小鎮(zhèn)的早晨片段教學(xué)案例-在線瀏覽
2024-10-25 14:06本頁面
【正文】 習讓學(xué)生們了解小鎮(zhèn)的早晨那份恬靜以及所蘊含的勃勃生機，培養(yǎng)學(xué)生熱愛江南水鄉(xiāng)，熱愛生活的情感。因此在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓住文本的“美點”，通過自主的閱讀實踐活動，感受水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的魅力，欣賞優(yōu)美、精彩的語言，使語文實踐與人文精神水乳交融，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。結(jié)合本片段“總——分”的構(gòu)段方式，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，感悟理解，不斷提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)目標：正確理解生字新詞，有感情地朗讀課文，能背誦本片段。.憑借文本，讓學(xué)生體會小鎮(zhèn)早晨安靜的特點，激發(fā)學(xué)生對生活、對江南水鄉(xiāng)的熱愛。憑借課文中的具體的語言文字，體會小鎮(zhèn)早晨安靜的特點，激發(fā)學(xué)生對生活對水鄉(xiāng)的熱愛，學(xué)會運用語言文字具體描繪一種景物。師：同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)的桃源小鎮(zhèn)，是一個非常美麗的小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)的早晨更是別有一番風味，今天就讓我們走進這個小鎮(zhèn)，感受這個小鎮(zhèn)的早晨。（通過簡短優(yōu)美的語言導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣）二、初讀感知課文過渡：江南小鎮(zhèn)，小橋流水，多少個夜晚，人們枕著輕風入夢。（多媒體課件播放：靜靜的小鎮(zhèn)之晨）（設(shè)計理念：多媒體情境的導(dǎo)入，讓學(xué)生真切感受到水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的靜謐美。想想小鎮(zhèn)給你留下什么樣的印象。教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況。（讓學(xué)生通過讀書，對課文有個初步的認識，同時通過檢查字音，說說詞意，切實落實語言文字的教學(xué)，教師對學(xué)生的學(xué)習狀況也有個了解）三、再讀感悟課文?！镎n件出示：淡淡的霞光下，河面閃爍著一片片銀鱗。沿街得河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只?！扒宓耐该鳌笨吹搅撕永锏氖裁?？讀好這個詞。師述：小河是碧綠的，是清澈的，是透明的。看到這樣美的小河，讓人拋去了一切雜念，心清如水。不時有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，從河上輕輕飄過。理解“遙遙相對”體會那份安靜，并感情朗讀把“悄悄地”這個詞去掉，行嗎？（小鎮(zhèn)早起的人生怕驚醒了還在休息的人?！按傔h了，但船工哼得小調(diào)還在河上輕輕蕩漾。課件播放小鎮(zhèn)早晨圖片，全體學(xué)生配樂朗讀。從而把小鎮(zhèn)這種靜溢的晨美表達出來?！眮韺懙模饕獙懥四男┚拔?？指名說你能看著板書，嘗試背一背嗎？指名2——3人背誦。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓文中的關(guān)鍵詞，來理解背誦）五、學(xué)習生字“橋、洞”正音，強調(diào)這兩個字都是形聲字。兩個字都是什么結(jié)構(gòu)，左右的寬窄和高低呢？觀察“橋”這個字的具體筆畫在橫中線或豎中線的位置，老師示范寫，學(xué)生描紅，臨寫。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，分析字形，占格等，培養(yǎng)良好的書寫習慣。七、布置作業(yè)找原文讀一讀，感受小鎮(zhèn)早晨的安靜、熱鬧、忙碌的景象。（學(xué)習文本的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，達到讀寫結(jié)合的目的。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。認識2個生字。教學(xué)重點難點：學(xué)習抓小江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨的安靜以及特有的美景理解重點詞句級主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生畫出來，并細細品讀。說說這些圖片給你留下了怎樣的印象呢？ 生：優(yōu)美、空氣清新、安靜、閑逸等 教師小結(jié)：小鎮(zhèn)的早晨多美呀！等等 出示課題并板書：《小鎮(zhèn)的早晨》 齊讀課題二、初步感知課文段落同學(xué)們用自己喜歡的方式讀。過渡語：同學(xué)們讀得真不錯，現(xiàn)在，讓我們坐上小船出發(fā)，來到江南的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，去感受一下，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？幻燈出示《小鎮(zhèn)的早晨》課文段落文字：小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。河水清得透明,靜靜地和街道并行穿過小鎮(zhèn)。兩座拱形得石橋遙遙相對,坐落在鎮(zhèn)兩頭。船駛遠了,淡船工哼的小調(diào),還在河上輕輕蕩漾。檢查反饋：指名說，齊讀這段文字?！眮韺懙摹Ｖ该x，喜歡這一特點的同學(xué)站起來一起讀，請同學(xué)一起讀。小組討論。學(xué)習反饋，體會情境。你學(xué)懂了什么？或有什么感受？A 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。）（2）你從哪些詞看出恬靜的美？你為什么選這些詞？抓住“凈、透明、帶子、淡淡的、碧綠”結(jié)合插圖來理解恬靜。多美??！b 河水銀鱗，使你想到什么？它本來指魚身上的長滿的小小的會發(fā)光的薄片，在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下，閃爍著一片一片的閃光的鱗片，多美?。 多干凈的河水，透過這“透明”的河水，你看到了什么？（學(xué)生想象說話）d 條凈得透明的河水，一眼望去，猶如一條碧綠的帶子，這使我想起了朱自清寫的一句話，漓江的水真綠啊！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！現(xiàn)在，你就在小鎮(zhèn)的河邊，你會怎么說？（看圖）（真靜??！真美?。。〆 輕輕地”說明了河水流動時是多么的平靜??！靜得仿佛感覺不到它在流動
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