【正文】 、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。對作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識。詩家懷古詠史，大致有兩種情況，一種是對歷史作理性的冷靜的剖析，一種是感慨個人的身世，抓住的只是歷史的一些影子，感情成分較濃。不同的寫法，是由不同的主題決定的。在傳統的此類題材中，又有三類主題。二是描寫美人遲暮的，其對人物的外部動作與內心感受捕捉相當細膩，文字往往也極為精美。④ 羈旅行役詩:出門在外的游客浪子，眼中所見、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對溫馨家庭的憧憬。⑤山水田園詩:中國山水田園詩源遠流長。首先，都對山水表現出了極大的興趣，不惜以濃墨重彩描寫大自然的一山一水，一草一木。再者，也是更重要的，詩人筆下的所有山水說到底還是為了其中人物感情的抒發(fā)服務的。那么，一首好的托物言志詩，應該具有什么特點呢？ 首先，既然是詠物詩，當然要能逼真地寫出所詠之物的特征，并能深入其里，攝取出事物的神韻、品格來，即要做到“神似”。⑦即事感懷詩:即事感懷，指的是詩人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。即事感懷詩，往往是偶有所感時脫口而出的，或者是在某個特定的場合一揮而就的，不像許多詩那樣精雕細琢。首先，要欣賞即事感懷詩的“事”與“懷”結合得是否高明。再次，要領略“感懷”的藝術技巧。主張以詩歌來反映將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統治者。邊塞征戰(zhàn)詩是最能體現國運興衰的作品，因此，在接觸這類作品時，首先對作者所處的時代應有所了解。２．對事理的體察。首先是借助景物來表現。⑩贈友送別詩：一般是叮嚀對方，贊頌對方，表達一種依依不舍的感情或別后的思念。解答分析：這種題型要品味整首詩表現出來的情感或某句詩的含義(特殊含義、深層含義，如語境含義、意境含義)。②用詩中有關語句具體分析作者這種感情。五 詩 歌 鑒 賞 專 用 術 語評價主旨類深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠：語言淺近易懂，主旨深遠。意在言外 言外之意言在此而意在彼 弦外音，味外味 言有盡而意無窮；含蓄蘊藉 委婉 不著一字，盡得風流；語意含而不露，或表達得不明顯，耐人尋味。畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨。托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來。開門見山：文章開頭就進入正題，不拐彎抹角。襯托 烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物，以使后者更突出。側面描寫： 對比：目的是突出一方。起興（x236。情景交融 情景相生 情因景生 借景抒情 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語語言特點類勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。議論類：富有哲理 淋漓盡致語言風格類行云流水：語言自然流暢。簡潔 洗煉：語言簡練利落。平淡無奇 質樸清新淡雅 詞藻華麗 明快：明白通暢。雄健 雄渾：雄壯、強健、渾厚。埋伏筆：前段為后段埋下的線索。渾然天成：結構非常完整，如同自然生成的。水乳交融：緊密結合在一起。頗具匠心感情細膩 感情真摯 躍然紙上 曲折 層次分明詩 歌 鑒 賞 專 用 術 語語言(一)風格激越高亢：如蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》等豪放派，其他象邊塞詩中反映詩人渴望建功立業(yè)，保家衛(wèi)國決心的詩作。語言綺麗(重視修飾，色彩絢麗，詞藻華麗，極盡鋪陳之能事)如溫庭筠《菩薩蠻》語言平易(淺顯易懂，口語化，但含義雋永)如李紳《憫農二首》(二)特點 形象，凝練，富有表現力清新自然 用語新穎，不落俗套。如陶淵明的詩，李煜的詞。如李商隱的詩。如白居易的新樂府詩。耐人尋味。簡潔 干凈利落，言簡意賅。表達技巧(一)修辭比喻 化平淡為神奇，深奧為淺顯，抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動借代 以簡代繁，以實代虛比擬 色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。烘托氣氛，增強感染力。(二)方法技巧情景交融 間接而含蓄，景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。聯想想象 想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結合。象征 形象生動具體，化實為虛。托物言志 感物抒懷，隱晦的表情達意，含蓄蘊藉。思想情感(一)憂國傷時反映社會的黑暗：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。赤壁懷古》(三)思鄉(xiāng)懷人羈旅愁思： 孟浩然《宿建德江》 溫庭筠《商山早行》思親念友：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子〃十年生死兩茫茫》邊關思鄉(xiāng)： 范仲淹 《 漁家傲 》閨中懷人： 王昌齡《閨怨》 李白《子夜吳歌 》(四)生活雜感寄情山水、田園的悠閑：王維《山居秋暝》昔勝今衰，物是人非，世事滄桑的感慨：姜夔《揚州慢》、李白 《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》借古諷今的情懷：辛棄疾《京口北固亭懷古》 李商隱《賈生》 韋 莊《臺城》青春易逝的傷感：《如夢令》 李清照仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調歌頭〃明月幾時有》6告慰平生的喜悅：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、(五)長亭送別依依不舍的留念：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》情深意長的勉勵：《送杜少府之任蜀川》 王勃坦陳心志的告白：《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡第二篇：高考語文 鑒賞詩歌形象教案洪澤二中2011屆高三語文復習教學案鑒賞詩歌形象一、常見的考點 1．