分?jǐn)?shù)乘小數(shù)教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-25 14:09本頁面
【正文】 練習(xí)，深化提高（一）對比練習(xí)?！浚ǘ┗揪毩?xí)教材第8頁做一做：1．學(xué)生先觀察每一道題的特征，思考:每道題可以用幾種方法來做？哪種方法更簡便？然后選擇合適的方法進行計算。可以把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計算嗎？【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)通過四道題的對比練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不僅先約分再計算有局限性，分?jǐn)?shù)化小數(shù)這種算法也有一定的局限性。最終在學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上共同歸納出結(jié)論，以豐富學(xué)生體驗知識獲得結(jié)論的過程，加深記憶。我國人均淡水資源量是多少萬立方米？1．學(xué)生獨立完成，一生板演。并適時補充我國的水資源知識，進行節(jié)約用水教育。有一種蜂蜜，果糖和葡萄糖的質(zhì)量占蜂蜜總質(zhì)量的。2．交流匯報?！驹O(shè)計意圖：這道題隱含了一個多余條件，增加了學(xué)生的審題難度，所以要引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中找準(zhǔn)題目中的關(guān)鍵條件，提高學(xué)生的審題能力，掌握解決含多余條件的實際問題的一些基本策略。】五、布置作業(yè)完成教材第10頁“練習(xí)二”第1題和第3題。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法的探究過程。教學(xué)重點：掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。323154180。＝180。＝353855交流時讓學(xué)生說一說計算方法和計算過程中的約分方法。 854讓學(xué)生說一說怎樣將一個小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？二、探索新知。（1）學(xué)生閱讀題目，理解圖中的信息。提問：大家從圖中收集到哪些信息？解決問題一。3，并說說是怎么想的？ 43。提問：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)，可以怎樣進行計算呢？想一想，試一試。組織交流，也可以把3化成小數(shù)。4小數(shù)化成分?jǐn)?shù)：180。321363＝180。（1）出示問題：松鼠樂樂的尾巴有多長？（2）學(xué)生獨立解答。交流時，先讓學(xué)生說說列式的依據(jù)，再交流計算方法。教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進行板書：33小數(shù)和分母約分：180。=（分米）44觀察比較，回顧思考。（三種方法中，小數(shù)化成分?jǐn)?shù)的方法具有普遍性，適用于所有的小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算；當(dāng)分?jǐn)?shù)不能化成有限小數(shù)時，一般不采用分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法進行計算；當(dāng)小數(shù)和分母不能進行約分時，一般不采用小數(shù)和分母約分的方法進行計算。）三、鞏固練習(xí)。先讓學(xué)生獨立計算，再組織匯報交流。教材第10頁“練習(xí)二”第2題。四、作業(yè)布置。過程與方法：經(jīng)歷小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法的探究過程。教學(xué)重點：掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。43/8＝ 2/153＝5/126 ＝2/90＝7/91＝3/93＝ 交流時讓學(xué)生說一說計算方法和計算過程中的約分方法。出示例題5：松鼠的尾巴長度約占身體長度的分米。（2）組織交流。（1）出示問題：松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）學(xué)生獨立思考，列出算式：180。這個算式和我們前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？（3）探討小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。學(xué)生獨立思考，嘗試計算。匯報交流計算方法，教師結(jié)合交流情況進行板書。321363＝180。3＝＝（分米）4解決問題二。組織交流匯報。學(xué)生可能會采用問題一中學(xué)習(xí)的方法進行計算，這時教師可以追問：同學(xué)們，想想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)時，我們是怎樣進行約分的，小數(shù)乘分?jǐn)?shù)也能這樣約分嗎？當(dāng)學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)后，讓學(xué)生進行嘗試計算，最后匯報交流。=180。提問：觀察上面三種計算方法，你想發(fā)表自己的什么見解？讓學(xué)生獨立思考后進行小組交流討論，是后進行全班交流。三種方法中，小數(shù)和分母約分的方法計算起來最簡便，因此在計算小數(shù)乘分?jǐn)?shù)時，先觀察這個小數(shù)能不能和分母進行約分，如果可以進行約分，一般采用先約分再乘的方法。教材第8頁“做一做”。交流時讓學(xué)生說說為什么選擇這樣的方法進行計算。教材第10頁“練習(xí)二”第3題。5/7 3/8 7/10 7/8,寬是長的3/4,這個花壇占地面積是多少平方米?,用去全長的17/24,還剩下多少米?第四篇：小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計《小數(shù)乘分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計** 崔瑩教學(xué)目標(biāo)：在解決問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握小數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。體會算法多樣化的數(shù)學(xué)思想，提高計算能力。教學(xué)難點： 靈活選擇不同的計算方法，熟練地進
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