【正文】 僅僅是從用藥、防疫、食品安全等角度對飼養(yǎng)動物制品的質(zhì)量做出一些規(guī)定, 如《家禽家畜防疫條例實施細則》、《豬口蹄O型滅活疫苗質(zhì)量標準》。其次對殘害動物的制裁不足。但是,近日沈陽野生動物園11 只東北虎還是難逃厄運。與西方發(fā)達國家不一樣, 較之我國大部分公眾, 動物福利觀念的啟蒙還相當晚。傳統(tǒng)觀念認為, 家庭飼養(yǎng)的動物目的是為我們提供服務的, 我們是它們的主人, 我們當然有權(quán)使用它們、屠宰它們或者關(guān)押它們, 別人不能干涉。針對國際野生動物研究前沿態(tài)勢及我國野生動物動物保護研究現(xiàn)狀，提出加強我國野生動物研究建議如下： 原因，才能科學評估資源狀況，制定科學有效的管理計劃。，為我們提供越來越多的遺傳信息，利用全基因組信息可更加深入地揭示物種的瀕危機制。我國在野生動物研究基地的建設方面還十分薄弱，制約了科研工作的開展，還需加大投入，建立長期穩(wěn)定的野外研究基地和網(wǎng)絡體系。所謂生物多樣性就是指地球上存在著多種多樣生物類型，他們互相依賴又互相制約，使自然生態(tài)和 食物鏈保持動態(tài)平衡和穩(wěn)定，各種生物得以在不斷變化的環(huán)境中生存和發(fā)展。這種多樣包括動物、植物、微生物的物種多樣性，物種的遺傳與變異的多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。目前全球生物正面臨“第六次物種大滅絕”的危險，而造成這一嚴峻形勢的主要因素則包括人類對自然保護區(qū)的破壞、大肆捕獵、疾病的傳播及全球氣候變暖等等，這些因素大都同人類活動相關(guān)。為了讓生物多樣性不再遭受破壞，我們需要做到： ，才可排放 、汽車尾氣等污染物的排放 ，抑制人口迅猛增長的勢頭，完善生物資源保護法規(guī)體系。保護措施：保護生物多樣性，最主要的是要行動，這必須所有締約國廣泛合作，積極行動，制定必要的 法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行技打擊和控制，對瀕臨滅絕的物種、破壞嚴重 的生態(tài)系統(tǒng)和遺傳資源實行有效的保護和搶救。保護生物棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施。16．丁輝 徐海根2009生物多樣性評估指標及其案例分析 17．李鐵民 2003環(huán)境生物資源化學工業(yè)出版社18．諸葛陽2008 生物多樣性與自然保護文集浙江科學出版社第三篇：野生動物保護安陽工學院《野生動物鑒賞》課程論文當今野生動物概況姓名：王福祿學號：201006030062系部：生物與食品工程學院專業(yè)：10生物工程學期：2011~2012學年摘要：由多個動物保護組織所組成的“零滅絕聯(lián)盟”近日公布了一份“瀕危物種”報告，指出位于全球595個地點的近800種動物即將絕種，當中包括中國的揚子鱷、近些天連續(xù)出現(xiàn)死亡的江豚以及非洲的馬達加斯加狐猴和美國象牙喙啄木鳥等等。是該為它們做些什么的時候了。環(huán)境的一絲改變都有可能引起生物的大規(guī)模減少，甚至有滅絕的危險，恐龍也許就是這樣滅絕的。生態(tài)系統(tǒng)是指在一個特定空間內(nèi)的環(huán)境，包括非生命的成分如空氣、土壤、水、以及有生命的成分如植物、動物。