詩歌的形象 2．詩歌的語言 3．詩歌的表達技巧4．詩歌的思想內容和詩人的觀點態(tài)度二、鑒賞詩歌形象閱讀下面這首古詩，談談你對詩中“鳳凰”形象的理解。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。適逢商風起，羽翼自摧藏。但恨處非位，愴悢使心傷。②愴悢（li224。譯文：據說在山間樹林中有一種奇異的鳥，自己說是“鳳凰”。它一聲高吭的鳴叫可以響徹九州大地，伸長脖子可以遠望到最僻遠的地方。一下子就飛到了昆侖山以西，不知要到何時才往回飛。（2）參考答案：托物言志（或比興、象征）。參考答案：詩人筆下的“鳳凰”生活在林中，朝飲醴泉，夕棲山岡。適逢秋風，羽翼摧藏。詩人借鳳凰自喻，抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和懷才不遇、壯志難酬的悲傷。用心愛心專心 ①②四、詩歌形象的類型（1）人的形象鑒賞——本節(jié)課學習目標（2）物的形象鑒賞（3）景的形象鑒賞第一類：人的形象鑒賞1．答題步驟：這首詩（詞）塑造了（描繪了）一個 處境際遇 + 思想性格 + 身份類屬 的形象2．補充理解：思想品格包括：外貌、語言、行動、心理身份屬性：游子、思婦、遷客、騷人、戍邊將士、隱士五、示例：簡析下面這首詞中塑造的人物形象。隔岸兩三家，出墻紅杏花。三見柳絮飛，離人猶未歸。身份屬性：思婦參考答案：這首詞塑造了一個獨守空閨，思念丈夫，切盼夫歸，寂寞惆悵的思婦形象。）六、實戰(zhàn)演練：閱讀下面一首詞，你從中看到一個什么樣的人物形象鷓鴣天[蘇 軾]林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉夕陽。注：此詞為作者被貶黃州時所作。身份類屬：遷客（詩人自己）參考答案：這首詞描繪了一個被貶黃州，手拄藜杖緩步游賞的閑居者（或“隱逸者”、“貶謫者”）形象。（2分）（意思對即可）用心愛心專心注意：下面這類型題目必須回答表達了詩人的什么感情。塞下曲[盧 綸]林暗草驚風，將軍夜引弓。答案：詩中塑造了一個技術高超、鎮(zhèn)定、警覺、神勇的將軍形象，表 達了詩人對將軍的景仰之情。對此類人物形象的鑒賞，要深入把握其寓意。劍客 [賈 島] 十年磨一劍，霜刃未曾試。詩人以劍客自喻，表達了詩人曾經寒窗苦讀，滿腹經綸，對自己的學識才能非常自信，急欲施展才華，干一番大事業(yè)的心志。因此，對物的形象的鑒賞，除了理解其形象特征之外，重點應落到寓意的把握上。外在特征：外表狀態(tài)，處境際遇物的特征用心愛心專心內在特征：精神品格、思想性格志趣追求（擬人）示例五：閱讀下面一首詞，談談你對詞中“梅”的形象的理解。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。零落成泥碾作塵，只有香如故。寓意： 表達了詩人雖遭排擠打擊，但仍然堅持操守，終生不渝的心志。詩人借梅自喻，表達自己雖然備受排擠打擊，但仍堅持操守，終生不渝的心志。何當金絡腦，快走踏清秋。寓意：表達詩人渴望施展雄才，建功立業(yè)的心志和眼前不被賞識，徒嘆奈何的感慨。詩人托物寓意，表達自己渴望施展雄才，建功立業(yè)的心志以及眼前不被賞識、無可奈何的感慨。畫眉鳥[歐陽修] 百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。簡要概括一下你對詩中畫眉鳥形象的認識。⑵運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求?！耙狻笔窃娙嗽谠娭惺惆l(fā)的思想情感，“境”是詩歌中所描繪的生活圖景，“意”與“境”融合一致所形成的藝術境界就叫“意境”。不同的意境就會烘托出不同的思想感情景物形象的鑒賞常從意境的角度命題示例八：閱讀下面一首唐詩，按要求回答問題。風月自清夜，江山非故園。頭白燈明里，何須花燼繁。閱讀全詩，用簡潔的語言概括詩中所描繪的意境及所抒發(fā)的感情。（注意歸納意境的答題步驟）(1)用自己的語言把詩歌所寫的意象、所營造的意境描摹出來，描繪詩中展現的圖景畫面。(2)在描摹出圖景后，結合主旨分析為什么要寫這一形象，一般用兩個雙音節(jié)詞或一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或雄渾壯闊、或恬靜優(yōu)美、或蕭瑟凄涼、或生機勃勃、或孤寂冷清……準確體現其特點和情調。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等。用心愛心專心 [示例四]（05年遼寧卷）閱讀下面兩首詩，然后回答問題。王安石 落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。舟下建溪 宋倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。請問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結合詩的具體內容簡要賞析?？痛?、“無燈”野(小)店、“半死”楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧。（3）表達了詩人孤寂悵惘的心緒。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低?！咀ⅰ?①江總（518－590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。②榆溪：指邊塞。8．這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？答：這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境。9．詩人把“旗彩壞”“鼓聲低”分別接在“天寒”“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？（6分）答：這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。（20