【正文】 階級(jí)也并不放過(guò)對(duì)她的榨取，而且手段是那樣殘忍：“桑柘廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗。 故答案為：⑴C； ⑵ ①同情——農(nóng)婦的不幸遭遇及悲慘生活?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查古詩(shī)詞的理解鑒賞能力。 ⑵此題考查把握詩(shī)歌的主旨和情感態(tài)度的能力。3．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。豫章翻風(fēng)白日動(dòng)① ， 鯨魚(yú)跋浪滄溟開(kāi)。西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履②？仲宣樓頭春色深③ ， 青眼高歌望吾子，眼中之人吾老矣！【注釋】①豫章：兩種喬木。②珠履：綴有明珠的鞋子。春申君傳》記載，春申君門客中的上客皆躡珠履。王璨到荊州投靠劉表，作《登樓賦》，后梁時(shí)為紀(jì)念他作《登樓賦》建了仲宣樓。這首詩(shī)是詩(shī)人寫來(lái)安慰勸勉友人王郎的，王郎趁著酒興拔劍起舞來(lái)發(fā)泄心中懷才不遇的憤慨，詩(shī)人勸他不要悲傷?！霸フ隆倍溥\(yùn)用比擬，是說(shuō)豫、章的枝葉在大風(fēng)中搖動(dòng)時(shí)，可以動(dòng)搖太陽(yáng)，極力形容樹(shù)高；鯨魚(yú)在海浪中縱游時(shí)可以使蒼茫大海翻騰起來(lái)，極力形容魚(yú)大。C.D.（2）周振甫先生評(píng)價(jià)此詩(shī)“一悲一喜，轉(zhuǎn)變無(wú)窮”，你是否同意此觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩(shī)人勸他“莫哀”，因?yàn)樗梢蕴嫱趵赏扑]，說(shuō)“我能拔爾”，一喜。③“我能拔爾”，又“青眼”相望，杜甫用欽佩的眼光對(duì)王郎寄予厚望，可喜；可是又一轉(zhuǎn)“吾老矣”，不能有所作為，“我能拔爾”只成了美好愿望，又轉(zhuǎn)悲。故選B。如“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀”“我能拔爾抑塞磊落之奇才”，前一句中“拔劍斫地”寫出王郎的悲歌，而后一句中，作者勸他“莫哀”，因?yàn)椤拔夷馨螤枴?，這里由悲到喜；三四句“豫章翻風(fēng)白日動(dòng)，鯨魚(yú)跋浪滄溟開(kāi)”是以生動(dòng)的比喻來(lái)寫王郎的才華，“豫章翻風(fēng)”、“鯨魚(yú)跋浪”極盡夸飾之能事，但接著作者又說(shuō)“西得諸侯棹錦水，欲向何門趿珠履”，“欲”說(shuō)明這“何門”還沒(méi)有定下來(lái)，這又是由喜到悲；詩(shī)人說(shuō)“我能拔爾”，別人青眼相望，這是可喜的事情，可是又一轉(zhuǎn)“吾老矣”，不能有所作為了，于是所謂“我能拔爾”只成了美好愿望，又落空了，又由喜轉(zhuǎn)悲。①王郎在江陵不得志，趁著酒興，拔劍起舞，斫地悲歌，一悲；但是詩(shī)人勸他“莫哀”，因?yàn)樗梢蕴嫱趵赏扑]，說(shuō)“我能拔爾”，一喜。③“我能拔爾”，又“青眼”相望，杜甫用欽佩的眼光對(duì)王郎寄予厚望，可喜；可是又一轉(zhuǎn)“吾老矣”，不能有所作為，“我能拔爾”只成了美好愿望，又轉(zhuǎn)悲。包括詞句含義的理解、詩(shī)句內(nèi)容的把握和詩(shī)歌語(yǔ)言、手法的分析。同時(shí)要清楚各選項(xiàng)的設(shè)題角度及常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)。 ⑵本題考查把握詩(shī)歌情感態(tài)度的能力。4．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。葑草煙開(kāi)遙認(rèn)鷺，柳條春早未藏鶯。風(fēng)景無(wú)窮吟莫盡，且將酩酊樂(lè)浮生。 （2）請(qǐng)結(jié)合整首詩(shī)分析詩(shī)人形象。（2）熱愛(ài)自然、隨性自由、任情灑脫的詩(shī)人形象。 【解析】【分析】（1）本題詩(shī)的頷聯(lián)選取早春湖邊的典型景物，寫景有層次，由遠(yuǎn)及近而后又到遠(yuǎn)。頸聯(lián)則從聽(tīng)覺(jué)角度寫，描寫了作者在湖邊聽(tīng)到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。這兩聯(lián)主要采用了擬人的表現(xiàn)手法，使事物更加生動(dòng)形象，自然活潑，富有情趣?！帮L(fēng)景無(wú)窮吟莫盡，且將酩酊樂(lè)浮生。寫出其任情縱性暢游自然的曠達(dá)灑脫。 ⑵熱愛(ài)自然、隨性自由、任情灑脫的詩(shī)人形象?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。 ⑵本題考查鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象。 《湖上即事》的詩(shī)人陳起（生卒年未詳），字宗之，宗子、彥才，號(hào)蕓居，一號(hào)陳道人，別稱武林陳學(xué)士。宋寧宗時(shí)鄉(xiāng)試第一名，后居杭城錢塘棚北大街睦親坊（今弼教坊），開(kāi)書(shū)肆陳宅經(jīng)籍鋪，從事編著、出版、賣書(shū)和藏書(shū)諸業(yè)，書(shū)鋪所刻圖書(shū)在當(dāng)時(shí)負(fù)有盛名，流通古藉數(shù)萬(wàn)計(jì)。 陳起以刻技精湛、字體俊麗、工料上乘，成為坊刻精品，為后世珍重。和福建建安余氏，稱宋代刻書(shū)兩大家。 《湖上即事》的創(chuàng)作背景：理宗寶慶初，史彌遠(yuǎn)當(dāng)政，視集中詩(shī)有謗訕，被史彌遠(yuǎn)指責(zé)為誹謗朝臣，因起大獄，劈《江湖集》版，起亦獲罪流配，下落不明，且詔禁士大夫作詩(shī)。柳條看到遠(yuǎn)處草地上有白鷺的身影，開(kāi)始發(fā)芽，無(wú)法掩飾鶯的身影。這里的景色非常美麗。擬人手法的好處：“擬人化”，以物擬人，或以人擬物，使事物更加生動(dòng)形象，自然活潑，富有情趣。 詩(shī)的二聯(lián)從視覺(jué)角度描寫了“草”、“鷺”、“柳條”、“鶯”等動(dòng)物和植物；三聯(lián)則從聽(tīng)覺(jué)角度寫，描寫了作者在湖邊聽(tīng)到的初歇的歌聲和剛剛奏起的笛聲。 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人孤寂之心及不流于世俗的高潔情趣。5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。瓦屋③寒堆春后雪，峨眉翠掃雨余天。且待淵明賦歸去，共將詩(shī)酒趁流年。②膠西：諸城。④六一：六一居士，指歐陽(yáng)修。 ） A.B.C.D.（2）詩(shī)歌的最后兩句有何含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。這兩句對(duì)比鮮明。頸聯(lián)是說(shuō)如今再無(wú)愛(ài)好人才的賢能的歐陽(yáng)修了，表達(dá)出對(duì)恩師歐陽(yáng)修的敬仰。（2）“且待淵明賦歸去，共將詩(shī)酒趁流年”兩句中，前一句是化用陶淵明的詩(shī)“歸去來(lái)兮辭”，借陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，渴望歸隱詩(shī)句含蓄表達(dá)自己對(duì)時(shí)局不滿，意欲歸隱的心態(tài)。表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。這兩句對(duì)比鮮明。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查考生把握詩(shī)歌句子含義、思想感情的能力。6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。江上月明胡雁過(guò)，淮南木落楚山多。今日龍鐘人共老，愧君猶遣慎風(fēng)波。此詩(shī)作于他將往睦州，在江州告別薛六、柳八兩位朋友之時(shí)②滄州：濱海的地方?！俺袃?yōu)詔”，看似稱美皇恩浩蕩，實(shí)際是用春秋筆法，以微言寄諷意，包含對(duì)朝廷的不滿和憤激不平?！白砀琛?，是文人澆愁遣憤的一種方式。C.D.（2）詩(shī)歌頷聯(lián)在表達(dá)情感的方式上與其他三聯(lián)不同，請(qǐng)賞析這種寫法在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排上的作用。頷聯(lián)借明月高懸,胡雕掠過(guò),楚山連綿,樹(shù)葉飄落的景象,描繪了水天空寂、萬(wàn)木凋零、江山寥落的圖景,渲染清秋悲涼凄冷的氛圍,借此委婉抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。 【解析】故選D。浩蕩江水，凄清明月，一群北來(lái)南去的大雁掠空而過(guò)；江州一帶萬(wàn)木凋零，落葉颯颯，原先被樹(shù)木遮蔽的古楚地的山嶺突然裸露出來(lái)，似乎比往日增加了許多。結(jié)構(gòu)上承上啟下。北雁南飛，暗寓詩(shī)人遷播；落術(shù)颯颯，隱含詩(shī)人晚景蕭條，且與尾聯(lián)“老”字遙相呼應(yīng)；楚山之多亦正好反襯出作者的一己之微。頷聯(lián)借明月高懸,胡雕掠過(guò),楚山連綿,樹(shù)葉飄落的景象,描繪了水天空寂、萬(wàn)木凋零、江山寥落的圖景,渲染清秋悲涼凄冷的氛圍,借此委婉抒寫孤寂凄涼的心境和貶滴天涯的感恨。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)