【正文】 “花白的胡子”，點(diǎn)明他生活狀況不好、年歲已老；他的長衫“又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”，說明他既窮又懶，好逸惡勞；對(duì)人說話，“總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的”，這表現(xiàn)了他的書呆子氣，也表現(xiàn)了他的迂腐可笑。這是一種強(qiáng)烈的諷刺和椰榆。求教名家材料一：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子?！滓壹翰牧隙核⑿Φ臅r(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。——楊二嫂材料四：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。——賈寶玉材料五：一張跟耳朵連在一起的大嘴巴，兩只拉過來可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪狀，可以架著搖擺不定的小丑眼鏡的鼻子??兩個(gè)洞算是眼睛，一道縫算是嘴巴，臉好像被什么東西壓平似的。通過對(duì)眼睛的描繪表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特征?！鷰煟核哉f，抓住人物的眼睛來描寫應(yīng)該是一種好方法?！蔽蚁胛覀兛梢越梃b魯迅所說的話，稱這種方法為——→生：畫眼睛。→師：的確，讓我們在頭腦中浮現(xiàn)出一幅賈寶玉的彩色照片?！鷰煟何覀兛梢园堰@種風(fēng)格稱為“工筆法”。就說楊二嫂吧，只寫了她的顴骨和嘴唇，照樣可以刻畫出她那刁鉆刻薄的性格?！鷰煟何倚蕾p你的懷疑精神，說得很有道理。否則，他不會(huì)寫阿q著重寫癩瘡疤，寫孔乙己側(cè)重寫“又舊又破的長衫”。需要加上引號(hào)。）生：材料五中對(duì)關(guān)伯倫的描寫，作者雖然沒有直接用“獐頭鼠目”、“招風(fēng)耳”、“大蒜鼻”等詞語來形容，但用了夸張和比喻的修辭手法將人物勾畫得奇丑無比，作者嘲諷、憎惡的情感也在字里行間自然流露?！郝?。（板書：漫畫法）生：材料三的肖像描寫與眾不同，其它幾則材料是對(duì)人物肖像的靜態(tài)描寫，而這則材料作者著重刻畫了外祖母微笑時(shí)的面部表情，這是一種動(dòng)態(tài)的肖像描寫，逼真?zhèn)魃竦貙懗鋈宋飿酚^開朗的性格。我們可以稱這種方法為？→ 生：神態(tài)法。當(dāng)然這些方法可以根據(jù)需要有機(jī)結(jié)合。既然我們已經(jīng)學(xué)到了肖像描寫的成功秘訣，能否請(qǐng)?jiān)谧母魑弧按蠓颉眮韨€(gè)四方會(huì)診呢？請(qǐng)各位“大夫”診斷一下這段肖像描寫有什么毛病。）請(qǐng)姜同學(xué)站到講臺(tái)前面來。（師生仔細(xì)觀察）（學(xué)生口頭作文、自評(píng)）（教師將學(xué)生的口頭作文制作在課件上）在我們的共同努力下，這幅同學(xué)的肖像已經(jīng)由原來的模糊不清變得清晰自然起來。（送給你留作紀(jì)念。請(qǐng)欣賞這幅畫。（要求：仔細(xì)觀察，抓住人物特征。字?jǐn)?shù)不少于100字。那缺了牙的嘴，曾扒進(jìn)多少粗糧糠菜？他那犁耙似的手，又創(chuàng)造了多少大米白面？那手中端起的不僅是只破舊的茶碗，那分明是滄桑的歲月。（學(xué)生靜思、寫作）下面，讓我們一起來欣賞同學(xué)們的作品。（用“實(shí)物投影”展示學(xué)生作品）（展示作品的同學(xué)朗讀作品，其他同學(xué)評(píng)價(jià)）幾位同學(xué)展示了自己的作品，同學(xué)們也做了精彩的評(píng)價(jià)，相信大家會(huì)有所收獲。請(qǐng)同學(xué)們在剛才借鑒和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上課后能對(duì)自己的作品進(jìn)行修改?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)正確使用這把鑰匙，順利打開認(rèn)識(shí)人物的大門。巧妙的運(yùn)用畫“眼睛”、工筆法、漫畫法、神態(tài)法等技法來進(jìn)行肖像描寫，力求做到不僅形似，而且神似，能走進(jìn)人物內(nèi)心，突出個(gè)性。隨著歲月的流逝，這一定會(huì)成為你美好的回憶。例１．現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有十八九歲。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根精神抖擻地直豎著。（阿累《一面》）例３．他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。他對(duì)人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。