【正文】 這個(gè)信心也帶給學(xué)生，真正和他們?cè)谝黄?，投入到緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓他們感受到老師的真心，讓學(xué)生對(duì)我們心服口服，共同努力、取得優(yōu)異成績(jī)!最后，再次感謝大家給我這次機(jī)會(huì)，真誠(chéng)希望得到大家的批評(píng)指正。如果我的講話有什么不妥，敬請(qǐng)各位多多包涵。我查閱了2013年福清中考語(yǔ)文成績(jī)：100分以上的只有35人。身為語(yǔ)文教師聽了這話心里真不是滋味。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)要以滿腔的熱情去呵護(hù)，要以高超的藝術(shù)去澆灌，更需要教師個(gè)人魅力的釋放，也只有這樣，語(yǔ)文教學(xué)這塊園地才會(huì)如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艷奪目。這里我只談?wù)勗诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的點(diǎn)滴嘗試：一、不斷贊美，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文法國(guó)教育家盧梭認(rèn)為:“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者．”如果想讓學(xué)生喜歡你，這是比較簡(jiǎn)單的事，如果想讓學(xué)生喜歡你的語(yǔ)文課，這就是一種挑戰(zhàn)。目的是贊美語(yǔ)文，讓學(xué)生重視語(yǔ)文，愛(ài)上語(yǔ)文。如有一次在書香滿校園的讀書活動(dòng)倡議大會(huì)上：我充滿激情地對(duì)全校同學(xué)說(shuō)：語(yǔ)文知識(shí)包羅萬(wàn)象，博大精深，浩浩乎如大洋兮，它涵蓋宇宙萬(wàn)物,囊括心靈情思。難怪古人只學(xué)語(yǔ)文就可擁有治國(guó)之才。二、旁征博引，讓語(yǔ)文課堂妙趣橫生生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多寬廣。語(yǔ)文老師不一定要學(xué)富五車，但一定要善于旁征博引，要能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一片更廣闊的語(yǔ)文天地：那里有鳥語(yǔ)花香、高山流水、金戈鐵馬、輕吟淺唱，學(xué)生在這樣的境界中，會(huì)開拓視野，陶冶情操，得到美的享受和心靈的凈化。有的負(fù)責(zé)收集五十條廣告詞，有的負(fù)責(zé)收集五十個(gè)精妙的網(wǎng)名、店鋪名。然后訂成小冊(cè)，印發(fā)給大家欣賞。生活是個(gè)鮮活的大課堂，生活中處處有語(yǔ)文，只要語(yǔ)文老師有一雙慧眼，就可旁征博引，信手拈來(lái)。這樣我們的語(yǔ)文課堂不再呆板、單調(diào)，而是妙趣橫生。說(shuō)話若一調(diào)到底，平淡無(wú)奇，勢(shì)必使學(xué)生身陷枯燥乏味的苦海而怨聲載道；若說(shuō)話抑揚(yáng)頓挫，文采飛揚(yáng)，就容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每期通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，把語(yǔ)文教師的語(yǔ)言表達(dá)作為評(píng)價(jià)一個(gè)語(yǔ)文老師是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)之一。誰(shuí)又會(huì)拒絕動(dòng)人的樂(lè)曲，拒絕進(jìn)行美的享受呢？學(xué)生在潛移默化中愛(ài)上了語(yǔ)文。四、匠心獨(dú)運(yùn)，讓語(yǔ)文課堂異彩繪呈很多老師上課，總是老套路：先介紹寫作背景，然后解決字詞，朗讀課文，再劃分段落并逐段分析，最后歸納中心思想，千篇一律。不過(guò)我堅(jiān)信，在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們會(huì)攜手并進(jìn)，開拓創(chuàng)新。第三篇：初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流洋埠初中程順澤各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，首先感謝教研員給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)有幸與同行一起來(lái)探討初三科學(xué)教學(xué)工作，成績(jī)的取得離不開教研員施老師的指導(dǎo)和我組內(nèi)的4位科學(xué)教師共同努力的結(jié)果，同時(shí)感到非常慚愧，教書十年來(lái)還是覺(jué)得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常不足，教學(xué)方式還跟不上新課標(biāo)的要求。所以今天我談不上經(jīng)驗(yàn)介紹,只談復(fù)習(xí)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),，學(xué)生接觸的知識(shí)是零碎的，而復(fù)習(xí)課則要做到:復(fù)習(xí)目標(biāo)要全面、準(zhǔn)確、針對(duì)性要強(qiáng)，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成系統(tǒng)性，同時(shí)要合理設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一、以雙基為基礎(chǔ)，回顧與整理知識(shí)體系基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此在回顧與整理時(shí)，應(yīng)以雙基為基礎(chǔ)，要完成兩項(xiàng)任務(wù)：一是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)接起來(lái)（求同），二是把各知識(shí)點(diǎn)分化開來(lái)（求異）。