【正文】 調(diào)高雅，音韻婉轉(zhuǎn)，情景交融的特點(diǎn)。通過(guò)描繪幽靜的景色，借以反映其寧?kù)o的心境或隱逸的思想。無(wú)論邊塞、山水詩(shī)，無(wú)論律詩(shī)、絕句等都有流傳人口的佳篇。其中反映軍旅和邊塞生活的作品，寫(xiě)景的佳句廣為流傳，如《使至塞上》就極富代表性。開(kāi)元二十五年，王唯奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問(wèn)戰(zhàn)勝吐蕃的河西副大使崔希逸并留作軍隊(duì)判官，實(shí)際是被排擠出朝廷。這首詩(shī)就是在出塞途中寫(xiě)的。通過(guò)作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā)了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。朗讀：教師范讀學(xué)生試讀學(xué)生個(gè)讀學(xué)生齊讀品一品把握內(nèi)容，理解詩(shī)意，體會(huì)語(yǔ)言美、意境美、情感美。”講解：詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆墨寫(xiě)了此次出使的經(jīng)歷。（2）“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感覺(jué)，他為自己受排擠離開(kāi)朝廷感到十分憂(yōu)憤。蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。在一派春光中，雁北歸舊巢育雛，是得其所；而詩(shī)人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外，景況迥然不同。詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，這兩句蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。萬(wàn)里行程只用了十個(gè)字輕輕帶過(guò)。蘇軾評(píng)價(jià)王維詩(shī)云“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的美是如何表現(xiàn)出來(lái)的。首先，它有畫(huà)一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽煙到地下的河流，從近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)到綿延無(wú)邊的大漠，畫(huà)面上的景物雖不多，但是空間闊大，層次很豐富。第三，這兩句在色彩上也很豐富，廣闊無(wú)垠的大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽(yáng)收斂了光輝，靜靜地居于天際，輝映著波瀾不驚的閃著白光的河水，沙漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥廓的邊塞風(fēng)光如在目前。準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠廣闊的景象，而且表現(xiàn)了作者孤寂的感受。“孤煙直”既寫(xiě)出人煙之稀少，又暗示出一種獨(dú)立蒼穹的英雄氣；“落日?qǐng)A”增添了畫(huà)面的色彩，用夕陽(yáng)暮色將畫(huà)面覆蓋，形成渾然一體的壯闊意境。（4）“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”問(wèn)：這里“在燕然”是不是說(shuō)都護(hù)真的在燕然山呢？明確：這是引用典故，漢朝的竇憲在燕然山打仗勝利后在石碑上刻上自己的名字。（5）整首詩(shī)詩(shī)人的情緒發(fā)生了怎樣的變化？點(diǎn)撥：“抑郁到慷慨”想到自己被排擠出朝廷之外時(shí)——激憤抑郁看到將士不畏艱苦守邊衛(wèi)國(guó)時(shí)——贊嘆敬慕尾聯(lián)：詩(shī)了到達(dá)目的地以后，從兵士那里得知都護(hù)正在邊防前線準(zhǔn)備戰(zhàn)事，這兩句可以看出詩(shī)人對(duì)邊關(guān)將士的敬慕之情。表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)守邊將士愛(ài)國(guó)精神的贊美，也側(cè)面表露了詩(shī)人被排擠出朝廷后內(nèi)心的抑郁之情。板書(shū)大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A構(gòu)圖美（空間闊大）線條美（層次豐富）色彩美（鮮明優(yōu)美）第三篇：《使至塞上》教案《使至塞上 》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：反復(fù)誦讀，在吟誦中加深理解，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：想象詩(shī)歌中呈現(xiàn)的畫(huà)面。優(yōu)秀的詩(shī)作都是在詩(shī)人被現(xiàn)實(shí)生活中激發(fā)起沸騰的感情時(shí)寫(xiě)就的。因此，教法上以情景教學(xué)為主，輔以朗讀、比較、畫(huà)圖、想像等方法。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師背誦一首詩(shī)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”再背“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。今天我們就再走近王維的詩(shī)，看看在他的這首詩(shī)中要表達(dá)他怎樣的情懷。不但是杰出的詩(shī)人，而且兼有書(shū)畫(huà)音樂(lè)之長(zhǎng)。/ 6 師進(jìn)一步引導(dǎo)今天所學(xué)的這首詩(shī)就是他以監(jiān)察御史的身份出使塞外的途中所作。