二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減教案-在線瀏覽
2024-10-25 14:35本頁面
【正文】 ：1經(jīng)歷操作、嘗試計(jì)算、討論等探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的過程。3在運(yùn)用多種計(jì)算方法的過程中,體驗(yàn)算法的多樣化,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)難點(diǎn):理解“借1當(dāng)十”。教學(xué)過程：一、問題情境師:同學(xué)們,上節(jié)大家提出很多問題,我們只解決了其中的一部分,老師還有一個(gè)特別想知道的問題,你們知道是什么嗎?生1:中國比美國多多少枚金牌?生2:美國比中國少多少枚金牌?……【設(shè)計(jì)意圖:暗示學(xué)生這節(jié)要解決的問題是上一節(jié)問題的延伸,在解法上有一定的相似之處。師:有的同學(xué)猜對(duì)了,老師很想知道中國比美國多多少枚金牌,該怎樣列式呢?生:136=師:同學(xué)們,學(xué)習(xí)加法時(shí),我們通過擺小棒學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法。學(xué)生在小組內(nèi)動(dòng)手操作,嘗試解答,教師巡視指導(dǎo)。生1:從1根小棒中去掉6根不夠,就把1捆小棒與1根小棒合起來是11根,從11根中去掉6根還剩根小棒。這樣1捆與根合起來是1根。從1根小棒中去掉6根不夠,就把1捆小棒與1根小棒合起來是11根,去掉6根小棒還剩根。生3:先從1捆小棒中去掉6根還剩4根,4根與1根合起來是根小棒。這樣剩下的根與1捆合起來就是1根小棒。……師:剛才同學(xué)們用不同的操作方法得到“136”的結(jié)果都是“1”。學(xué)生試算,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。師:個(gè)位上的“”是怎樣算出來的?生1:個(gè)位上的1減6不夠減就從十位借1變成10,10加1是11,11減6就等于。師:十位上的“1”是怎樣算出來的?生:十位上的減3得2,借走1還剩1。師:你能運(yùn)用剛才總結(jié)的注意事項(xiàng),試著用豎式算一算“024”嗎?學(xué)生嘗試解答,教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。三、總結(jié)師:通過這節(jié)的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?第三篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法《兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。結(jié)合情景，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。學(xué)法: 合作法、探究法。分小組交流從圖中了解到的信息。怎么解決聰聰?shù)膯栴}。小組交流算法。小結(jié)：先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。選擇一道題與同桌交流算法。完成第20頁第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說說是怎么想的完成練習(xí)三第2題，學(xué)生獨(dú)
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