鄉(xiāng)下人家教學設計2-在線瀏覽
2024-10-13 13:57本頁面
【正文】 3）鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象呢？指生說（美麗如詩如畫``````（4）師：其實啊，作者在課文里面也用了一句話來表達自己的感受。教學重點：感受門前屋后的美麗景色，體會作者的語言在表達上所起的作用。第一篇：鄉(xiāng)下人家教學設計2《鄉(xiāng)下人家》教學設計（精稿）慈溪市西門小學周丹丹教學目標：，正確讀寫“棚架、風趣”等詞語。2讀懂第2自然段，了解花和竹筍的特點，理解“時令”、“順序”、“樸素”、“華麗”等詞語；、屋后的美麗景色，并用自己的語言進行轉(zhuǎn)述；，背誦自己喜歡的語句，并進行語言的遷移。教學難點：理解“樸素中帶著幾分華麗”，既是文中的句子，也是鄉(xiāng)下人家的一個整體風格。請你快速瀏覽課文，找找是哪句話?課件出示：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特，迷人的風景。那好，就讓我們沿著鄉(xiāng)間的小路，先來到鄉(xiāng)下人家的門前屋后，去感受那獨特迷人的風景吧。師：你知道芍藥花是什么樣子的嗎？它在什么時候開花呢？今天老師給你們帶來了這幾種花的圖片教師出示各種花的圖片，并介紹每種花各是什么時候開放的，芍藥在5月開花，鳳仙的花期在68月，雞冠花的花期在79月，大麗菊大概10月開花，大家看，這些花并不同時開放，而是依著季節(jié)按一定的順序開放，用文中的話來說，就是 “依著時令，順序開放”。師：是啊，這些花都很普通，很常見，不用怎么照料它，一切是那么自然，和鄉(xiāng)村風光和諧地相互映襯著，又是顯得那樣樸素”所以說樸素中帶著幾分華麗, c讀這個句子誰愿意帶著你的感受來讀一讀這個句子。(2)選擇竹林說到竹林：①、還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰（可能用自己的話說）a其他同學看到她說的景色了嗎？你也找出文中的句子來讀一讀b誰想來讀一讀你找到的句子，其他同學閉上眼睛想象畫面,這一片竹林給你帶來了怎樣的感受？（幽靜涼快綠油油）c那就用朗讀把你的感受表達出來吧！指生讀這個句子（這個投字讀得太好了，個讓我感受到這一片綠綠的濃蔭給我們帶來的濃濃的涼意）齊讀②、幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。夏日的午后，到鄉(xiāng)下人家的屋后走走，常常會看見＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。六、小結同學們，這節(jié)課，老師帶著大家走進鄉(xiāng)下人家，領略了鄉(xiāng)下人家門前午后獨特、迷人的風景，下節(jié)課我們將繼續(xù)我們的鄉(xiāng)村之旅。引導學生了解文的敘述順序，空間和時間交叉的順序。教學重點：引導學生能隨的敘事在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受道鄉(xiāng)村生活的美好。學習通過關鍵詞語句子體會的思想感情。今天，老師和你們繼續(xù)走進鄉(xiāng)下人家?！睆土曌蛱炜偨Y出的幾幅畫。B、賞析句子“青、紅的瓜，碧綠的藤和葉……可愛多了。體會出鄉(xiāng)下人家的富有生機，熱愛生活。男女讀，前半句女生讀，后半句男生讀。、鮮花春筍圖（1）你有欣賞的句子么，你來讀。（2）四季都沒有空掉的一天，多美啊，全班齊讀。門前到屋后的順序就叫做——空間順序。當然，這也讓你的老師眼前一亮。老師也想讀。常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里冒出來。生比較，明確：擬人的手法，寫出一個頑皮、貪玩的孩子。（7）指名讀。自由選擇圖，交流感受。這樣吧，我們自由地四處走走，看看，請你們繼續(xù)朗讀文的第36自然段。（出示
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