綠色植物吸收土壤中的養(yǎng)分和太陽光，草食動物，腐食動物，寄生生物和腐生植物以綠色植物為食物來源，同時它們又成為肉食動物的食物，動、植物死亡后，它們的軀體開始腐爛，被細菌、真菌和蚯蚓等有機體所消耗，變成了無機的礦物營養(yǎng)物，又被新一輪的植物吸收，一種生物以另一種生物為食，彼此形成一個食物鏈鎖的關(guān)系叫食物鏈。這種生態(tài)平衡表現(xiàn)為生物種類和數(shù)量的相對穩(wěn)定，表現(xiàn)為生物多樣性越豐富，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。世界近代工業(yè)化進程中對環(huán)境造成了極其大的傷害，導致環(huán)境越來越惡劣，越來越不適宜居住。這足見環(huán)境對野生動物影響之大。不少的動物還具有藥用價值，美國每年的藥物3%來自于動物，蛇毒可制作非嗜好性鎮(zhèn)痛劑，蜂毒用于治療闌尾炎，取自綠頭蒼蠅的阿蘭申，能治療深度創(chuàng)傷，產(chǎn)于美州的野生動物犰狳是地球上唯一能夠接種麻瘋病的動物，如果犰狳滅絕了，真不知人類何時才能根除麻瘋病。我國傳統(tǒng)中藥含有動物的成份居多，如虎骨（已禁）、犀牛角（已禁）、羥羊角、鹿茸、龜板、麝香等，95年中藥資源普查表明，藥用動物1581種。另外，野生動物種源是重要的基因庫，滅絕了一個物種就是滅絕一種基因庫，科學家能造飛機、計算機、原子彈??，卻無法創(chuàng)造一個基因。它們能激發(fā)藝術(shù)家、作家的創(chuàng)作靈感，激起我們對大自然的贊美，漫步在田間小路或樹林中，從身邊奔跑，跳躍而過的松鼠、野兔、青蛙等，令我們驚喜萬分，心曠神怡。香港：地球之友的會長吳方笑微女士，在英國博物館見到一個個美麗無比的鳥的標本，她震驚了，為什么這么美麗的鳥會從地球上消失？帶著這個問題從此她走上了環(huán)保之路。拿出我們的愛心和勇氣，勸阻親人和周圍和人拒食野味，不去野味餐館用餐，對于用珍稀野生動物做的制品，如皮衣、藥品、補品等，也應堅決抵制。此外，還要不斷完善關(guān)于野生動物保護的各項法律條例，加強執(zhí)法力度和強度。其次不要濫捕濫殺野生動物，不參與非法買賣野生動物。這個天然的“本底”是今后在利用、改造自然時應遵循的途徑，為人們提供評價標準以及預計人類活動將會引起的后果。當然它也是教育實驗的好場所。從茹毛飲血中成長起來的人類，離不開對野生動物的利用，但過度捕殺野生動物將危及人類自身，因為每種動物都有它存在于自然界的生態(tài)地位和生態(tài)功能。從廣義上說，保護野生動物就是保護人類家園，也是保護人類自己參考文獻：《動物保護與環(huán)境》 北京聯(lián)合大學應用文理學院信息科學系 吳蓓《野生動物》 湖北教育出版社《央廣新聞》 中國之聲欄目 張毛清2012年4月17日第四篇：保護野生動物“保護野生動物”主題班會教案廣豐縣霞峰鎮(zhèn)中學 八（8）班 教師：虞燕教學目標：讓學生學會通過實地調(diào)查、看書看報、上網(wǎng)去收集自己所需要的資料，獲得保護野生動物的環(huán)?？破罩R。使學生懂得物種的多樣性是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎，保護物種的多樣性是人類的神圣使命，從而增強學生對我國珍稀動物的保護意識；訓練學生的思維能力，同時培養(yǎng)學生的合作互助精神。激發(fā)學生和家庭、社會聯(lián)手行動起來保護野生動物。排練小品節(jié)目等。發(fā)放《霞峰鎮(zhèn)野生動物資源知識調(diào)查問卷表》，在學校做抽樣調(diào)查。教學過程：一、談話導入，激發(fā)學生的使命感