【正文】 系統(tǒng)中開展以?強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、鑄師魂?為主題的師德建設(shè)年活動(dòng)文件精神”，為確保我校師德建設(shè)年活動(dòng)有效開展，特制訂本實(shí)施方案。二、活動(dòng)目標(biāo)提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。切實(shí)解決師德建設(shè)中存在的突出問題。提高教師的職業(yè)道德水平。建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。三、實(shí)施步驟..完小2012年“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、鑄師魂”師德建設(shè)年活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。2月5日召開全體教職工參加的師德建設(shè)年活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，使教職工充分認(rèn)識(shí)開展師德教育活動(dòng)的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。2月25日前將師德建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案交中心學(xué)校辦公室。（二）學(xué)習(xí)討論、實(shí)踐活動(dòng)階段（4月）深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織全體教職工重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2012—2020）》、《國(guó)家教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；動(dòng)員全校教師積極參與《岳陽(yáng)縣中小學(xué)教師師德規(guī)范》和《岳陽(yáng)縣中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》的制定，讓廣大教師在參與中深化認(rèn)識(shí)提升境界，并結(jié)合實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提出學(xué)習(xí)要求，規(guī)定集體學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)放專用學(xué)習(xí)筆記本，將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。學(xué)習(xí)過程材料（包括學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)）及時(shí)整理，歸檔備查。教師節(jié)期間，我校將表彰行政1人，師德標(biāo)兵2人，優(yōu)秀班主任2人，優(yōu)秀教師3人，突出的典型對(duì)象將向鎮(zhèn)、縣級(jí)推薦。暑期，組織教師參加全鎮(zhèn)教師大會(huì)，聆聽“感動(dòng)校園”優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)作報(bào)告，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。組織全體教職工（尤其是班主任）“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、鑄師魂”主題，針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)狀況，通過演講會(huì)、辯論會(huì)、民主生活會(huì)等多種形式，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，組織廣大教師邊學(xué)習(xí)，邊反思，增強(qiáng)自我約束意識(shí)。5月份，按中心學(xué)校部署舉辦“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象、鑄師魂”征文競(jìng)賽活動(dòng)，推薦優(yōu)秀征文赴縣評(píng)獎(jiǎng)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)照師德規(guī)范及考核細(xì)則，組織全體教師開展“四查四看”活動(dòng)（即一查是否思想端正，看是否牢固樹立忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)的信念和育人為本、德育為先的思想。三查是否愛崗敬業(yè)，看是否遵守工作紀(jì)律，積極參加教研教改，有無工作敷衍塞責(zé)、不服從工作調(diào)配安排等消極行為。在此基礎(chǔ)上，組織全體教師進(jìn)行師德公開承諾，承諾書要在校園內(nèi)醒目位置予以公示，接受學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界監(jiān)督。開展“千名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)。全面落實(shí)“人人都是德育工作者”的教育理念，引導(dǎo)每位教師積極參與學(xué)生的思想品德教育。開展“關(guān)愛教師”活動(dòng)。學(xué)校將結(jié)合相關(guān)節(jié)日慶祝，適當(dāng)開展文體競(jìng)賽、文藝交流等鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際和校內(nèi)教師聯(lián)誼活動(dòng)，為營(yíng)造溫馨、和諧的工作環(huán)境。學(xué)校將定期對(duì)家庭生活困難的教師給予必要的幫助，并加大重病教師資助力度。強(qiáng)化校務(wù)公開，增強(qiáng)教師的集體歸屬感。我校將按按中心學(xué)校要求開展“新課改教學(xué)能手競(jìng)賽”和“教育教學(xué)名師”評(píng)選，引導(dǎo)教師在教研教改中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，收獲人生價(jià)值和職業(yè)幸福。（三）查擺問題、整改落實(shí)階段（5月初—6月底）學(xué)校將通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長(zhǎng)座談會(huì)和教職工討論會(huì)、發(fā)放征求意見信等各種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，特別是對(duì)工作態(tài)度馬虎、教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期居于后列的學(xué)校和教師，聯(lián)點(diǎn)人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要一對(duì)一實(shí)行重點(diǎn)幫扶，認(rèn)真查擺問題，深入剖析原因，制定整改措施。對(duì)反映出來的問題分輕重緩急分別整改。（四）考核評(píng)議、總結(jié)提高階段（7月初—12月底）做好師德考核工作。結(jié)合教職工績(jī)效考核和考核，根據(jù)《岳陽(yáng)縣中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》，通過教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)等形式，對(duì)教師進(jìn)行師德考核。對(duì)師德考核不合格者，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等工作中實(shí)行一票否決?？偨Y(jié)提高。采取適當(dāng)方式向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)。我校將協(xié)同中心學(xué)校師德建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組在6月和11月對(duì)本校教師開展師德建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行自查，適時(shí)組織會(huì)議講評(píng)或?qū)⑶闆r進(jìn)行通報(bào)，并納入個(gè)人績(jī)效考核。師德建設(shè)年活動(dòng)是涉及教育全局的基礎(chǔ)性、綜合性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，制訂實(shí)施方案，強(qiáng)化組織，精心安排，切實(shí)做到計(jì)劃落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要加強(qiáng)輿論宣傳，通過媒體和各種會(huì)議大張旗鼓地宣傳師德先進(jìn)典型，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新師德建設(shè)年活動(dòng)內(nèi)容和方式，通過專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、榜樣引領(lǐng)、學(xué)習(xí)反思等方式，采取切實(shí)可行的舉措，不斷增強(qiáng)師德教育的時(shí)代感和實(shí)效性。我校將認(rèn)真組織教師，積極參加，深入開展“課改伴我行活動(dòng)”，深化基礎(chǔ)教育課程改革，要通過參加全縣性新課改教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平提高。要加強(qiáng)對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)全過程的督查，學(xué)校將不定期深入到對(duì)教師進(jìn)行暗訪督查，并將查訪情況及時(shí)通報(bào)全校。學(xué)校要建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)相結(jié)合的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，并公布監(jiān)督電話，采取從社會(huì)上聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員，設(shè)立師德監(jiān)督電話和校長(zhǎng)接待日等形式，廣泛接受社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。學(xué)校要大膽創(chuàng)新，努力探索師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。要建，抓好班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的師德專題培訓(xùn)。師德不合格者，實(shí)行一票否決。二、查作風(fēng)在學(xué)習(xí)內(nèi)容過于單一，綜合學(xué)習(xí)還有不夠的現(xiàn)象。三、查工作有時(shí)候工作的主動(dòng)性不夠，工作時(shí)偶有粗心大意不夠細(xì)致入微的情況，對(duì)工作認(rèn)真態(tài)度不夠到位、關(guān)心愛護(hù)同事不夠等，這些都是自己在今后的工作中需要加以注意并且需要格外注意的情況。這些在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)。二、自我要求力不強(qiáng)，沒有處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，是造成自己學(xué)習(xí)時(shí)間少、學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，接受知識(shí)不平衡的原因。四、不愿、不主動(dòng)，缺乏主動(dòng)開展工作能力，同時(shí)，自己對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，特別是在時(shí)間上難以長(zhǎng)期保證。為了把這次教育活動(dòng)精神落實(shí)到自己的實(shí)際工作中，在找準(zhǔn)、找深、找透自身問題的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析存在問題的深層次原因，制定出切實(shí)可行的整改措施。進(jìn)一步