【正文】 分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任行動(dòng)有方向，考核有依據(jù)。(3）面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的教育目標(biāo)與要求。(4）班主任要繼續(xù)做好校園內(nèi)禁用手機(jī)的工作，對屢教不改的學(xué)生一定要辦好學(xué)習(xí)班。（6）建立班主任與任課教師交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控體系。主動(dòng)熱情、積極配合其它方面工作（1）積極配合學(xué)校綜合協(xié)調(diào)、教務(wù)、教科、總務(wù)、后勤等部門的工作，搞好學(xué)校各項(xiàng)工作。（2）加強(qiáng)學(xué)生的生活管理，特別是關(guān)心住校生的思想、生活情況，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)問題，與宿舍管理員等及時(shí)解決，使學(xué)生身心愉快地投入學(xué)習(xí)。靈石一中高二年級2014年9月1日第三篇：高二年級工作計(jì)劃高二年級組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：二年級是整個(gè)職高階段承上啟下的一年，二年級下學(xué)期的教學(xué)與管理更是學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，為三年級做好充分準(zhǔn)備的關(guān)鍵性的一個(gè)學(xué)期。二、工作目標(biāo)：努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勤奮鉆研、關(guān)愛學(xué)生、講究實(shí)效的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)一個(gè)愛班愛校、團(tuán)結(jié)緊張、互幫互學(xué)、合作競爭的學(xué)生群體；狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績，力爭取得優(yōu)秀成績。三、具體措施：（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項(xiàng)常規(guī)工作，搞好班級管理。l 目標(biāo)：培養(yǎng)一支作風(fēng)踏實(shí)、工作勤懇、團(tuán)結(jié)一致的班主任團(tuán)隊(duì)． l 要求：明確班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)每一項(xiàng)工作。l 措施：參照學(xué)校制定的班主任考核條例，建立年級班主任管理體制，實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，激發(fā)班主任工作熱情。及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。（二）充分調(diào)動(dòng)教師的工作及管理熱情教師師深入教學(xué)第一線,與學(xué)生接觸的時(shí)間多,積極地參予到教育教學(xué)管理中去。l 要求：明確課任教師工作職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感。加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的檢查和考核工作，對各科任教師進(jìn)行全面綜合的評價(jià)。（三）提倡學(xué)生的自我管理l 目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；努力打造一支優(yōu)秀的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出學(xué)生在管理上的優(yōu)勢。從各班中選出一部分責(zé)任心強(qiáng)有一定管理能力的學(xué)生組成學(xué)生管理委員會(huì)，協(xié)助年級在常規(guī)檢查、學(xué)習(xí)監(jiān)督、寢室管理等方面的工作。在平時(shí)的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識，增強(qiáng)自我管理的能力，形成自我監(jiān)督、相互監(jiān)督的良好局面。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面小編給大家整理的高二年級工作計(jì)劃范文五篇，希望大家喜歡!高二年級工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想以教學(xué)為中心，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。努力探索年級管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理水平。教育是一種喚醒，將生命感、價(jià)值感“喚醒”。工作重點(diǎn)：班級管理理念：“管理就是溝通，管理就是服務(wù)，管理就是引領(lǐng)”，以人性化管理，促個(gè)性化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，排除干擾因素，使學(xué)生有良好的心態(tài)，以平常心面對學(xué)習(xí)和生活。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)集體備課，注重實(shí)效。落實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力，統(tǒng)攝規(guī)律，提升方法，提高學(xué)習(xí)成績。具體要求：教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命?！弊c(diǎn)(學(xué)習(xí)尖子生)，又抓面(二本達(dá)線率的提高)，堅(jiān)持不放棄一個(gè)學(xué)生。教師是學(xué)生心理健康的維護(hù)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和伙伴，也是教給學(xué)生做人準(zhǔn)則，送給學(xué)生求知鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)能力的導(dǎo)師。關(guān)心全體學(xué)生，優(yōu)中差一起抓。改進(jìn)教學(xué)方法，教與學(xué)一起抓。懂得“個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量無堅(jiān)不摧?！钡牡览恚瑯淞ⅰ耙槐P棋，打總體戰(zhàn)”的思想。樹立“以學(xué)生的終身發(fā)展為本，以學(xué)生的終身幸福為本。(2)加強(qiáng)集體備課和教研，注重實(shí)效。樹立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講，還要備學(xué)生怎樣學(xué)，而且要把如何組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做為備課的重點(diǎn)。“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考。要求：要有目的性、針對性和實(shí)效性。討論時(shí)要各抒己見，集思廣益，充分發(fā)揮教研和集體備課的功效。要求教師間互相聽課、評課，以評促教。每周開展一次教研活動(dòng)，二次集體備課。認(rèn)真填寫集體教研(備課)和評課的有關(guān)表冊，及時(shí)上交教導(dǎo)處。三、公平競爭，公正評價(jià)公平競爭可以極大的調(diào)動(dòng)教師的積極性和工作熱情，公正評價(jià)能夠最大限度的挖掘教師的創(chuàng)造力。