【正文】 字詞，每個(gè)詞之間空出一個(gè)字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來(lái)就會(huì)顯得干凈整齊。這樣也很難提高學(xué)生的寫(xiě)作水平與寫(xiě)作技巧。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、檢查方式本次檢查采取了集中檢查與臨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。臨時(shí)突擊檢查則行政值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行突擊抽查。2．許多教師按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)，備課目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，過(guò)程與方法體現(xiàn)較好。4．有的教師的備課本書(shū)寫(xiě)很工整，項(xiàng)目完整，并有教學(xué)后記。6．多數(shù)教師聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到了基本要求。2．備課本上二次備課痕跡不明顯，有的教師的備課有應(yīng)付現(xiàn)象。希望教師們嚴(yán)格按照教學(xué)“六認(rèn)真”要求，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，精益求精，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的提高和我校整體教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：一、檢查方式本次檢查采取了集中檢查與臨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。臨時(shí)突擊檢查則行政值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些學(xué)科進(jìn)行突擊抽查。2．許多教師按規(guī)定格式書(shū)寫(xiě)，備課目標(biāo)明確、重難點(diǎn)突出，過(guò)程與方法體現(xiàn)較好。4．有的教師的備課本書(shū)寫(xiě)很工整，項(xiàng)目完整，并有教學(xué)后記。6．多數(shù)教師聽(tīng)課數(shù)量達(dá)到了基本要求。如沒(méi)有填寫(xiě)“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)重難點(diǎn)”，有備大課的現(xiàn)象等。3．有的備課組備課質(zhì)量不高，進(jìn)度不夠一致。5．有的教師沒(méi)有寫(xiě)教學(xué)后記。個(gè)別教師才聽(tīng)一節(jié)課。通仙鄉(xiāng)中心學(xué)校教務(wù)處2012第四篇：六認(rèn)真檢查內(nèi)容威遠(yuǎn)縣教育局2011年教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容一、檢查內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課記錄本及公示材料查領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課本和公示情況。學(xué)校教學(xué)工作各類(lèi)計(jì)劃及執(zhí)行情況、總結(jié)（教學(xué)、教務(wù)、教科）查資料。校本教研、校本培訓(xùn)情況、集體備課、課題研究開(kāi)展情況。教師備課本（按臨時(shí)要求學(xué)科教師準(zhǔn)備）查備課本聽(tīng)隨堂課（一般在第2或第3節(jié)）臨時(shí)決定聽(tīng)課學(xué)科。教師聽(tīng)課本（新課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課）查聽(tīng)課本1學(xué)校畢業(yè)班工作材料（計(jì)劃、獎(jiǎng)勵(lì)方案、培優(yōu)補(bǔ)差安排與檢查記錄等）查資料。二、檢查學(xué)科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)三、資料準(zhǔn)備教師材料分科擺放（備課本、聽(tīng)課本、作業(yè)本）；學(xué)校材料分類(lèi)擺放。請(qǐng)各位任課教師對(duì)照檢查內(nèi)容和檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真準(zhǔn)備。第五篇：六認(rèn)真檢查小結(jié)六認(rèn)真檢查小結(jié)【編者按】：工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)工作總結(jié)欄目為您提供工作總結(jié)范文參考，以及工作總結(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在寫(xiě)作中的難題。備課方面：總體上看，備課態(tài)度比較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)充足。大部分的老師都能按學(xué)校規(guī)定的備課形式進(jìn)行備課，正確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，并按課時(shí)備課且詳略得當(dāng)，原創(chuàng)備課占有一定的比例，翻用名家的備課大部分老師能進(jìn)行調(diào)整與修改。備課態(tài)度端正、認(rèn)真的老師有李德剛、周艷紅、龔士慧等老師。周艷紅老師的授后小結(jié)有特色、有深度。作業(yè)方面：各位老師能及時(shí)認(rèn)真檢查、批改學(xué)生作業(yè)。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時(shí)批改。除了課堂作業(yè)，還有與課堂同行、補(bǔ)充習(xí)題、優(yōu)化三練，甚至還要改其他作業(yè)。輔導(dǎo)方面：大部分老師的輔導(dǎo)筆記都能及時(shí)送查，有輔導(dǎo)計(jì)劃，有措施、有形式，有人員安排，每周都能達(dá)到一次以上。二、不足。部分教師的二次備課不能很好地體現(xiàn)出有效教學(xué)的要求，教學(xué)小結(jié)缺乏教學(xué)反思或是教學(xué)后記過(guò)于簡(jiǎn)單僅僅是應(yīng)付教學(xué)檢查。部分教師的校內(nèi)聽(tīng)課篇數(shù)不足，書(shū)寫(xiě)比較了草。有些老師的輔導(dǎo)過(guò)于形式，無(wú)針對(duì)性，過(guò)程記錄過(guò)于簡(jiǎn)單。三、希望及要求。踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處通過(guò)聽(tīng)、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料。