【正文】 。由于聽力高考不計(jì)總分，督促學(xué)生單詞的記憶，把聽力30分改為單詞考查。本是得分題目，但卻成了失分最多的題。試卷綜述：這套試題選取的題材積極向上，貼合課本的相關(guān)話題，學(xué)生寫作書面表達(dá)在寫的過程中受到思想的洗禮并對高考試卷有了初步的感知，在學(xué)習(xí)方向和所需訓(xùn)練的能力方面給予孩子們相應(yīng)的引導(dǎo)。從題型的角度來說，學(xué)生在閱讀理解，完型填空，語法填空和書面表達(dá)中都需要詞匯量作有力的支撐。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力閱讀能力的提升不僅對閱讀理解有直接影響，而且對學(xué)生聽力理解能力及完型填空的作答都有巨大的促進(jìn)作用。以培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力為主要抓手，從而帶動其他題型的解題能力，這個原則應(yīng)該成為我們未來教學(xué)的一個基本原則。熟悉簡單句五種類型，逐步提高學(xué)生的句子能力，把漢式英語逐步“踢出”學(xué)生的卷面。二本書，必修一和必修二。面對學(xué)生此次考試中的諸多問題，我們已經(jīng)摩拳擦掌，準(zhǔn)備在未來的教學(xué)工作中砥礪奮進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上盡快進(jìn)步，為學(xué)子的大學(xué)之路貢獻(xiàn)更大的力量。（本部分共30題，每小題2分，共60分）1．2016年9月，G20峰會在中國杭州舉行。貨幣的本質(zhì)是() ，小李花3000元從“黃?！笔种匈I了一張標(biāo)價1800元的演唱會門票。下列說法中錯誤的是() ,方便購物消費(fèi) ，存取現(xiàn)金，信用貸款等功能 ，不值得提倡5．2017年4月20日100美元兌換688人民幣，2017年10月20日100美元兌換691人民幣，這說明(),美元升值 ,人民幣貶值 ,人民幣升值 ,美元貶值 ()，使用價值大的商品價格就貴 ，并受市場供求關(guān)系的影響，生產(chǎn)同樣一匹布，甲用了8小時，乙用了10小時，丙用了12小時，甲乙丙生產(chǎn)的這批布的價值量是()＜乙＜丙 ＞乙＞丙 8.“大米漲價了，也得買?！贝祟惤?jīng)濟(jì)現(xiàn)象表明() ,勞動力成本提升的雙重壓力下,江蘇的制造業(yè)中的紡織業(yè),機(jī)械制造業(yè)等勞動密集型行業(yè)紛紛轉(zhuǎn)向“機(jī)器換人”。這是() ，盲目攀比。針對這種現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們應(yīng)該做到()①量入為出，抑制消費(fèi) ②避免盲從，理性消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 A.①④ B.②④ C.③④ D.①②“飛俠”鄧飛通過微博，發(fā)出為貧困山區(qū)學(xué)生開展“免費(fèi)午餐”活動的倡議，僅僅24小時就收到善款46萬元，“微公益”彰顯著人間大愛。這體現(xiàn)了() ，為滿足人們對彩電、冰箱的需求，彩電業(yè)、冰箱業(yè)迅速發(fā)展；近幾年，由于人們對健康和休閑的需要，美容、健體、娛樂、旅游業(yè)隨之興旺發(fā)達(dá)起來。發(fā)展“草根經(jīng)濟(jì)”有利于()、促進(jìn)創(chuàng)新 ，______________，以營利為目的的企業(yè)法人。下列不符合設(shè)立有限責(zé)任公司特征的是() 。勞動者獲得權(quán)利、維護(hù)權(quán)益的前提是() ，勞動者不可以通過以下途徑加以維護(hù)() ，正確的是()，所以沒有風(fēng)險(xiǎn) 、靈活方便，很受投資者的歡迎，風(fēng)險(xiǎn)較低 ，具有收益高的特點(diǎn) ，認(rèn)購金額在5萬—10萬之間，%。365 %75 %247。股票和債券的主要區(qū)別表現(xiàn)在()，債券不是有價證券 ，債券只能到期還本付息 ，債券是債務(wù)憑證 ，“不會改變你的生活，但能保障你的生活不被改變“的有效措施是() 、微信理財(cái)通、百度百轉(zhuǎn)、京東小金庫等互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，作為投資者要() 二、判斷題：閱讀下列各題，在答題卡對應(yīng)的方框內(nèi)，判斷正確涂“T”,判斷錯誤涂“F”。()。()，一種商品的價格下降，會引起另一種商品需求量的增加。()，新時代的主要矛盾是人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。()。()。（本部分共2題，第41題8分，第42題10分，共18分）,我國機(jī)動車保有量首次超3億輛,汽車保有量首次超2億輛,汽車后市場發(fā)展?jié)摿o限。根據(jù)材料，結(jié)合影響消費(fèi)的因素，分析我國汽車消費(fèi)增長的原因。華為公司從1988年創(chuàng)業(yè)之初，每年研發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入不低于銷售收入的10%，使華為形成了自主的核心產(chǎn)品與技術(shù)體系。華為公司還積極開展社會公益活動，為經(jīng)營所在社區(qū)的福利、教育、環(huán)保、健康以及賑災(zāi)等方面做出貢獻(xiàn)。