【正文】 車傲雪、樂雨霏、余宏滿、許順祥等一些同學(xué)， 他們的進步很大，尤其是車傲雪同學(xué)，進步非常大。 當(dāng)然，我們不能把分?jǐn)?shù)作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照， 90 分與 80 分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，或是原地踏步走。比如某些同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟上次測試成績相比，有很大的進步，這種孩子的成績就值得肯定、應(yīng)該去表揚。我前段時間結(jié)合我們班學(xué)生的實際情況寫了一篇叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個人都喜歡聽到別人的贊美，因為誰都希望別人能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。然而 贊美是一種藝術(shù)，是一種認(rèn)可，也是一種鼓勵。所以家長們，當(dāng)你們看到孩子們成績下降時，不要一味的去批評他們，大家都知道批評指責(zé)會讓孩子們喪失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問題出在哪，一起幫他們進步。再來橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩 子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地在參與學(xué)習(xí)，手腦并用。課堂學(xué)習(xí)，實際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v。那他的成績怎么會提高呢 ?平常上課聽講認(rèn)真、積極動腦思考問題，并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多，像吳俊洋、車傲 雪、胡奧華、楊雨晴、趙鈺潔、李永淳、王鑫、陳傲雪、王鑫悅、丁華鑫、鄒鈺婷等，值得特別表揚的是丁華鑫和鄒鈺婷，最近上課聽講認(rèn)真、作業(yè)都能按時交了、回答問題也很積極并且正確率很高，比起之前進步很大。我相信如果那些上課愛說話、愛走神的同學(xué)上課稍微用點心，那他們的進步肯定也會很大。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。 下面請允許我冒昧地給家長們提幾點要求。 監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)的情況發(fā)生。 幫助孩子正確對待家庭作業(yè)?？梢宰屗院桶职謰寢尫窒斫裉煸趯W(xué)校收獲到了什么的方式來回顧總結(jié)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不明白的地方再由家長輔導(dǎo)。還有就是我想強調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對低年級的學(xué)生很重要，如果從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過來了，我們班大部分同學(xué)的字都寫得很漂亮，如楊慧玲、涂貝貝、龔源、王鑫、李永淳、陳傲雪、胡奧華、李閆蓉、趙鈺潔等等。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。今天我先說這么多，希望以后常和大家交流。我是五班的語文老師 —— 也是一名新班主任。剛從班下來接手這個班。今晚，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。 班級的大致情況陳金林剛剛介紹過，我就不多言了。很多家長當(dāng)著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教，不知道怎么做好。 調(diào)查顯示，由于父母對孩子的期望越來越高，容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理，對孩子的健康成長 影響很大。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較，卻看不到孩子的優(yōu)點。這樣做，很容易讓你的孩子自卑嫉妒，逐漸失去自信。有些父母感到非常遺憾，因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。結(jié)果，他們的孩子有逆反心理 。 第三，放縱。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。從長遠(yuǎn)來看，孩子們會養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。一些家長將嚴(yán)格的要求解釋為不斷的批評和斥責(zé)， 甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學(xué)習(xí)上。 父母只有克服以上四種心理誤區(qū)，根據(jù)孩子的特點對癥下藥，教育孩子，孩子才能健康成長。 第一，要以平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。他不停地訴說孩子的缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，急躁，粗心，做題粗心，成績總是上不去，不肯聽父母的話 ?? 總之，在他眼里，孩子是沒用的。我們不能總是看到 “ 一半是空的 ” 。 每個人都想被鼓掌，被表揚，尤其是孩子。事實上 ，我們應(yīng)該更加寬容和欣賞有缺點的孩子，從發(fā)展的角度看待他們，幫助孩子分析落后的原因，并提出應(yīng)對策略。當(dāng)然，僅僅看到孩子的另一半是不夠的。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段，但它不是在任何場合、任何時間都有效的 “ 靈丹妙藥 ” 。只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。 很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護下成長起來的。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之 內(nèi)。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理 。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑 。第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進攻性行為 。 在發(fā)達(dá)國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手、裝配摩托車，到外邊參加勞動。美國的中學(xué)生有句： “ 要花錢自己掙 !” 德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。 日本人教孩子 “ 不給別人添麻煩 ” 。 ” 并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。父母說： “ 這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費。 (一 )、把你的時間留一點給孩子 每天花一定的時間與孩子交流。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí) 的情況，和孩子交流思想，溝通情感。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩 “ 猜 ” 等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得 和孩子一起外出。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。當(dāng)孩子遇到挫折 時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。 (三 )、把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。讓他參與無疑是對他最大的信任。 當(dāng)你把你的時間、你的愛撫、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。 每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。背完后請在課題后簽名。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。 (我的電話號碼是 ——————— ) 有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編、等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才 !謝謝大家的關(guān)臨。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。 下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。積極動腦筋。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 ,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。作業(yè)認(rèn)真，字寫的好的同學(xué)有：高鑫宇、惠彥菁、楊夕楠、張茜諾等。學(xué)習(xí)上進步很大的有尤鑫鈺、白凱齊、麻鎮(zhèn)海、馬滋鈞等。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。本次期中考試大多數(shù)學(xué)生考出了自己平時的水平，有些學(xué)生還有待提高。 考試時不夠?qū)?注，沒能夠認(rèn)真檢查。 有些孩子的閱讀、寫作能力還有待加強新課改下的新教育，我們不能一味的注重分?jǐn)?shù)，而要更多地關(guān)注孩子的全面發(fā)展。當(dāng)然，平時的習(xí)慣是最能看出孩子的一些問題的： 有的沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)總是拖拖拉拉。 今天我主要就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和大家做簡單交流。因此，我們強化對學(xué)生進行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、寫的習(xí)慣等。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子 ! 我希望各位家長有問題要及時和我們進行交流，當(dāng)然，我也希望家長朋友能積極配合我的工 作。這都是因為孩子沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)階段字詞的學(xué)習(xí)是重點，請各位家長每周都要檢查孩子的背書情況，聽寫學(xué)過的生字。我們每周禮拜五有書法課有，要求孩子寫好每一個字，但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真，甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象 。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。也許您的孩子還沒有很好的閱讀習(xí)慣與能力，也許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了，但我還是希望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起討論閱讀的內(nèi)容。 最后我想送給家長朋友們四句話，希望和大家共同學(xué)習(xí)： 第一