師做到用先進(jìn)的教育理論武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)做專家型的領(lǐng)導(dǎo)和教師。教育科研的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)教育科研的方法，教育統(tǒng)計(jì)、教育測(cè)量的初步知識(shí)，用以指導(dǎo)教師的教科研實(shí)踐，規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的措施精讀一冊(cè)。要求人人養(yǎng)成隨讀隨記的閱讀習(xí)慣。精選一刊。精備一講。精寫(xiě)一篇。精薦一文。第五篇：理論學(xué)習(xí)計(jì)劃最新集錦只有加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能更好地理解和領(lǐng)會(huì)黨的路線、方針、政策，才能更好地、更自覺(jué)地同黨組織靠攏，用思想武裝頭腦，從而更好地為人民服務(wù)，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。大學(xué)內(nèi)部行政權(quán)力凌駕于學(xué)術(shù)權(quán)力之上，行政機(jī)構(gòu)成為學(xué)校主導(dǎo)部門(mén)，大學(xué)內(nèi)部的所有資源配置，無(wú)論是經(jīng)費(fèi)來(lái)源、專業(yè)設(shè)置、招生計(jì)劃、職稱評(píng)定、研究課題、教學(xué)方案等等，一律由行政官員主導(dǎo)的行政管理系統(tǒng)控制。教授和教育家被邊緣化，大學(xué)的機(jī)體和靈魂就像爛蘋(píng)果一樣從內(nèi)向外發(fā)生病變。20多年前，一位教師被認(rèn)為不適合教書(shū)或者學(xué)術(shù)前景不佳而被勸改行搞行政是一件很令人沮喪的事，他會(huì)覺(jué)得在同事面前抬不起頭，到后來(lái)則變得十分榮耀而成為一種主動(dòng)積極的人生追求。大學(xué)行政化的過(guò)程，是教授的主體地位喪失并蛻變?yōu)楸唤y(tǒng)治者的過(guò)程。在大學(xué)，誰(shuí)都知道“教授”名頭是個(gè)好東西，是一塊不可或缺的敲門(mén)磚，因此不少行政干部都要想方設(shè)法弄一頂教授帽子戴在頭上。官帽代表權(quán)力，是利。于是行政官員便可以占盡所有。教師有的，他全都有。因此與“大學(xué)行政化”相并的另一個(gè)弊端是行政干部的“教授化、學(xué)銜化”所導(dǎo)致的教授價(jià)值的稀釋、矮化以及大學(xué)管理服務(wù)和教學(xué)科研職能的混同。“大學(xué)去行政化”首先是改革政府對(duì)大學(xué)的管理模式，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間的新型關(guān)系，充分遵循大學(xué)教育規(guī)律，賦予大學(xué)合理的、充分的自主權(quán)，使大學(xué)能夠保持相對(duì)的獨(dú)立性和自由度。在大學(xué)內(nèi)部，教師的利益要得到保障，教授的地位要切實(shí)復(fù)歸，學(xué)術(shù)的價(jià)值要高過(guò)行政權(quán)力的價(jià)值。筆者認(rèn)為，所謂“大學(xué)去行政化”應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國(guó)政治體制的改革整體推進(jìn)。理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛__思想、鄧__理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以系統(tǒng)學(xué)習(xí)__系列重要講話為主線，以全面學(xué)習(xí)黨的__大以來(lái)中央重要會(huì)議精神，大力弘揚(yáng)“紅船精神”，堅(jiān)持做到常學(xué)、深學(xué)、實(shí)學(xué)，著力強(qiáng)化思想理論建設(shè)，不斷提升分析解決問(wèn)題、駕馭復(fù)雜局面的能力，為嘉興經(jīng)濟(jì)金融的健康發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)__系列講話精神是當(dāng)前黨委中心組學(xué)習(xí)的重中之重。同時(shí)，要和深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)__同志在浙江工作時(shí)的一系列重要講話精神結(jié)合起來(lái)，更加激發(fā)做好工作的使命感和責(zé)任感。馬克思主義哲學(xué)是黨員干部必須掌握的看家本領(lǐng)。同時(shí)，把學(xué)習(xí)馬克思主義