從檢查的情況看，全體教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標(biāo)，按照學(xué)校要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目的”、“教學(xué)重難點(diǎn)”、“板書(shū)設(shè)計(jì)”、“作業(yè)設(shè)計(jì)”等環(huán)節(jié)清楚明了，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，圖文并茂，翻開(kāi)備課本，便給人以賞心悅目的感受。二、作業(yè)方面此次檢查，送來(lái)檢查的有作業(yè)本、作文本、練習(xí)冊(cè)等。對(duì)課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本整潔干凈,書(shū)寫(xiě)工整。但有個(gè)別老師的作文批改太簡(jiǎn)略,只是給了一個(gè)分?jǐn)?shù),沒(méi)有對(duì)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)給予明確的批注。除教導(dǎo)處帶隊(duì)聽(tīng)的兩節(jié)課外，其余的多是老師們相互之間的聽(tīng)課。這樣聽(tīng)課，對(duì)自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當(dāng)大的,工作是非常認(rèn)真的,辛苦的?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、主要成績(jī)：：廣大教師能很好地履行“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生、制定目標(biāo)，按照要求進(jìn)行書(shū)面?zhèn)湔n，無(wú)論是在備課的各個(gè)環(huán)節(jié)、重難點(diǎn)、教法等諸方面都處理得非常恰當(dāng)，新上崗教師、35歲以下年輕教師都能基本上堅(jiān)持每節(jié)課撰寫(xiě)教學(xué)反思。：本次檢查共抽查學(xué)生200本，通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)教師們作業(yè)批改量足、質(zhì)量高。按時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，并有試卷分析。初一、二學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正、認(rèn)真，初三學(xué)生字跡潦草，有不少學(xué)生仍在使用鉛筆書(shū)寫(xiě)。二、存在問(wèn)題：，如單元教學(xué)設(shè)計(jì)中的起訖時(shí)間、總課時(shí)數(shù)，具體教案中的總第幾課時(shí)、上課時(shí)間；、反思；；；，個(gè)別筆記記錄太簡(jiǎn)單；，有一本作業(yè)薄中出現(xiàn)未批情況。學(xué)生作業(yè)：要訓(xùn)練學(xué)生工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；要指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的書(shū)本及其它學(xué)習(xí)用具。此次檢查，我們欣喜看到我校教師通過(guò)暑期培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)能力提高了，擁有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校的教師必將迎來(lái)新的輝煌。根據(jù)計(jì)劃安排，于2012年4月28日晚，對(duì)我校全體教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了全面檢查，這次檢查在認(rèn)真總結(jié)前兩次檢查的基礎(chǔ)上，本著求真務(wù)實(shí)、如實(shí)記載。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法，更好的開(kāi)展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下；一、檢查的基本情況：組長(zhǎng)：黃紹富成員：張根高、周心雅、周華、艾鑫、駱鮮利：全體教師：（備課）、(作業(yè)本)包括家庭作業(yè)二、突出表現(xiàn)：在檢查中涌現(xiàn)一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型，他們常規(guī)工作具有一定的特色，主要表現(xiàn)在：基本上能按照學(xué)校的要求很好地完成教學(xué)常規(guī)工作。備課方面表現(xiàn)突出的教師，除了以前表?yè)P(yáng)的那些老師外，還涌現(xiàn)出一些新的老師，如江飛燕、王敏等。字跡端正，教案實(shí)用性較強(qiáng)。從總體上看基本上做到了全批全改。但還有少數(shù)教師備課沒(méi)有達(dá)到學(xué)校的要求，需要及時(shí)彌補(bǔ)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：少數(shù)教師教案書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，內(nèi)容太簡(jiǎn)，環(huán)節(jié)不夠完整，教案有合備現(xiàn)象，極少數(shù)教師仍存在抄寫(xiě)教案的現(xiàn)象。有的教師沒(méi)有處理好備課、上課和寫(xiě)教案的關(guān)系。最后才去寫(xiě)教案，有點(diǎn)本未到置。教學(xué)設(shè)計(jì)比較平淡，主動(dòng)性創(chuàng)造性不夠。部分教案能按照進(jìn)度表上的課時(shí)去寫(xiě)部分教師的評(píng)分可能不公。進(jìn)度與計(jì)劃相符。板書(shū)設(shè)計(jì)要合理，教學(xué)后記要寫(xiě)得具體，有針對(duì)性和實(shí)際意義。各科作業(yè)本一定都要保持干凈、整齊、不要亂畫(huà)。期末教師六認(rèn)真工作檢查小結(jié)臨近期末，學(xué)校對(duì)各學(xué)科的備課和作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查。為此，我校不斷探索更具實(shí)效性的備課、有效的作業(yè)設(shè)計(jì)和切實(shí)的作業(yè)批改形式。，能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重難點(diǎn)突出。不足《語(yǔ)文果程標(biāo)準(zhǔn)》精神，對(duì)“教學(xué)理念”的含義不甚理解，教學(xué)理念無(wú)法在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中加以體現(xiàn)與落實(shí)。達(dá)不到反思悟課、提升自我的目的。幾點(diǎn)建議：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與研討，加強(qiáng)對(duì)集體備課和個(gè)人備課的重視，開(kāi)展研課、評(píng)課活動(dòng)，真正把新理念貫徹到備課中，最終落實(shí)到課堂中。3.“思考與調(diào)整”欄不要為應(yīng)付檢查而寫(xiě)，要真正落到實(shí)處，有