本學(xué)年進(jìn)行六次大型考試。建立考后質(zhì)量分析評價(jià)體系，一是對試題做綜合評價(jià)，二是考后全體科任教師的質(zhì)量評價(jià)，三是對每一位老師的成績進(jìn)行橫縱比較，四是對同層次班級中的好中差生進(jìn)行比對和評價(jià)。對班級的考核、評價(jià)仍然采取捆綁式，即班級評優(yōu)與班主任工作、政教考核、團(tuán)委考核、教學(xué)成績考核等十幾項(xiàng)考核捆綁在一起，最后做出綜合評價(jià)。盡快兌現(xiàn)去年高一考試的各項(xiàng)獎(jiǎng)金，確保做到言而有信，獎(jiǎng)金不能縮水。高二年級工作計(jì)劃2計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃。不妨看看相關(guān)工作計(jì)劃!我擔(dān)任的是高二11班班主任工作，是一個(gè)理科班。為此，為了將這些朝氣逢勃的孩子教育好，我做出了高二年級班主任工作計(jì)劃：一、我班實(shí)際情況簡單介紹：高二(11)班學(xué)生總?cè)藬?shù)59人，其中女生21人(其中1人在外借讀)，具備典型理科班的特征。從整體成績來看，有部分男同學(xué)重理輕文，文科成績不夠理想，是下一步工作的重點(diǎn)之一。班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性，所以加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)是構(gòu)建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。詳細(xì)列出出國德育工作計(jì)劃：①繼續(xù)加強(qiáng)愛國主義教育。③加強(qiáng)公民道德教育。⑤關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現(xiàn)問題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。(1)、緊抓班級紀(jì)律，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓紀(jì)律委員專門負(fù)責(zé)點(diǎn)名，對于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對待，做好轉(zhuǎn)化工作。(4)、做好課堂外的秩序工作。樹典型，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對此本班有如下具體措施：(1)、召開班級經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。對考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，樹立典型，形成學(xué)習(xí)核心，起到先鋒模范作用。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，做好學(xué)生工作。支持班級管理工作。(2)、定期召開家長會(huì)，把家長請進(jìn)學(xué)校來，認(rèn)真聽取家長的有意義的建議，認(rèn)真的做好學(xué)生的思想工作，立足本校，服務(wù)本校。高二年級工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的年級工作內(nèi)容，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，德育置首位。的教學(xué)思想，求真務(wù)實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以培優(yōu)活動(dòng)為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，以班主任為主體抓好后進(jìn)學(xué)生的教育和管理。以提高本年級教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，實(shí)行階段考試制度，保證良好的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)教師：倡導(dǎo)“責(zé)任心、榮譽(yù)感、有協(xié)作、重奉獻(xiàn)”的團(tuán)隊(duì)精神，深入開展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。教育：積極開展道德品質(zhì)和理想情操教育，培養(yǎng)學(xué)生熱情向上，努力進(jìn)取的精神風(fēng)貌。探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律和邊緣生推進(jìn)策略，爭取取得一定成效。努力探索分層的教學(xué)模式，切實(shí)做好尖子生的提高和潛能生的輔導(dǎo)工作，加大培優(yōu)的力度，同時(shí)做好差生的轉(zhuǎn)化工作及特殊生的管理工作，力爭通過高二一年的努力，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖，全面提高各個(gè)層次學(xué)生的成績。三、工作措施(一)年級組建設(shè)強(qiáng)化坐班考勤制度。對教師辦公提出幾點(diǎn)原則要求：(1)教師辦公考勤實(shí)行簽到制。(3)關(guān)于上班、坐班的考勤，按學(xué)校要求，年級將組織人員進(jìn)行督查，每月把坐班、值班考勤結(jié)果上報(bào)學(xué)校進(jìn)行公布。實(shí)行階段性考試制度，加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理，以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善，以考促教，以考促學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。①每月一次年級例會(huì)，總結(jié)上個(gè)月計(jì)劃執(zhí)行、落實(shí)情況，提出存在問題并討論解決辦法，布置本月工作。首先由各班主任、備課組長談自己上周工作成績及存在的問題。③至少每月一次同班教師會(huì)，由班主任召集主持，分析本班學(xué)生的具體情況(行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績進(jìn)、退步情況)，提出問題，討論解決辦法，以后的同班教師會(huì)滾動(dòng)分析，及時(shí)調(diào)整措施。實(shí)行常規(guī)教學(xué)月檢查制度，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室組織的兩次大型的教學(xué)、教研檢查問卷調(diào)查工作。對學(xué)生實(shí)行全程管理制，即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課。使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的，必須調(diào)動(dòng)各方面的力量，多方協(xié)作。每個(gè)老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個(gè)班級的管理責(zé)任人，每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。加強(qiáng)對年級組教師的教學(xué)、教研的管理力度。切實(shí)落實(shí)好每周每科的集體備課，積極配合學(xué)校大教研組開展的教學(xué)研究工作。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的理論文章和教育教學(xué)方面的實(shí)踐文章，開拓教師的視野，指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。(二)教學(xué)