回顧與整理以記憶為先。對(duì)科學(xué)中的基本概念、定義、公式、規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，必須要求學(xué)生進(jìn)行記憶，只有在熟練記憶的基礎(chǔ)上學(xué)生才能靈活運(yùn)用。理解是雙基教學(xué)的重要目標(biāo)，學(xué)生的差異是客觀存在的。回顧與整理以踏實(shí)為本。要注重知識(shí)的橫向與縱向聯(lián)系，注重使學(xué)生形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二、以訓(xùn)練為主線，鞏固應(yīng)用能力只有通過(guò)合理的訓(xùn)練、反饋，才能暴露出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，同時(shí)訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生如何應(yīng)用已有知識(shí)解決具體的科學(xué)問(wèn)題的能力。讓他們學(xué)會(huì)合理地應(yīng)用已有知識(shí)和常見(jiàn)的解題策略來(lái)解決科學(xué)問(wèn)題。訓(xùn)練應(yīng)注意合理。訓(xùn)練應(yīng)注重效率。在解題前要培養(yǎng)學(xué)生形成判斷的習(xí)慣，判斷所面臨的問(wèn)題與哪些知識(shí)有關(guān)，在解題時(shí)會(huì)用到哪些常見(jiàn)的解題策略；在解題后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，做對(duì)的可以反思自己的解題方法以及有沒(méi)有更好的解題方法，做錯(cuò)的可以反思自己出錯(cuò)的原因，是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢，還是解決問(wèn)題策略選擇不當(dāng)?shù)鹊?，在以后的學(xué)習(xí)中該如何改進(jìn)，讓學(xué)生在不斷地反思中提高。教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活地解決問(wèn)題，注重思維的靈活性。發(fā)展與提高應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。否則，我們老師講得再好，在課堂上沒(méi)有充分的學(xué)生活動(dòng)，那也只能取得事倍功半的效果。老師們可能也都有過(guò)這樣的體會(huì)，每到教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的地方，我們怕學(xué)生聽不懂，于是把習(xí)題講了再講，教師講的很清楚，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽的也很明白，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候，正確率卻很低，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢？原因在于學(xué)生只知表面理解而不明白其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理或是答題意方法技巧不過(guò)關(guān)。因此，深入分析學(xué)生的認(rèn)知情況在教學(xué)中就顯得尤為重要，我們應(yīng)該到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的想法或解答方法，拿出來(lái)集體討論糾正，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。,，如何答題，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，都要讓學(xué)生說(shuō)。所以每講練習(xí)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，從而了解掌握的情況和存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋更正。其次要根據(jù)學(xué)科表達(dá)術(shù)語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)法。要重視學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用“數(shù)字、圖形、符號(hào)”等“科學(xué)語(yǔ)言”表達(dá)自己的答案，因此應(yīng)該把語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范、準(zhǔn)確作為一個(gè)重要的方面來(lái)抓，堅(jiān)持有計(jì)劃地長(zhǎng)期訓(xùn)練。謝謝大家！第四篇：初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流莊河十六中經(jīng)驗(yàn)交流稿邵忠章各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！今天坐在這里，首先感謝進(jìn)修學(xué)校中教部給我提供這樣一個(gè)有幸與各位同仁一起來(lái)交流教學(xué)與管理工作的平臺(tái)，同時(shí)我也感到有些慚愧，“一花一世界，一樹一菩提”，每個(gè)人都有可取之處，每所學(xué)校也都有自己的特色和成績(jī)。一．