【正文】 好的孩子，要求可以提到書法練習(xí)的高度。3）以工整為基礎(chǔ)，練習(xí)快寫。比如，經(jīng)常閱讀好書，做讀書筆記，寫日記和觀察筆記，搜集名人名言，做摘抄和剪貼；生活中，注意觀察自然，觀察社會現(xiàn)象，關(guān)注人情世故（老話說“人情練達(dá)皆學(xué)問”），等等。如果孩子有這些方面的興趣和愛好，請家長多鼓勵。很多具體的溝通，我都通過家長網(wǎng)校給家長發(fā)短信，請家長百忙中抽時間看一看，使我們在孩子的語文教育方面能更默契地配合。我們學(xué)校教育是以班級為單位展開的，請家長教育孩子積極參與班級各種活動，努力為班級做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，如果只涉及到孩子的語文學(xué)習(xí)問題，也可以直接跟我溝通。謝謝！第三篇：家長會語文教師發(fā)言稿家長會語文教師發(fā)言稿各位家長：你們好！今天能和大家相聚，來談?wù)勎覀兊亩昙壵Z文教學(xué)，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。接下來，我就談?wù)劧昙壵Z文學(xué)習(xí)重點(diǎn)。針對語文教學(xué)，我主要講三個方面，“基礎(chǔ)知識”、“閱讀”和“寫話”。字的方面重點(diǎn)要求學(xué)生對每課生字、課后兩個生字表能進(jìn)行拼讀、認(rèn)、寫。我們班有字寫得非常漂亮的孩子，比如戴雅妮、金夢瑩、李佳蔓、錢安然、聶昕毓。發(fā)現(xiàn)很多孩子呢，還是會趴著寫字、握筆姿勢也不正確。詞的方面主要是課內(nèi)詞語掌握、生字組詞。平常在每節(jié)課后我們會進(jìn)行詞語抄寫、聽寫詞語。短語方面我主要講三個，一個是“的、得、地”三個de的區(qū)分與運(yùn)用。我也建議家長能通過生活中的點(diǎn)滴小事，對自己孩子進(jìn)行三個de的鞏固。句子方面有我們經(jīng)常說的把“把字句”改成“被字句”，“反問句”改成“陳述句”，給一個詞語進(jìn)行造句，還有連詞成句。閱讀方面，我主要分為課內(nèi)閱讀與課外閱讀。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。經(jīng)常會有家長問我：老師，你有什么書推薦么？我的建議是：我們二年級的孩子現(xiàn)在對那些理性的文字還不太感興趣，深奧的文字更有可能產(chǎn)生適得其反的效果，所以我推薦故事書，像兒童文學(xué)、伊索寓言、格林童話等，孩子感興趣了，慢慢地他就會愛上閱讀。這里表揚(yáng)魏孑森、肖建深，這兩位男同學(xué)一開學(xué)就給我留下了深深的印象，他們在課后很喜歡捧著一本課外書。寫話方面主要現(xiàn)在涉及兩方面，第一看圖寫話，第二寫小日記。寫日記要求學(xué)生學(xué)會觀察生活，記錄自己的各種發(fā)現(xiàn)，記錄的過程就是一個訓(xùn)練寫作的啟蒙階段。那關(guān)于日記，我們老師和家長要做的，是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要。這里我放幾篇寫得很生動的看圖寫話和日記，這些孩子在掌握好寫話基礎(chǔ)上，已經(jīng)學(xué)會了加以更生動、有趣的文字，還是那句話“一分耕耘，一分收獲”，我相信這幾名同學(xué)能寫得這么好，與他們平常的閱讀是息息相關(guān)的。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。但是，大家再怎么忙，希望不要忘記對咱們孩子的教育和輔導(dǎo)。最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。謝謝大家！第四篇：語文教師家長會發(fā)言稿語文教師家長會發(fā)言稿1各位家長：大家好!首先感謝你們參加這次家長會。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。(一)針對期中考試，談幾點(diǎn)體會：重視過程，考試不是目的。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。(二)作為語文老師給家長的幾點(diǎn)建議本學(xué)期時間相對較短，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r間的原因，我們的進(jìn)度比較快。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認(rèn)識，只重視書面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導(dǎo)，會取得很好的效果。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績大都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€字一個字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的39。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。隨著時間的流逝，我們的孩子們漸漸地長大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價?？荚嚦煽冎荒茏鳛橐粋€階段的總結(jié)，作為我們老師和家長，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如吳承濤，吳偉鵬等，所以考試成績比較優(yōu)秀。比如吳燕蘭，吳建錦等。作業(yè)正確率高，說明對知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。作文：是語文學(xué)習(xí)最重要的一個方面。一周一個家庭作文，一個課堂作文，并重視作文的指導(dǎo)和評改。課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。在班上這個學(xué)期我們成立了讀書角，也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍，讓同學(xué)們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。在班上我利用黑板邊角，每天讓學(xué)生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩，并每天落實(shí)背誦過關(guān)的情況，相信經(jīng)過這樣的日積月累，學(xué)生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。在這里，我希望家長們以后要做到以下幾點(diǎn)：(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議。并幫助他們改正缺點(diǎn)。(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)：不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的原因。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，如果家長只顧工作或自己的娛樂，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把學(xué)習(xí)的事都忘在了腦后。也有孩子，在家騙家長說作業(yè)已經(jīng)完成或沒有作業(yè)寫，等到第二天一大早上跑到學(xué)校抄同學(xué)的作業(yè)應(yīng)付檢查。因此，家長要經(jīng)常關(guān)心他們的作業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。(6)、培養(yǎng)孩子定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。謝謝大家。轉(zhuǎn)眼一個多月就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。我常常這樣想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才七、八歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢?———經(jīng)驗(yàn)告訴我習(xí)慣的養(yǎng)成。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。一、幼兒園、小學(xué)的一些不同從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個全新的環(huán)境，對孩子來講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時間、新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生8：10上課，上午要上3節(jié)課(40分鐘一節(jié)課，課間10分鐘休息。可以說進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)是孩子們生活史上的一個重大轉(zhuǎn)折。孩子需要適應(yīng)，家長同樣需要適應(yīng)。我們很希望家長積極幫助孩子適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個問題孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動的，為了讓你的孩子盡快適應(yīng)，作為家長一定要幫助他們起好步，開好頭。家長該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣做是十分錯誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的。本學(xué)期時間相對較短，只有20周時間，這還包括所有的假期和考試時間，相對上學(xué)期來講，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，每課要求會認(rèn)會寫的也很多，但因?yàn)闀r間的原因，我們的進(jìn)度比較快。積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。甚至可以說，一個人背誦的功夫能決定他一生的成就。現(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強(qiáng)，表達(dá)能力不強(qiáng)，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞，很有必要。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。可以這么說，語文學(xué)習(xí)，重要看課外。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常寫，加強(qiáng)記憶。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的39。重視孩子的書寫態(tài)度抓漢字書寫。所以從開學(xué)的第一天起，我們就要求學(xué)生一定要寫好字。因?yàn)樗惶m合小孩子的手指頭的發(fā)育。寫字前要先讓孩子做好寫字的姿勢，做到提筆就是練字時，請你教育自己的孩子寫字有按筆順規(guī)則正確書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)和形體美。書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。潦草、馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。如果家長能夠在這個時期給予一定的