鄉(xiāng)下人家教學設計-在線瀏覽
2024-10-25 13:46本頁面
【正文】 讀，全班齊讀）(2)（示剛才展示過的插圖）從圖上，你都看到了哪些景物?整體給你什么感覺?2．過渡。二、初讀課文，正音釋疑。2．示生字詞，開火車讀。：本課有哪些生字需要特別注意的呢？（學生自由說，特別注意的生字教師在黑板上板書）特別提醒：飾、菊、率、巢、諧4．同學們在預習時理解了哪些詞語呢？特別講解幾個難理解的詞語。覓食：尋找食物搗衣：用木棍敲平衣服，使衣服柔軟。三、讀通課文，想象畫面。（指名讀課文）思考：鄉(xiāng)下人家給你留下怎樣的印象？又給作者留下怎樣的印象呢？請從文中找出一句話概括。，同學們很會讀書，我們的課文就是圍繞這句話展開的，這句話就是全文的（引導生答：中心句）。，作者筆下的鄉(xiāng)下人家有怎樣的特點呢？預設：獨特、迷人。四、梳理整合，濃縮場景1．小組討論交流，嘗試用簡練的語言概括每一個場景。瓜藤攀檐圖鮮花輪綻圖雨后春筍圖雞鴨覓食圖門前晚餐圖月夜睡夢圖3．同學們，作者描繪了鄉(xiāng)下人家有這么多風景。（隨機板書：植物、動物、人三類），鄉(xiāng)下人家真是人與自然、動物的和諧統(tǒng)一??！這么美麗的景色，老師把它編成了一首詩歌，讓我們齊讀詩歌，再次欣賞鄉(xiāng)下人家的美景吧！鄉(xiāng)下人家瓜藤攀上房，鮮花輪綻放，雨后春筍探，雞鴨覓食歡，門前吃晚飯，月夜入夢鄉(xiāng)。五、小結，引出下節(jié)課學習內容。那么作者陳醉云先生又是怎樣通過文字描繪鄉(xiāng)下人家的美呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學習吧！第三篇：《鄉(xiāng)下人家)教學設計《鄉(xiāng)下人家》教學設計教學目標學習生字新詞。初步感知課文內容。教學重點：目標2教學難點：目標3一、導入出示課文插圖，指導看圖。二、探究過程（一）自主學習自由讀課文，讀準字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞語。邊讀課文，邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時也可用自己的方式書寫感受或標注問題。自讀課文，把文中帶生字的詞語畫出來，互相讀讀。指導學生自主學習。請學生說課文的主要內容。（三）引領探究課文描寫了鄉(xiāng)下人家的哪些獨特風景？用簡練的語言概括每一個場景。能力拓展：按原文填空（）的紅霞,（）的微風, 頭上飛過的歸巢的（）,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起, 繪成了一幅自然、和諧的（）。四、課堂小結第四篇：鄉(xiāng)下人家 教學設計一、談話：讓學生說說城市與鄉(xiāng)下人家的一些生活習慣。三、初讀課文，說出文中有幾副畫面？（房前屋后、院內院外、夏秋生活）并找出相對應的自然段。五、學習1－2自然段。六、學習3－4自然段。七、學習人們生活的片斷（6自然段）思考：課文是怎樣描寫人們的生活？（他們把桌椅搬到。）作者為什么只寫夏天和秋天？（抓典型內容）八、總結。（用上本課三、五句詞句）十、作業(yè)：寫好小練筆。一節(jié)課下來，師生對“鄉(xiāng)下人家”有了新的認識和感悟，較好地完成了教學目的和任務。第五篇：《鄉(xiāng)下人家》教學設計《鄉(xiāng)下人家》教學設計教材分析：《鄉(xiāng)下人家》是人教版四年級下冊的一篇優(yōu)美的寫景散文，課文一共７個自然段，前６個自然段寫景，最后一個自然段抒情，描繪了鄉(xiāng)下獨特、迷人的風景。這篇文章的語言非常優(yōu)美，簡潔明快，活潑風趣，處處流露出作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情，想必作者也是久居繁華喧囂的都市，因而對寧靜、質樸、悠閑、舒緩的鄉(xiāng)村生活充滿了向往和留戀。2．在閱讀中體會作者善于抓住鄉(xiāng)村生活
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