（魯迅《孔乙己》）例4：他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。例5：她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。例7：面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。例8：一張跟耳朵連在一起的大嘴巴，兩只拉過來可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪狀，可以架著搖擺不定的小丑眼鏡的鼻子??兩個(gè)洞算是眼睛，一道縫算是嘴巴，臉好像被什么東西壓平似的。同學(xué)們可以仔細(xì)觀察，他也可以選擇下面某位同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)觀察，要求大家能夠抓住人物的特征進(jìn)行兩三句話的口頭描寫，并能對(duì)自己的描寫進(jìn)行簡要的評(píng)述。請(qǐng)你來讀一下。畫廊掠影假如你有幸在羅中立的畫展中看到了這幅油畫，你如何向你的同學(xué)描述《父親》的肖像，讓他們有身臨其境的感覺呢？請(qǐng)同學(xué)們靜思片刻，用你們的慧筆將這幅肖像描繪下來。運(yùn)用所學(xué)的畫“眼睛”、工筆法、漫畫法、神態(tài)法等展開描寫。）歲月留痕請(qǐng)為你的爸爸或媽媽“畫”一幅150字左右的肖像，珍藏進(jìn)你的日記本。第三篇：人物肖像描寫作文人物肖像描寫作文（一）我叫陳枳兌，今年8歲了。我的臉白白的，我有一張能說會(huì)道的小嘴，一雙大大的耳朵。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”媽媽說我善良、可愛?！眿寢尳o了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我還喜歡看書。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)呤。我的缺點(diǎn)是好動(dòng)，上課不太認(rèn)真聽書，不太認(rèn)真做作業(yè)。我看到我的文章能在上發(fā)表，我很高興。媽媽看見了，高興極了！我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！人物肖像描寫作文（二）姥姥，不要?jiǎng)樱乙o您畫像了。在您那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐上，長著一雙“奇特”的眼睛，時(shí)而喜，時(shí)而驚，時(shí)而樂。您的頭兩側(cè)是兩只“很靈敏”的大耳朵。您的耳朵可“靈”了，()一下子就聽見了我在搗破壞的聲音，馬上來到客廳，把我“趕了出去”。唉！姥姥，不要?jiǎng)?，別擔(dān)心您燒的菜，有媽媽看著呢，該畫您的鼻子了。吃飯時(shí)，有一些我不想吃的菜，而您早就嘗到它們的“香味”，對(duì)我說：“這菜好，含有大量的維生素，真好吃。上學(xué)前，您總會(huì)說：“東西帶齊沒有？”“要認(rèn)真聽老師講課”之類的話。我喜歡叨嘮，因?yàn)樵谶秶Z里，我可以看出您對(duì)我的愛。??！您的雙手，您的雙手曾給我洗衣服，洗褲襪，做飯，洗尿褲??我怎么能忘掉它呢？好了，像畫完了，這是外孫用心作筆，給您畫的一幅畫像，您滿意嗎？人物肖像描寫作文（三）看看我，一張白凈的臉和一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)是多么的搭配??！一雙問號(hào)似的耳朵，一雙明亮的大眼睛顯得炯炯有神，一張能說會(huì)道的嘴一天到晚說個(gè)不停。媽媽早上喊我，我說：“困”。我認(rèn)真看書的精神把你嚇暈了吧?！边@就是我，一個(gè)貪玩的我，一個(gè)一點(diǎn)帶頭作用也不起的副班長。情感、態(tài)度與價(jià)值觀，感受文本豐富的意蘊(yùn)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。二、過程與方法：A、通過對(duì)具體文段的賞析，了解人物描寫的方法和作用。[投影圖片]這里有兩棵樹，看看它們的外部特征有什么區(qū)別。右邊這棵樹則枝繁葉茂，生機(jī)勃勃。在記敘的基礎(chǔ)上加上生動(dòng)的描寫，那么呈現(xiàn)在我們面前的才是一棵枝繁葉茂、生機(jī)勃勃的樹。（二）、“欣賞”自己的作品：這是我寫的一段肖像描寫，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他寫的是咱們班的哪位同學(xué)？ 她看上去十五、六歲的樣子，胖墩墩的。梳著馬尾辮，走起路來，馬尾辮在頭上也跟著動(dòng)，最逗人的，是她那張嘴。這說明這段肖像描寫寫得怎么樣呢？（不成功）可是，在浩瀚的文學(xué)長河中，許多文學(xué)大師創(chuàng)作出來的經(jīng)典人物的肖像描寫卻是經(jīng)久不衰，是什么原因讓他們的肖像描寫散發(fā)著永久的魅力呢？我們不妨向大師們請(qǐng)教一下。）例：①一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含