【正文】 的習慣，拓展學生語文學習空間。引導自主寫作，在實踐中提高寫作能力。五、具體措施加強書本和海南遠程教學資源的學習，提高教師自我素養(yǎng)。指導學生加強積累，全面提高學生的語文素養(yǎng)。重視誦讀，改進古詩文教學，培養(yǎng)學生語感。向同事們學習，積極參加學校的聽課評課活動。加強電化教學，增加課堂容量，激發(fā)學生學習興趣。重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。二、學情分析：這學期仍帶高一4兩個班。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性。三、教學目標：力求合格率達、優(yōu)秀率、提高率都有明顯提高。四、教材分析必修3閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品。表達與交流訓練一般議論文的寫作。選擇和使用論據(jù)，學習論證，學習議論中的記敘。名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》。表達與交流：主要訓練議論文的寫作?？谡Z交際：辯論梳理探究：邏輯與語文學習，走近文學大師，影視文化。五、具體實施狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質量，務求不虛擲課內時光。注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。82361高二語文第二學期教學計劃7一、指導思想以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力。2．《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。3. 《中國古代詩歌散文欣賞》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。4．通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。四、教學進度及內容安排（一）《先秦諸子散文》第1—4周第一單元《論語》選讀二、當仁，不讓于師（4課時）寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）第二單元《孟子》選讀 一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時） 第5—8周三、民為貴（只講第3則，2課時，以上累計20課時）第一次月考及評講 （4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復習第3則，, 以上累計28課時）七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）第四單元《老子》選讀 有無相生（3課時，以上累計32課時）第五單元《莊子》選讀 一、無端崖之辭（只講第1則，1課時，以上累計33課時） 四、尊生（只講析第1則，2課時，以上累計35課時）階段性基礎練習及作作文（2課時，以上累計37課時） 第9周 期中復習和考試《中國古代詩歌散文欣賞》第11周 第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)第1216周 自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時)夢游天姥吟留別/李白(2課時) 旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時）第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時)中國古代詩歌發(fā)展概述(學生課外閱讀)第二次月考及評講（3課時）第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 阿房宮賦/杜牧(3課時)第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時）中國古代散文發(fā)展概述（學生課外閱讀）第118周 期末復習及考試五、集體備課分工安排內容 負責人二、當仁，不讓于師（4課時） 黃秀春三、知之為知之，不知為不知（2課時） 蔡志高四、己所不欲，勿施于人（3課時） 馮俊濤五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時） 吳彩珠第二單元《孟子》選讀一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時）陳婷二、王何必曰利（只講析第1則，1課時） 周德財三、民為貴（只講第3則，2課時） 王科暢第一次月考及評講 （4課時） 馮俊濤四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，） 蔡道橋六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復習第3則，）黃秀春七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時） 符在青第四單元《老子》選讀有無相生（3課時） 吳彩珠第五單元《莊子》選讀一、無端崖之辭（只講第1則，1課時） 陳婷四、尊生（只講析第1則，2課時） 蔡志高階段性基礎練習及作文（2課時） 馮俊濤《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元 以意逆志 知人論世 賞析指導 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時) 黃秀春自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時) 王科暢越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時) 馮俊濤第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時) 陳婷自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時) 蔡道橋夢游天姥吟留別/李白(2課時) 符在青旅夜書懷/杜甫、新城道中（其一）/蘇軾 揚州慢/姜夔 長相思/納蘭性德（以上4首，5課時） 吳彩珠第三單元 因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白(以上2課時) 黃秀春自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時，共3課時) 王科暢第二次月考及評講（3課時） 馮俊濤第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時) 周德財自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時) 蔡志高阿房宮賦/杜牧(3課時) 陳婷第五單元 散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時) 黃秀春自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時) 吳彩珠第六單元 文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）蔡志高自主賞析 項脊軒志/歸有光（2課時） 馮俊濤期末復習練習馮俊濤高二語文第二學期教學計劃8語文要背誦的東西很多，同時需要教師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以學生要想順利通過高考，必須學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓學生取得優(yōu)異的語文成績，我制定了如下工作計劃：一、指導思想以高中新課程理念以及學校的發(fā)展需求指導自己的語文教學實踐，改變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面進步。高一（1）班基礎薄弱，且學習習慣有待改善。語文思想層面，除少數(shù)學生對語文有較大興趣之外，兩個班的學生對語文尚未形成積極的認識，對語文的重視程度也夠高。三、教學目標鞏固學生所學，進一步夯實學生的語文基礎。從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)學生加強對語文的認識，提高學習語文的興趣，加深對漢語言文字的理解和熱愛，提升對祖國文化的認識及熱愛。大面積提高學生的語文學習成績。精心設計教學，落實課前預習，精心設計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清晰，要點齊全，重難點突出。樹立讀書的榜樣，引導學生閱讀名著的興趣，并通過推薦書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位學生的心靈，從而擴大學生的視野，鍛煉學生的思維能力。確立一個小專題進行研究。335802高二語文第二學期教學計劃9一、指導思想。二、教學目標。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力?！断惹刂T子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。加強讀書與交流活動，引導學生關注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。（一）第1——4周第一單元：（1）《論語》選讀。（3）寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時）。（5）己所不欲，勿施于人（3課時）。第二單元。（2）王何必曰利（只講析第1則，1課時）。民為貴（只講第3則，2課時）第一次月考及評講 （4課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）。仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時）?！独献印愤x讀：有無相生（3課時）。（2）尊生（只講析第1則，2課時）。（三）第9周。《中國古代詩歌散文欣賞》。第一單元。置身詩境 緣景明情 賞析指導 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）（五）第12——16周。（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白（以上2課時）（2）自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥（各1課時，共3課時）（3）中國古代詩歌發(fā)展概述（學生課外閱讀）（4）第二次月考及評講（3課時）第四單元。（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵（以上3課時）（2）自主賞析 伶官傳序/歐陽修（2課時）第六單元。期末復習及考試。第一單元：（1）當仁，不讓于師（4課時）。（3）己所不欲，勿施于人（3課時）。第二單元：《孟子》選讀（1）王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時）。（3）民為貴（只講第3則，2課時） 王科暢第一次月考及評講 （4課時）。（5）我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復習第3則，）。第四單元：《老子》選讀 有無相生（3課時） 。（2）尊生（只講析第1則，2課時）。（4）《中國古代詩歌散文欣賞》。（2）自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時）。（4）第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導 賞析示例 春江花月夜/張若虛（以上2個課時）。（6） 夢游天姥吟留別/李白（2課時）。第三單元：（1）因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導 賞析示例 將進酒/李白（以上2課時）。（3）第二次月考及評講（3課時）。（2）自主賞析 庖丁解牛/《莊子》（2課時）。第五單元：（1）散而不亂 氣脈中貫 賞析指導 賞析示例 六國論/蘇洵（以上3課時）。第六單元：（1）文無定格 貴在鮮活 賞析指導示例 種樹郭駝傳/柳宗元（以上2課時）。（3）期末復習練習.高二語文第二學期教學計劃10一、指導思想以教學主管部門學年工作計劃為指導，全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為目標，以高中新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優(yōu)化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質量的全面提高。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。學生：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學習興趣欠佳。重難點：小說單元的教學主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力；科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣。三、工作重心提高備課質量，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學生的語文素養(yǎng)。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。每個單元精講1—