生范讀，其余生思考其內(nèi)容，梳理。點(diǎn)撥：朝廷的使臣將到邊防慰問(wèn)，輕車(chē)簡(jiǎn)從行進(jìn)在居延地區(qū)。烽火臺(tái)上燃起的一道孤煙，在廣闊的沙漠上沖天而起，蜿蜒曲折的大河，映襯落日之殘紅。對(duì)學(xué)生的朗讀請(qǐng)生加以評(píng)論，并大聲齊讀。生自由提出預(yù)設(shè)質(zhì)疑：①為何要出塞？ ②行車(chē)地點(diǎn)在哪里？③為什么是“單車(chē)”，而不是很多人簇?fù)恚?④最終結(jié)果如何？ 一一加以解答 結(jié)合背景談河西節(jié)度副使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃，唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰，并在河西節(jié)度使幕府兼任判官。正值當(dāng)時(shí)提拔他的張九齡被貶為荊州刺史。想象他這是會(huì)是什么心情？（失意）點(diǎn)撥：這種心情在詩(shī)中有沒(méi)有體現(xiàn)？ 明確：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。點(diǎn)撥體會(huì)①：“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻什么?這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情? 明確：“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，蓬草成熟后枝葉干枯，根離大地，隨 風(fēng)飄卷，故稱(chēng)“征蓬”。古代文學(xué)中常用它比喻漂泊不定的行蹤。蘊(yùn)含了作者被排擠 出朝廷的惆悵，暗寫(xiě)自己內(nèi)心的激憤和抑郁。讀出抑郁、落寞之情。師引導(dǎo)：但是看到大漠的景象心中又升起了新的感情，是什么呢？感情在哪里體現(xiàn)呢？再讀“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”想象畫(huà)面，抓住景物展開(kāi)想象 生討論后回答置身大漠，展現(xiàn)在詩(shī)人眼前的是這樣一副景象：黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際。不見(jiàn)草木，斷絕行旅。詩(shī)人大約是站在一座山頭上，俯瞰婉蜒的河道。這是怎樣美妙的時(shí)刻啊!點(diǎn)撥：這畫(huà)面中哪些詞語(yǔ)讓你心中有了想象的激情？ 生思考后回答，對(duì)詞語(yǔ)賞析，穿插自由朗讀明確：寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾，近人王國(guó)維稱(chēng)之為“千古壯觀”的名句。邊塞荒涼的奇景。一個(gè)“孤”字寫(xiě)出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。用自己的智慧之筆畫(huà)出這兩句詩(shī)的畫(huà)面來(lái)。比較異同。難怪蘇軾評(píng)價(jià)說(shuō)“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。故事似乎還有繼續(xù)下去，但詩(shī)歌卻戛然而止，給人留下回味的余地。答案不一，自由體會(huì)。全班齊聲背誦六、布置作業(yè)背誦全詩(shī)課后寫(xiě)一段寫(xiě)景的文字，在景物描寫(xiě)中融入自己的感情。點(diǎn)撥學(xué)生想象，還要教給學(xué)生想象的方法。通過(guò)誦讀，往往可以領(lǐng)會(huì)到許多可意會(huì)而不可言傳的東西。寫(xiě)作背景要適當(dāng)穿插，引導(dǎo)學(xué)生思考其形、其聲、其色。詩(shī)配以畫(huà)，配以樂(lè)，可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，創(chuàng)造出生動(dòng)形象的藝術(shù)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于發(fā)展學(xué)生的智力，提高藝術(shù)鑒賞力。使至塞上①(唐）王維單車(chē)③欲問(wèn)邊④，屬?lài)?guó)⑤過(guò)居延⑥。大漠⑩孤煙?直，長(zhǎng)河?落日?qǐng)A。注釋?zhuān)孩偈怪寥希悍蠲鍪惯吶?。②使：奉命出使。④?wèn)邊：到邊塞去察看，指慰問(wèn)守衛(wèi)邊疆的官兵。漢代稱(chēng)負(fù)責(zé)外交事務(wù)的官員為典屬?lài)?guó)，這里詩(shī)人用來(lái)指自己的身份?！皩?lài)?guó)過(guò)居延”即“過(guò)居延屬?lài)?guó)”。又西漢張掖郡有居延縣（參《漢書(shū)又東漢涼州刺史部有張掖居延屬?lài)?guó)，轄境在居延澤一帶。然而王維此次出使，實(shí)際上無(wú)需經(jīng)過(guò)居延?！?⑦征蓬：隨風(fēng)飄飛的枯蓬，此處為詩(shī)人自喻。⑨歸雁：因季節(jié)是春天，雁北飛，故稱(chēng)“歸雁入胡天”，像一只大雁一樣飛入胡人的地區(qū)，也是詩(shī)人自喻。孤煙：趙殿成注有二解：一云古代邊防報(bào)警時(shí)燃狼糞，“其煙直而聚，雖風(fēng)吹之不散”。據(jù)后人有到甘肅、新疆實(shí)地考察者證實(shí)，確有旋風(fēng)如“孤煙直上”。《通典》卷二一八云：“及暮，平安火不至?！?煙：烽煙，報(bào)警時(shí)點(diǎn)的煙火。?蕭關(guān)：古關(guān)名，故址在今寧夏固原東南。王維出使河西并不經(jīng)過(guò)蕭關(guān)，此處大概是用何遜詩(shī)“候騎出蕭關(guān)，追兵赴馬邑”之意，非實(shí)寫(xiě)。唐朝在西北置安西、安北等六大都護(hù)府，每府派大都護(hù)一人，副都護(hù)二人，負(fù)責(zé)轄區(qū)一切事務(wù)。?燕然：古山名，即今蒙古國(guó)杭愛(ài)山?！逗鬂h書(shū)”此兩句意謂在途中遇到候