（本部分共1題，共12分）：新華網(wǎng)《大學(xué)生就業(yè)大調(diào)查》表明，大學(xué)生找工作已經(jīng)成為全社會的巨大難題，越來越多的大學(xué)生無法就業(yè)，無法找到專業(yè)對口的工作。情境二：2017國家公務(wù)員報(bào)考人數(shù)與職位數(shù)比例為72:1,21個崗位招錄比例超過1000:1。情境三：現(xiàn)代眾籌是指通過互聯(lián)網(wǎng)方式發(fā)布籌款項(xiàng)目并募集資金的一種融資方式。眾籌解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難、融資貴的問題，成為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)業(yè)”的重要力量。第四篇：第二學(xué)期高一政治期中考試試卷分析第二學(xué)期高一政治期中考試試卷分析考試是檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量的重要手段，為系統(tǒng)評價和分析學(xué)校常規(guī)教學(xué)中存在不足之處，做到查漏補(bǔ)缺，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，在學(xué)期過半時段，舉行學(xué)科期中考試。試題卷面結(jié)構(gòu)、題型設(shè)置和分值布局本次政治科目命題分為兩大部分：基礎(chǔ)知識考察和綜合能力運(yùn)用，對應(yīng)的題型設(shè)置分別為單項(xiàng)選擇題和材料分析題，其中單項(xiàng)選擇題涵蓋教材內(nèi)容15課的基礎(chǔ)知識，知識點(diǎn)多，知識密度大，分布零散，凸顯夯實(shí)基礎(chǔ)知識的重要性，共有40道選擇題，滿分為60分；材料分析題共三小題，覆蓋教材重點(diǎn)框題的知識體系，分值為40分；整個試卷滿分為100分，考試時間為90分鐘。三、試題難易程度、丟分原因及解決對策（一）試題難易程度整套試卷難易適中，靈活多變，貼近生活，時代色彩和生活氣息濃厚，重在引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)課本知識框架，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用教材知識回答生活實(shí)際問題，以現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)人的角色參與經(jīng)濟(jì)生活，提高觀察經(jīng)濟(jì)生活的洞察力，學(xué)會做生活的主人，而非被動接受知識的容器，因而命題的真正難點(diǎn)并不在于試題自身，而是如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生自身角色的轉(zhuǎn)換，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。長期以來，政治科目對學(xué)生來說并非主科，并且絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為政治科目無需花太多精力去理解分析就能對知識加以消化吸收，簡單機(jī)械式的背誦記憶和囫圇吞棗式的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生對教材知識的一知半解和粗淺認(rèn)識，加之中國傳統(tǒng)教育中重文輕理現(xiàn)象直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)政治科目的態(tài)度，心理上的輕視讓學(xué)生從潛意識上對政治科目的學(xué)習(xí)重視度不夠，投入的學(xué)習(xí)時間和精力明顯不足。中國傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師的講解和對知識的傳授為主導(dǎo)，并非以學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題為主線，整個教學(xué)過程重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，受這種灌輸式教學(xué)方法的制約，學(xué)生思維的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)得不到加強(qiáng)，課堂上的注意力大多停留在對課本不懂的具體知識的理解層面，做不到舉一反三、融會貫通，不會運(yùn)用課本知識分析說明現(xiàn)實(shí)問題，沒能將理論的學(xué)習(xí)與客觀現(xiàn)實(shí)的思考有機(jī)結(jié)合，可以說在一定程度上呈現(xiàn)理論脫離實(shí)際的趨勢。教材作為課堂教學(xué)的主要依據(jù)，在初中和高中呈現(xiàn)明顯的特點(diǎn)。高中階段的教材以理性認(rèn)知和抽象思維的培養(yǎng)為主，教材強(qiáng)調(diào)邏輯性、知識性和思維力的培養(yǎng)，例如人教版必修一《經(jīng)濟(jì)生活》四個單元內(nèi)容依次為“生活與消費(fèi)，生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營，收入與分配，發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)”,其內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)分別是“為什么要生產(chǎn)，怎樣生產(chǎn)，為誰生產(chǎn)